手把手教你写《三年级作文写什么》,（精选5篇）

更新日期:2025-07-15 23:41

写作核心提示：

三年级作文写作指南及注意事项
作文是小学语文教学的重要组成部分，对于三年级的学生来说，写作是一项基础而又重要的技能。以下是一篇关于三年级作文写作的指南，以及一些写作时应注意的事项：
一、作文选题
1. 选题要贴近生活：选择学生熟悉的、感兴趣的题材，便于他们有话可说，有内容可写。 2. 选题要具体：避免选题过于宽泛，如“我的家乡”，可以具体化为“我的家乡的美丽风光”或“我的家乡的节日庆典”。 3. 选题要积极向上：引导学生关注社会热点、正能量，如“关爱老人”、“环保行动”等。
二、作文结构
1. 开头：简洁明了，吸引读者注意力，可以使用修辞手法或提问式开头。 2. 主体：分段叙述，每段围绕一个中心思想展开，段落之间要有逻辑关系。 3. 结尾：总结全文，呼应开头，可以提出解决问题的方法或对未来的展望。
三、写作技巧
1. 语言表达：运用生动形象的语言，避免平淡无奇。 2. 修辞手法：恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更具文采。 3. 举例说明：用具体事例支撑观点，使文章更有说服力。
四、注意事项
1. 字数要求：根据题目要求，合理安排字数，一般控制在300-500字左右。 2. 语法

三年级作文推荐书有哪几本

三年级（8-9岁）的孩子，需要特别注重**趣味性、实用性、启发性和适龄性**。这个阶段的孩子正处于写作启蒙和兴趣培养的关键期，好的作文书能让他们觉得“写作有趣”、“写作不难”、“写作有法可循”。

1. 《开心作文 小学三年级作文辅导大全》 (或类似品牌，如“黄冈作文”、“手把手教作文”等系列)

* **系统性强，紧扣教材：** 这类书通常紧密贴合三年级语文教材的写作要求（如写人、记事、状物、写景、看图写话、日记等），提供清晰的写作思路和框架。

* **技法实用，步骤清晰：** 会用孩子能理解的语言讲解基础的写作技巧（如“怎么把句子写生动”、“怎么把事情写清楚”、“怎么描写人物的外貌动作”），并分步骤引导练习。

* **范文丰富，贴近生活：** 收录大量同龄孩子的优秀习作，内容多来源于校园和家庭生活，让孩子感到亲切，容易模仿和借鉴。

* **练习多样，即学即用：** 通常配有填空、仿写、片段练习等小任务，帮助孩子及时巩固所学。

* **适合谁：** 需要系统学习写作基础知识和技巧，希望有明确指导和大量范文参考的学生和家长。是“打基础”的实用之选。

2. 《作文里的奇案》 (作者：伊夫·格勒韦)

* **故事引人入胜，激发兴趣：** 这是一本独特的“作文推理小说”！讲述一群学生写作文时，无意中卷入了一桩真实的案件，他们的作文成了破案的关键线索。故事本身非常吸引人。

* **展现写作的多样性与力量：** 书中不同性格、不同写作风格的学生写的作文，展示了写作的各种可能性（叙述、描写、说明、议论等），让孩子看到写作不仅仅是作业，还能有如此奇妙的作用。

* **启发观察与思考：** 破案过程需要孩子们细致观察生活、分析线索，这恰恰是写好作文（尤其是记叙文和写实类作文）的重要基础能力。

* **提升写作动机：** 让孩子感受到写作可以如此有趣、有用，甚至充满冒险精神，极大地激发写作的内驱力。

* **适合谁：** 对写作兴趣一般或觉得枯燥的孩子，喜欢读故事的孩子，想让孩子明白写作意义和乐趣的家长/老师。是“点燃兴趣”的绝佳选择。

3. 《曹文轩教你写作文》系列 (或类似名家指导系列，如“张祖庆讲作文”)

* **大师视角，启发思维：** 由著名儿童文学作家（如曹文轩）亲自讲解写作心得，分享他们对语言、情感、细节、想象力的理解和运用，视角更高，更具启发性。

* **强调真情实感与细节：** 名家通常特别强调写作要“说真话，抒真情”，并会通过生动的例子讲解如何捕捉生活中的细节，如何让文字有温度、有画面感。

* **提升语言美感：** 能引导孩子欣赏优美的语言，学习如何让自己的表达更生动、更富有感染力，培养语感。

* **结合名篇赏析：** 常会结合经典文学作品或学生佳作进行深入浅出的分析，让孩子在阅读中学习写作。

* **适合谁：** 有一定阅读基础，希望提升写作质量和文笔，想了解更深层次写作奥秘的孩子和家长。是“提升品味”的好老师。

4. 《小学生作文好词好句好段大全》 (按主题分类，如写人、记事、状物、写景、想象等)

