如何写《疫情网课作文》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-08-20 23:26

写作核心提示：

写一篇关于疫情网课的作文，想要写得好，确实需要注意一些关键事项。以下是一些建议，希望能帮助你：
"一、 明确中心思想 (立意)："
"你想表达什么？" 是对网课的总体感受（好与坏）？是网课带来的挑战？是网课期间的成长与收获？还是对网课与线下学习对比的思考？确定一个清晰、具体的中心思想是作文的灵魂。 "选择一个角度切入：" 疫情下的网课是一个很大的主题，可以选择一个你最有感触、最熟悉的角度来写，比如： 学习上的困难与适应（如：注意力不集中、网络卡顿、缺乏互动）。 与老师、同学的情感连接与变化（如：线上交流的隔阂、老师的付出、思念同学）。 个人成长与反思（如：学会自律、时间管理、独立解决问题）。 对未来学习的展望。
"二、 素材选择与组织 (内容)："
"选择真实、具体的素材：" 避免空泛的议论。用具体的例子、生动的事件来支撑你的观点和感受。例如： 描述一次因网络问题导致上课中断的经历。 讲述你如何克服困难，坚持完成学习任务的故事。 分享你和线上老师

全国优秀教师王水侠：线上教学精彩多,书香教师写作畅——“战疫情，我们在幕后行动着”教学征文比赛总结

王水侠

王水侠，高级教师，先后获得全国优秀教师、陕西省优秀教师、陕西省特级教师、咸阳市优秀教师、咸阳市教学能手、武功县优秀教师、武功县县管拔尖人才等60余项荣誉。承担省市级课题多项，出版个人专著《迎风生长》一部。现任武功县实验小学党支部书记、校长。

2019年的加长寒假让人印象深刻，我们全体师生响应国家号召，全部居家学习和工作，各位老师的身份由教师变成了“18线”的主播。自2月10日正式开展线上教学至今，酸甜苦辣咸各种滋味大家都尽情享受了，网上授课水平也获得了大的提升。有了当“主播”的实践体验，本次的“战疫情，我们在幕后行动着”教学征文比赛，大家的参与热情很高，总共有103篇文章参赛，总体感觉数量之多、质量之高前所未有。现总结如下：

一、突出优点：百般红紫斗芳菲

一是写作方式多样。有日记体、书信体和一般文体，多数以叙事体为主，兼有论文体，增强了可读性和感染力。

二是突出了“真”写作。书香校园建设以来，学校给大家推荐共读书目，加强读书交流研讨，利用校刊投稿和写作大赛等形式促使教师做一个专业阅读、专业写作、专业交流的“三专”教师。本次参赛的所有文章普遍都写得非常好，充分展现了书香校园的建设成果。大家都在写真事，抒真情，真写作，写作的真实水平得以凸显，无抄袭和作弊现象。

三是体现了“四有”。所有文章不同程度都有思考，有感悟，有方法，有提升，不但把自己亲身经历的事叙述出来，而且把针对问题找出的解决的办法、自己的感悟以及自己各方面提升的情况，都做了非常详细的叙述，大家在尽心尽力的上好每一节网课，做好每一次的直播辅导、作业批阅和心理疏导、健康指导，专业得到了提升，工作效率也得到了提高。

四是以“作文”践行“做人”。在读大家的文章中，我感受到了老师们对孩子的爱，为了做好这次网上教育教学工作，付出了非常大的心血，尤其是当读到有的老师为了上好一节课，把年幼的孩子关在另一个房间里，让他自己玩，等到上完课去看孩子的时候，孩子已经尿湿了裤子，而且也在地上睡着了，当读到这些描写的时候，我的眼泪不由自主的下来了；有的年级组、教研组为了能互相探讨交流上好网课，晚上12点还在试直播；还有的趁晚上半夜网不卡，孩子都睡着了，赶快静下心来录课，有的甚至都录了六七遍……这就是我们无怨无悔、无私奉献的老师，克服了平时难以想象的困难，都为了带给孩子抚慰和关爱，这一种大情怀、大境界和大爱心让人佩服，也把咱们实验小学“平实做人，体验幸福”的核心价值观落实在了工作的点滴中，实实在在的为抗疫做贡献，个个都是“三观”端正、家国情怀深厚，并用“作文”践行了“做人”，为可敬可爱的老师们点赞！

二、存在问题：沧海月明珠有泪

在看到取得成绩的同时，我们也应该认真的反思本次文章中存在的问题，以利于促进后面的工作，提高大家的写作水平。本次作文存在的问题有以下四点：

1、题目无新意。本次有17篇文章的题目和征文的主题是相同的，缺少个性化思考。

2、主题不鲜明。本次征文是战疫情中的教学征文，在全国战“疫”的大背景下，要围绕教学这个主题来写，有数十篇主题不明，两篇篇脱题。

3、重点不突出。本次多数人都在讲故事，讲自己在战疫情教学中的实践、收获、感悟的点点滴滴，有的把全国范围内疫情的情况做了详尽的描述，对自己教学的情况却是一笔带过。

4、表达欠规范。文章中有错别字、标点使用不当、不会断句、语句不通等现象，说明表达水平有待提高，尤其是“再一次”的“再”好多老师写错。

三、改进措施：绿阴不减来时路

针对存在的问题，我想后面再写教学论文或者是教学案例、教学故事的时候，要从这几点再努力：

一是坚持多动笔。线上教学大家都亲身经历，有真情实感，所以有话可写，也写得好。大家每天都从事教育教学工作，资源丰富，可写的东西很多，就看谁最能坚持、谁最勤快。有写作冲动，我手写我口，写作常态化，实在不行哪怕用一句话记教学事件、教学观感都可以。长此以往，写作水平会大幅提升。

