一篇文章轻松搞定《命运共同体作文》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-08-19 00:56

写作核心提示：

写一篇关于“命运共同体”的作文，需要关注以下几个关键事项，才能使文章立意深刻、论证有力、结构清晰：
"一、 理解核心概念，明确立意 (Understanding the Core Concept & Clarifying the Thesis)"
1. "准确把握“命运共同体”的内涵：" “命运共同体”通常指所有人类作为一个整体，彼此相互依存，拥有共同的利益、挑战和未来。它强调的是全球性、关联性、不可分割性和共同责任。在写作前，务必思考这个概念在你看来具体包含哪些方面？是经济上的相互依存？环境问题上的共同挑战？还是人类作为一个物种共同的命运？ 2. "确立清晰的中心论点（Thesis Statement）：" 你的作文需要围绕一个明确的观点展开。例如： 论证构建人类命运共同体是应对全球性挑战的必然选择。 强调在命运共同体中，各国应承担共同责任，促进合作共赢。 探讨个人、国家、全球三个层面如何践行命运共同体理念。 分析科技发展如何加深了人类命运共同体的联系。 ... 选择一个你最有感触、最有话可说的角度，并清晰地表达出来。
"二、 拓展思考维度，丰富内容 (Expanding Thinking Dimensions & Enriching Content)"
1. "多角度切入："

高考作文提分金句+素材：人民日报笔下的“人类命运共同体”

高考临近，“人类命运共同体”作为时代最强音，是作文夺魁的热门主题。如何写出格局宏大、论证有力、文采斐然的文章？今日特辑人民日报同款素材库，助你笔下生辉，直击阅卷老师心坎！收藏转发，助你冲刺高分！

核心立意素材包：

一、 金句点睛，立意高远 (直接引用或化用)：

1. “大道之行，天下为公。”中华文明自古崇尚“和合”理念，人类命运共同体思想正是这一古老智慧在全球化时代的璀璨升华，它超越了种族、文化与制度的藩篱，指向全人类的共同福祉。
2. “世界好，中国才能好；中国好，世界才更好。”中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。构建人类命运共同体，不是独奏曲，而是交响乐，需要每个国家都成为和谐的声部。
3. “一花独放不是春，百花齐放春满园。”文明的多样性是人类进步的不竭源泉。构建人类命运共同体，绝非追求单一模式，而是倡导不同文明交流互鉴、美美与共，共同绘就人类文明的壮丽图景。
4. “孤举者难起，众行者易趋。”面对气候变化、疫情肆虐、恐怖主义、发展失衡等全球性挑战，任何国家都无法独善其身。唯有同舟共济、携手合作，方能共克时艰，驶向更加美好的未来。
5. “和平与发展是人类的永恒追求。” 人类命运共同体以持久和平与普遍繁荣为基石，反对霸权主义和强权政治，倡导对话协商解决争端，走出一条国与国交往的新路。

二、 经典事例，论证有力 (精炼概括，突出“共同体”内核)

“一带一路”：共商共建共享的生动实践

古有张骞凿空西域、郑和七下西洋，架起东西方交流桥梁；今有“一带一路”倡议，跨越山海，连接亚欧非大陆。它不是中国一家的“独奏”，而是沿线国家的“合唱”。中老铁路让老挝从“陆锁国”变“陆联国”，蒙内铁路助力肯尼亚发展，比雷埃夫斯港重焕生机... 无数实例证明，它聚焦发展这个根本性问题，为各国提供了互利共赢的合作平台，是构建人类命运共同体的伟大探索。

全球抗疫：风雨同舟的共同体答卷

当新冠疫情席卷全球，中国在自身奋力抗疫的同时，第一时间向世界卫生组织分享病毒基因序列，向150多个国家和国际组织提供抗疫物资，积极推动疫苗国际合作，践行将疫苗作为全球公共产品的承诺。这场全球危机深刻揭示了人类休戚与共的命运联结，“病毒没有国界，疫情不分种族”，唯有团结协作、守望相助，才能最终战胜疫情，守护共同家园。

