三年级作文批改如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-08-18 23:56

写作核心提示：

这是一篇关于三年级作文批改注意事项的文章，希望能帮助到老师或家长：
"悉心呵护，静待花开——三年级作文批改注意事项"
三年级是孩子写作文的一个重要转折期。他们开始尝试用文字表达更复杂的思想和情感，从简单的句子到小段落，从模仿到初步的独立构思。作为老师或家长，在批改他们的作文时，不仅要关注“对”与“错”，更要注重引导和鼓励，帮助他们更好地成长。以下是一些批改三年级作文时应该注意的事项：
"一、 心态先行：多鼓励，少批评"
三年级的孩子，自尊心逐渐增强，对评价非常敏感。批改作文时，首先要放下“挑错”的心态，多一份欣赏和鼓励。孩子的每一次尝试都值得肯定。即使文章中有许多不足，也要先找出优点，用积极的语言进行表扬，比如“这个句子写得很生动！”“你观察得很仔细！”“这个想法很有趣！”等。等孩子情绪被调动起来，再温和地指出需要改进的地方，效果会好得多。
"二、 关注内容：想象力与真情实感"
三年级作文往往与生活紧密相连。批改时要重点关注孩子是否写了自己真实的生活、真实的感受。鼓励孩子写自己熟悉的人、事、物，写出真情实感。对于想象力丰富的部分，要给予肯定和赞赏，激发他们的创作欲望。即使情节有些不合逻辑，也要理解这是孩子

小学三年级开始写作文了，资深教师提醒训练方法，帮学生迈过坎儿

小学三年级的学生开始有作文课了，从三年级上学期开始就有8个作文内容，这个作文是孩子们今后的大作文的一个基础，可以说直接影响到后面的语文成绩和语文学习自信。

三年级的学生在作文训练时，应该先明确作文的训练方法，希望这些好的方法能够帮助孩子们迈过三年级写作这道坎儿。

一、审清题目和要求

面对每一单元的作文题目和要求，我们一定要把这些题目和要求读明白，比如第一单元《猜猜他是谁》，通过审清题目和要求就知道是写人的，写人就要从人的外貌、体现性格、品质的事件写一写，最后再写一写大家对他的评价。

题目和要求都明白了，自己知道往哪个方向去写，就不至于跑题或者写写就不知道写什么了！

上面就是举了一下例子，给大家一个参考。

二、写作前要列提纲

现在一些孩子们写作的时候，就知道根据题目和要求，硬着头皮往下写，随着写。再去想接下来写什么，根本就没有一个大体的提纲（框架）来把控作文的表达。

提纲是什么？就是孩子们要写这篇作文的一个纲要，通常我们建议孩子刚学写作文的时候就用“总分总”这种三段式。

如果孩子刚开始不会列提纲，那么家长就可以让孩子多去参考一下课文的结构图，每一篇课文在参考书上都有结构图，那么这个结构图我们就可以把它看作是提纲。

让孩子多接触这些结构图，有利于孩子写作文时列提纲。

三、积累素材很重要

接下来说说你的作文里面，如果想让整个作文锦上添花，主要是一些相关的素材在里面，比如写人，那么对人的五官外貌性格等等描写，用到什么样的词语更加精准，或者更加生动鲜明呢？

这就要问问学生在平时积累了怎样的素材，比如说眼睛，就有很多词语去形容它——水汪汪的大眼睛、忽闪着长睫毛的大眼睛、会说话的眼睛、笑眯眯的眼睛……这就是积累素材的重要性，而有的孩子们只会写“大大的眼睛、小小的嘴”，很多作文都是千篇一律的词汇，描写不细致不说，给人感觉没有什么看头。

所以老师在这里建议同学们去写一个写人的文章之前，可以去搜集搜集素材，在你的积累本里面写上关于描写眼睛有哪些词语啊，或者鼻子、嘴巴，然后再结合你要写的这个人的特点，巧妙地运用。

四、作文要写在作文本上

大家看到这句话，是不是觉得像废话一样，不过这里作者想提醒同学们的是，孩子们写作文打草稿，没有正式往新作文本上乱抄的时候，我们也要写在作文本上，这样的有利于我们看清楚字数，以及标点的正确使用，嗯，还有检查和改正。

建议孩子们平时准备两本相同的作文本，一本是专门用来写稿子的，写稿子的时候也不要勾勾抹抹，乱七八糟，这样不利于孩子们修改和检查。

三年级学生将学到作文的修改符号，比如删除、增补等。

五、写作之后交流再修改

经过孩子们的努力终于写好了一篇作文，这个时候可不是万事大吉了。写作之后尽量和同学之间互相交流，然后再修改自己的习作。

如果是在学校，老师会领着孩子们在小组内互相交换习作，或者让孩子读一读自己的习作给大家听，然后老师和全班同学们进行评价，目的是让这个学生了解到自己写作中的小问题，从而明确怎样修改。

修改作文是一个重要的步骤，因为三年级的孩子刚开始学写作，肯定会有这样那样的问题出现，发现自己在写作中的小问题，能够听取老师和同学们的建议再认真修改，修改之后再读一读是否通顺完整，没有问题了才可以上作文。

小学三年级开始写作文了，也没有什么可怕的，请同学们记住，掌握上面的几点训练方法，照做就行了，资深教师提醒的训练方法，帮学生迈过坎儿，如果您觉得有用，请大家帮作者点赞、评论，谢谢。

家长必看！三年级写作秘籍大公开，孩子轻松变身写作小能手

三年级是孩子写作学习的关键时期，但很多家长和孩子都对写作感到头疼。别担心！今天给大家推荐一份超实用的三年级写作资料，帮助孩子轻松掌握写作技巧，让写作变得简单又有趣。

一、写作素材仿写，打好基础

资料从基础的句子仿写开始，引导孩子学会按顺序描写景色、人物和事物。比如“从上到下写景色”，通过例句“瓦蓝的天空上飘着朵朵白云……”，让孩子学会有序地观察和表达，逐步建立写作思维。

二、经典课文仿写，提升写作水平

资料选取了《燕子》《荷花》等经典课文，让孩子在模仿中学习写作手法。例如，仿写《燕子》时，孩子可以学习抓住燕子的外形特点和动态，写出生动形象的作文。

三、作文修改，精益求精

资料提供了丰富的作文修改案例，帮助孩子学会从细节入手，提升作文质量。比如修改状物作文时，孩子可以学习如何抓住事物的鲜明特征，让作文更加生动有趣。

四、应用文写作，实用性强

资料还包含了借条、导游词、读后感等应用文写作练习。这些实用的写作内容不仅能提升孩子的写作能力，还能让孩子学会在实际生活中运用写作技巧。

五、丰富主题，激发兴趣

这份资料涵盖了写景、写人、叙事、状物、想象作文等多种主题，比如描写春天的景色、写自己的老师、写一次难忘的旅行等。丰富的主题不仅能满足孩子的写作需求，还能激发他们的写作兴趣。

总之，这份资料内容丰富、实用性强，非常适合三年级孩子使用。有了它，孩子写作不再难，家长辅导也轻松！