二是构思要巧妙。语言是思维的工具，写作是书面语言，更需要思维。思维需要专项训练，可以先阅读写作方面的书籍，有意识的模仿和运用谋篇布局、遣词造句等写作方法（注意不是抄袭），再调动自己的经验积累，试着写出自己的东西。首先给文章起一个引人入胜的题目，常言说题目是文章的眼睛，漂亮的眼睛能立刻吸引住人，读者看到你文章的题目就想读下去。比如《线下教学到线上教学的华丽转身》《当主播那些事》等题目就很吸引人。题目确定了以后，再根据你要写的内容列一个总体的提纲，搭好文章骨架，再给里面填充事例和细节描写等内容，文章有骨有肉，就显得丰满了。

三是主题要鲜明。教学是我们永恒不变的主题。不管时代背景如何变，教学永不改变。当前是战“疫”线上教学进行时，写作主题不是国内疫情，而是大家的本职工作教学和主业教育，紧扣这个主题就不会错。就像给学生指导作文时要讲清“写什么、怎么写和为什么要这样写”三个问题，这是所有人在写作的过程中必须要搞清楚的问题，那你写作主题的确定就很重要，写作思路也就很清晰了。还有多数人在写作的过程中有事实的陈述，却欠缺对事实的概括提炼和总结，画龙要点睛，主题要鲜明，并升华故事中蕴含的思想。这样写作的过程，就是与自己和读者对话交流的过程，表达思想感情和思考感悟的过程，我想每个人都有这个交际需求吧！

四是重点要突出。在疫情期间的教学与平常教学不同，面对面变成了见”屏”如面，对大家来说是新事物，更是挑战，其中的故事肯定不一般。既然是故事，那故事就有起因、经过和结果，有点语文常识的人都知道什么是重点，可在写作中为什么就不突出重点呢！有了事情的陈述，这个事情过后你的总结、你的反思或者是你的收获、你的改进措施等，这些就是你重点要表达的内容。

五是表达要规范。作为一个合格的教师，首先不能有错别字，第二不能有语病，第三不能表述不清，第四不能标点使用不当。像这些问题要强力戒除，自觉加强语文基本功训练，身体力行为学生做示范，为把作文立德树人的任务落到实处而努力！

编辑：王波

《陕西教育》（综合）是陕西省教育厅主管，陕西教育报刊社主办的综合性教育类月刊。栏目设置见置顶文章，发表不收取任何费用，投稿邮箱：sxjy_wb@163.com

省学科带头人樊宝玲：陌上花开，可缓缓归矣——语文线上教学案例

樊宝玲

樊宝玲，陕西省宝鸡中学语文教师，曹公奇名师工作室成员，陕西省教学能手，陕西省学科带头人。宝鸡教育学院“省培计划”授课教师，陕师大“国培计划”授课教师。曾荣获“诗语杯”教师基本功大赛论文一等奖及教学设计一等奖、“真语文”课堂教学大赛比赛一等奖，荣获“于漪思想研究”征文国家级一等奖。参与编写两本著作，发表论文十余篇，主持并参与数项国家级与省级课题研究。

疫情突然袭来，华夏大地震颤。寒假延迟，开学无期；家长焦虑，学生茫然。每天看着疫情数字的变化，心里没有底，时兮势兮，何时春归？

经过学校的周密部署和前期的多次试验评估充分准备，我们的网课开始了。我们在学校教室里通过学校专业设备上直播课，没有一般的老师在线直播时技术不到位、设备不充足的忙乱，虽也在初期经历了一些小小的插曲，但终归正常运行，平稳推进，让学生享受到了尽可能优越的在线教学效果。

时至今日，在线上课也有一段时间了，回望来时路，有很多值得思考的地方。

一、线上一分钟，线下千倍功。

线上教学，备课是关键。因为我们看不到学生的反馈，只能把所有可能出现的情况都预设到位，所以我们很多老师备课一备就到凌晨是常有的事。

例如，在准备选修课《先秦诸子选读》之《论语》部分，我们分组行动，一位老师阅读链接资料，一位老师准备选文翻译资料，一位老师准备课文知识点归纳资料，一位老师准备拓展阅读资料，四位上课老师研讨教学设计，梳理出教学思路。那段时间我们天天召开钉钉会议，随时调整上课方案。感谢便捷的网络，让我们的沟通渠道畅通无阻。最终，当我们把精美的课件、丰富的教学内容、灵活的教学过程呈现在学生面前时，学生由衷的赞美、感激就是回报给我们最热烈的掌声。因为精彩纷呈的教学内容和生动有趣的教学方式，我们组诙谐洒脱的郑老师被学生推崇备至，连外校的学生都想方设法要到我们的空中课堂二维码在线听我们的直播课，甚至因为听课人数超负荷导致网络一度瘫痪。疲惫却欣慰，无奈而自豪。精心扎实的备课，让我们收获了别样的职业成就感。