“中国贡献”：推动全球治理的东方智慧

从积极参与联合国维和行动，成为安理会常任理事国中派出维和人员最多的国家；到坚定支持应对气候变化《巴黎协定》，提出“双碳”目标并付诸扎实行动；再到推动设立亚投行、金砖国家新开发银行等，为全球发展注入新动力... 中国始终是全球和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，用实际行动诠释大国担当，为完善全球治理体系、推动构建人类命运共同体贡献中国方案和中国力量。

文明对话：跨越隔阂的“美美与共”

亚洲文明对话大会、中国共产党与世界政党高层对话会等平台，为不同文明、不同制度、不同发展道路的国家提供了平等交流、相互启迪的舞台。从敦煌莫高窟的多元艺术融合，到“和而不同”的儒家思想精髓，中华文明以其包容开放的特质，为促进世界文明交流互鉴、消除误解偏见、增进民心相通提供了宝贵的思想资源。

三、 段落模板，结构清晰 (可直接化用或拆分组合)

开头破题 (点明时代背景+共同体理念)：

当今世界，百年变局加速演进，全球性挑战层出不穷。人类是休戚与共的命运共同体，已从深邃的理念日益成为应对现实挑战的迫切呼唤。正如古语所云：“孤举者难起，众行者易趋”，面对时代的惊涛骇浪，唯有同舟共济，方能行稳致远。

(关键词：百年变局、全球挑战、休戚与共、同舟共济)

核心论证 (事例支撑+理念升华)：

回望征程，“一带一路”倡议如一条穿越时空的丝带，将共商共建共享的理念播撒四方。从帕米尔高原的隧道贯通，到非洲东海岸的港口繁忙，它并非地缘博弈的工具，而是聚焦发展、纾解民困的“实干路”“幸福路”。这深刻印证了“世界好，中国才能好；中国好，世界才更好”的朴素真理。中国的发展奇迹，既得益于世界的机遇，也正以自身的高质量发展为世界创造更广阔空间。构建人类命运共同体，正是这种互利共生逻辑在全球化时代的最高体现。

(关键词：一带一路、共商共建共享、发展、互利共生)

应对挑战 (强调合作必要性)：

当生态危机警钟长鸣，极端天气频发；当恐怖主义阴云不散，和平蒙尘；当数字鸿沟撕裂世界，发展失衡加剧... 这些横亘在人类面前的“公敌”，绝非一国之力所能应对。历史与现实反复昭示：单边主义是死胡同，零和博弈无赢家。摒弃冷战思维，超越意识形态藩篱，以对话弥合分歧，以合作化解风险，是人类走向光明未来的唯一通途。全球治理体系的改革完善，需要各国秉持“大道之行，天下为公”的胸怀，共担责任。

(关键词：全球性挑战、单边主义、零和博弈、对话合作、全球治理)

结尾升华 (展望未来+青年责任)：

“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。构建人类命运共同体的宏伟蓝图，承载着人类对和平、发展、公平、正义、民主、自由的不懈追求。它呼唤担当，需要行动。作为新时代青年，我们当胸怀天下，放眼全球，深刻理解“人类命运休戚与共”的时代内涵，将个人理想融入时代洪流，以开放包容的心态学习世界先进文明，以创新实干的精神提升本领，做人类共同价值的积极传播者、全球合作的有力推动者，为携手开创人类更加美好的明天贡献青春智慧与力量！

(关键词：美美与共、胸怀天下、青年担当、传播者、推动者)

对即将参加高考考生的寄语：

掌握这些饱含时代精神与家国情怀的素材，高考作文定能格局开阔、论证有力、文采飞扬！紧扣“人类命运共同体”这一时代命题，展现新时代青年的全球视野与责任担当，你的文章必将脱颖而出！预祝金榜题名！

2025年广西高考作文点评：思考个人与时代、社会的关联 为中国梦增添青春能量

■原题呈现

2025年广西高考使用的是全国二卷，以下为作文试题内容：

阅读下面的材料，根据要求写作。

“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。

如果有一天，我们能够将梦赠予他人……

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

■点评教师

蒋艳明 广西师范大学附属中学教研组长，中小学高级教师，桂林市兼职教研员，桂林市学科带头人

■作文点评

●材料解析

这是一道常规的新材料作文题，但细看之后，发现这个作文既关系到中华优秀传统文化在青年一代中的传承，也关系到当下社会共享共赢的人类命运共同体精神。作文题紧扣时代脉搏，坚持价值引领，鼓励新时代的青少年大胆拥有梦，勇于实现梦，主动分享梦，自觉传递梦。题目内容贴近生活，比较开放，鼓励个性表达。