* **海量素材，随查随用：** 提供海量的优美词语、精彩句子和段落范例，按主题分门别类，就像一个写作的“弹药库”。

* **解决“词穷”问题：** 三年级孩子常遇到的困难就是词汇量不足、句子写不生动。这本书能快速提供丰富的表达参考，解决“不知道怎么写”的燃眉之急。

* **模仿起点，积累语料：** 通过阅读和模仿这些好词好句好段，孩子能迅速积累语言素材，丰富自己的表达方式。

* **培养语感：** 经常翻阅，有助于培养对优美、准确语言的敏感度。

* **适合谁：** 词汇量相对贫乏、句子写不具体生动的孩子，需要快速查找写作素材辅助的孩子。是“积累素材”的实用工具书。

5. 《我是一只爱写作的铅笔》 (作者：山姆·斯沃普， 或类似创意写作启蒙书)

* **激发想象力与创意：** 这本书是一位作家在小学开设创意写作课的真实记录，充满了天马行空的想象力和打破常规的写作练习（如写“树洞”的故事、创作神话、给名人写信等）。

* **解放天性，鼓励表达：** 核心在于保护孩子的写作热情，鼓励他们自由表达内心所想，不怕犯错，享受写作过程本身的快乐。

* **提供有趣的写作“游戏”：** 书中有大量极具创意的写作点子和小练习，把写作变成好玩的游戏，非常适合激发孩子的创作欲望。

* **展现写作的无限可能：** 让孩子们看到写作不仅仅是课堂作业，更是探索自我、表达思想、创造世界的工具。

* **适合谁：** 想象力丰富、喜欢天马行空，或者需要打破写作畏惧感、寻找写作乐趣的孩子。是“放飞想象”的创意引擎。

给家长和老师的建议

* **兴趣为先：** 不要强迫孩子读作文书，可以根据孩子的兴趣点选择（如爱读故事选《作文里的奇案》，爱画画想象力丰富选《我是一只爱写作的铅笔》）。

* **阅读与写作结合：** 鼓励孩子多读优秀的儿童文学作品（绘本、童话、儿童小说等），这是提高写作水平的根本之道。作文书是“术”，广泛阅读是“道”。

* **模仿是起点：** 鼓励孩子模仿范文的结构、好词好句，但最终要引导他们写出自己的生活和真情实感，避免生搬硬套。

* **多练笔，多鼓励：** 写作是实践性很强的技能。鼓励孩子写日记、随笔，哪怕很短。多肯定他们的进步和闪光点，保护写作热情。

* **不贪多：** 选择1-2本最适合孩子当前需求的即可，不必求全。

三年级语文上册，第二单元习作《写日记》精选范文12篇，收藏备用

三年级语文上册，第二单元习作《写日记》精选范文12篇，收藏备用

8月27日 星期二 天气晴

下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。

我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割，然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长两根触须呢?于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁看见地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伙伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。”

通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。

9月22日 星期五 天气晴

今天，我去找小敏踢键子，踢来踢去玩得可高兴了。正当我们玩得正起劲的时候，小敏使劲儿一踢，毽子不偏不倚地落在了吊扇上。

这可怎么办呢？我们看了一圈屋子，最后决定找东西踩着取键子。我们搬来了桌子，小敏爬上桌子，准备去取键子，发现不够高。我们又搬来了一个小凳子，摞在桌子上，可是依旧够不到。

键子在吊扇上稳稳地待着，似乎在说：“就不下来，看你们能怎么办！”小敏准备去外面找一个长竹竿把它挑下来。我忽然灵机一动，想到了办法:我跑到开关下，打开吊扇的开关，吊扇“呼呼”地转起来了，不一会儿，键子就自己从“太空”掉下来了。

你太聪明了！”小敏对我说。拿回键子的我们又高高兴兴地踢了起来。

办法总比困难多!在生活中我们遇到问题应该多思考，想方设法去解决问题。

4月16日 星期日 天气晴

今天上午，我正在写作业，突然听见我家的老母鸡“咯咯”地叫个不停，我决定前去看看。

只见老母鸡站在鸡窝旁，焦急地踱来踱去，鸡窝里蹲着另一只母鸡。我猜老母鸡可能要下蛋了，无奈窝被另一只下蛋的母鸡占了。老母鸡在一旁一个劲地叫着，好像是在催促：“快点，快点，我都等不及啦!”

不一会儿，窝里的母鸡终于下完蛋，走出了窝，还对着老母鸡一阵叫。老母鸡懒得理它，迫不及待地钻进窝里。

只见它全身的毛抖动起来，脖子缩了进去，翅膀架了起来，鸡冠子也涨红了。接着，它瞪圆了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低，看上去很吃力。母鸡后半身往后一坠，就在这一瞬间，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。老母鸡轻松地离开鸡窝，高昂起头，“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起来，好像是在向其他母鸡大声炫耀：“我下的蛋最大！我下的蛋最大!”