二、集体智无边，众柴火独明。

俗话说独木不成林，越是特殊时期越要依靠集体的力量，越要调动团队的精神，越要利用协作的价值，充分发挥备课组的智慧和能力。所有新课开始之前，由备课组统一研讨教学重难点和方向，然后专人负责教学预案和课件的制作，分担上课教师备课压力。教案与课件准备好之后，由上课教师在“网课群”再次研讨，结合文、理，重、普的学情，确定不同的教学重难点及方案，上课教师结合个人风格和特长，对教案和课件进行修改补充，确保上课时呈现在网络上的是精益求精契合学情的教学过程。作业与考练，也是先集体在群里商讨拟订方案，再指定专人负责提前命制，然后大家一起群策群力进行修改完善。所以，每一节课、每一次作业，背后凝结着备课组集体的智慧。如果说我们在线上课的老师是冲锋在前的战士，那么背后的团队就是为我们开山铺路架桥屯粮的保障部队。因为团队，我们在特殊时期冒着风险迈出家门时心里格外笃定踏实。

三、知之亦好之，好之更乐之。

特殊时期，学情无法掌控，电脑那一端的孩子到底在干什么，我们不得而知；我们精心准备的一节节直播课究竟能为孩子们提供多大的帮助，我们也没有底；单线式的直播课对学生思维的启迪有多少，调动学生思考的程度有多深，我们没办法掌控。但正是因为不可知、不可控，老师就更加要在课堂教学组织、课后作业辅导方面花费心思，调动学生主观能动性。

为此，我们在每节课正式开课之前，都会为学生准备预习单，以简单的预习题为主，以生动有趣的阅读材料为辅，以激发学生的学习兴趣。

因为我们的直播不出镜，无法与学生交流，我们便采取QQ在线与直播听课同步进行的方式，老师随时就课堂的问题与学生进行QQ互动，让学生真正参与进来，思维活动起来，智慧碰撞起来。

我们还在课后推荐精彩影视作品，作为课堂教学的有效补充。例如在疫情最严重的时期，老师推荐电影《美丽人生》，课堂师生就人在灾难面前的乐观态度进行交流；再如学习《论语》选读时，老师推荐电影《孔子》，学生就自己对孔子的人格魅力进行探讨。

网络是把双刃剑，作为有一定辨别能力的教师，应该积极探索出更加多样的教学手段，以丰富有趣的教学方式，来唤起学生对知识的渴求，来弥补在线教学的不足。让学生在快乐学习，享受学习的过程中，收获学习的成就感。

四、书中自有道，可筑防火墙。

在这个特殊时期，网络上每天都有生死攸关的信息，学生集体居家学习的过程中，消极的消息与言论会给他们带来多大的影响我们不得而知，但是青春期的孩子血性冲动又缺少冷静思考与理性辨别的能力却是不争的事实。疫情过后，校门敞开，我们的怀抱里迎来的是一如既往乐观积极的学生还是受到过多不良信息冲击而内心脆弱表面坚强的孩子？

培根曾说：“读书可以铲除一切心理上的障碍，正如适当的运动能够矫治身体上某些疾病一般。 ”我们充分利用语文学科人文性特点，做好学生心理建设工作。通过读书指导、写作辅导、课堂拓展等方式，尽我们为师者最大的努力来为学生心理健康筑牢防火墙。

我们指导学生进行《史记》整本书阅读，用司马迁逆境崛起的事例和《史记》中推动历史发展的风云人物的故事，帮助学生确立远大的目标，引导学生养成坚毅的品质；我们在进行写作指导时，采取同学生一起搜集“抗疫”过程中可歌可泣的感人事例、师生同读优秀“时评”等方式，引领学生感受时代的优越性，体会大难面前国家之大爱与人性之大美；我们在进行《论语》选读教学时，与学生一起探讨孔子在纷乱的时代洪流中挺身而出“知其不可而为之”的社会责任感，藉此培养学生的担当意识和使命意感。

这个春天格外漫长。但窗外碧柳如丝，鸟鸣啁啾，陌上花已开，春色未远，可缓缓归矣。我们的国家终究会步入发展的正轨，我们的生产生活终究会回归正常的秩序，我们的孩子也终究会回到校园，回归教室，归心课堂。然而在这段艰难的日子里，我们并肩作战，共同用爱与意志抵抗疫情的经历，一定会成为每个人生命中最美的印记；我们万众一心驰援一城的动人情谊，也将成为历史长河里最美的浪花。

陌上春欲然，山河定无恙！

编辑：王波

《陕西教育》（综合）是陕西省教育厅主管，陕西教育报刊社主办的综合性教育类月刊。栏目设置见置顶文章，发表不收取任何费用，投稿邮箱：sxjy_wb@163.com