要留意的是，题目有思维梯度，考生极易忽视原材料中隐藏的逻辑节点。这里有一个从个人到他人的转化过程，材料呈现“记录梦-讲述梦-实现梦-赠予梦”的逻辑链条，对应“认知-表达-实践-创新”的思维梯度。

作文的主线是“梦”，讲了梦的三个阶段，首先要有梦，接着是讲述和记录，然后去实现。当我们实现这个梦之后，能够向外界投射什么样的印象，能不能对世界带来一点引领的导向性作用，所以提到了“赠予梦”这个阶段。

因此，从整体来看，考生写作时应该扣住梦的主线，围绕“有-讲述-实现-赠予”这几个阶段来写，做到从有到实现、再到引领他人的逻辑递进。引导考生观察生活与关心他人，思考个人与时代、社会之间的关联，为中国梦增添强大的青春能量。

作文材料前半部分通过三句古典诗词呈现个人情感的投射点、个人理想以及家国之思、民族之魂的递进，表明“梦”能呈现感受与期冀、拓展精神空间的特质。题目中的“如果有一天，我们能够将梦赠予他人”是关键转折，为写作提供想象空间与核心命题，引导考生围绕“赠梦”展开联想与思考。进一步提出“将梦赠予他人”的假设，引导考生思考：梦可以共享，人类的精神世界能相通，形成一个逻辑递进。

●审题立意

考生在审题立意、构思写作的过程中，可以围绕“梦的赠予”这一情境，通过以下问题展开思考理解，选择立意方向。

首先，思考梦的内涵是什么？“梦”既有具体的一面，即“梦境”，又有普遍性的一面，是为“梦想”。它是长期萦绕于脑海的理想，或是付诸实践的追求，抑或是心驰神往的目标。写作时要结合这两方面，从个性化的梦境中发掘普遍的意义，或将宏大深远的梦想寄寓于生动可感的梦境之中，可以从文化梦、科技梦、人文梦、家国梦、生态梦等方面考虑。

其次，思考赠予的意义是什么？“赠予”是本试题的又一个关键要素，赠予意味着分享、传递与赋能，其价值在于构建人与人之间的联结，引发共鸣共振，促成携手同行。写作时要注意“梦的赠予”这一情境的想象性，通过“梦的赠予”实现“我-他人”的联结，不仅心中有梦，而且心中有他人。

然后，要思考将梦赠予谁？可以说将梦予个人，也可以将梦予团体、企业、集体，“赠梦”可构建梦想实现的共同体；或是将梦予国家、世界，表达对国家、世界的一个期许。

接着，要思考为何赠予？“赠梦”能增进人与人之间的交流和关系，同时也能给予他人力量，考生可以讨论当我们将梦赠予他人时，“世界将会怎样”或“我们将会怎样”；也可以从材料所引三句古诗散发开去，辨析“有的梦宜于独享，有的梦适合赠友，有的梦应为整个民族共有”；还可以将重点落在深入发掘梦的某一方面特质上，如梦对我们深层情感的揭示，梦对我们过往经验的再现，梦对我们未来行动的激发等。

最后，要思考怎样“赠梦”？赠予的途径包括讲述故事、记录历程、付诸实际行动等。赠梦的同时要传授实现梦想的方法、勇气和坚持的品质。赠梦不是单纯给予虚幻幻想，需结合实际行动。如赠人创业梦，要分享创业经验、提供资源支持；赠人艺术梦，要指导学习技巧、创造展示机会，避免梦成为空中楼阁。

总之，考生应锚定“将梦赠予他人”这一核心任务破题。解析“梦”的隐喻义，拆解“我们将梦赠予他人”这一命题，明晰“赠予他人”的深层含义，思考为何要进行赠予，以及探寻可行的赠予方式。作文的高分关键在于，不能仅停留在“梦是什么”，而要深入“梦如何被共享”“共享梦的意义”。

来源|桂林晚报（记者唐霁云）

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