我捡起老母鸡下的热乎乎的蛋，发现它还真的是最大的。看来鸡下蛋也不容易呀!我想：以后一定要珍惜它的劳动成果，绝对不能浪费。

9月10日 星期六 天气晴

盼啊，盼啊……桂花香了，月儿圆了，这一天终于到了。这一天是什么日子呢?对了，就是家人团聚的中秋节。

今天，我的姑姑们都回来了。看着她们带来的各种零食、饮料，我高兴得两眼放光。转眼到了晚饭时间，饭桌上摆满了爸爸精心准备的客家菜，有鱼，有虾，有红烧排骨，还有牛肉……真丰盛呀!爸爸率先举起杯子说：“我们一家人难得相聚，来，干杯!”大家都跟着举起杯子。大人们一边吃饭一边聊着工作、生活中的事，我们小孩子则只顾着吃吃喝喝，一家人有说有笑，其乐融融。

天黑了，妈妈拿出月饼，一个个月饼圆圆的，就像今晚的月亮一样，不过月饼可比月亮美味多了。我们小孩子一边吃月饼，一边吟唱客家童谣：“月光光，秀才郎……”月亮像个温柔的大姐姐，洒下柔和的光，照在我们身上，好像在表扬我们唱得真好听。我指着月亮对妈妈说：“月亮也在听我们唱歌呢!”妈妈说：“不能用手指，等会儿月亮会把你的耳朵割掉。”指月亮，真的会掉耳朵吗?我被吓得不敢说话，也不敢动。全家人看着我吓呆的样子，哈哈大笑起来。我这才明白，妈妈是故意逗我呢！我注视着那又大又圆的月亮，想起了李白的《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”今晚的月亮果然像个白玉盘一样。

啊，这真是一个令人愉快又难忘的中秋节!

8月20日 星期二 天气晴

今天下午，妈妈带我去省艺术中心听交响音乐会。出发前，妈妈告诉我一些欣赏高雅音乐的注意事项：要做到文明、安静地欣赏音乐，用心去感受，尊重艺术家，尊重音乐!

我和妈妈走进大门，一位漂亮姐姐递给我们一份精致的音乐会曲目单。进入演出厅，发现厅内坐满了人。两点半，演出正式开始了。台上的叔叔阿姨们演奏了一首又一首悦耳动听的曲目。其中，有一首曲子让我印象非常深刻，这首曲子叫作《瑶族舞曲》。我闭上眼睛，用心感受着音乐的节拍。慢慢地，我眼前仿佛出现了一幅画面：美丽的瑶族姑娘聚集在银色的月光下，围着篝火边唱边舞。小伙子们也加入进来了，乐曲在强烈的节奏中推向了高潮。

今天的音乐会，让我得到了美的享受。我希望以后能经常听一听音乐会，感受音乐的魅力!

10月2日　星期一　天气晴

清晨，爸爸妈妈带我来到海边等待日出。这时候的天色很暗很暗，四周只听见海浪冲刷沙滩的“哗哗”声，和海浪拍打岸边礁石的“隆隆”声。

天色渐渐亮了起来，在东方的海天交接之处，闪现出一道红霞。这道霞光仿佛是太阳发出的讯号：“我来啦！我在这儿呢！”于是，我屏住呼吸，目不转睛地望向那里。终于，太阳的“额头”探出了水面。它红橙橙的，非常可爱。顷刻间，深蓝的海面被它染成橙红色，随着海水的涌动，辽阔的海面上一片流光溢彩。东方天际边的云霞也都被它渲染成艳丽的红色，就像火山口喷发出来的熔浆似的四散开来。

随着时间一分一秒地推移，这一轮火红的朝阳从海平面上冉冉升起。当它完全破海而出时，它所发出的光芒越发地耀眼了。接着，当它遇到厚重的云层，在云层把它那硕大的圆脸分成两部分的时候，它发出更为夺目的金光，给这厚重的云层镶上了金边。它继续倔强地往上攀升，当它即将触碰到那明净又湛蓝的“穹顶”内壁，它仿佛在蓄力。此刻，我眯着眼紧盯着它，生怕错过它“表演”的任何一秒钟。最后，它猛地跃过了所有的云层，高高地挂在天空之中。它肆意地向四周挥洒着它那金灿灿的光芒，海面上顿时出现一条“金光大道”。我想，如果我能在这上面走一走，该多美妙啊！

这绚丽多彩、朝气蓬勃的海上日出，真令我心醉神迷！

10月1日 星期一 天气晴

今天是国庆假的第一天，天空蓝得透明，像一块巨大的蓝色水晶，上面还点缀着朵朵白云。一大早就坐车来到外婆家。

那是一个山青水秀的地方，房子后面有一大片茂密的竹林，前面有一条清澈见底的小河。因为是国庆节，舅舅一家和小姨一家都回来了，家里非常热闹，外婆忙着杀鸡杀鸭，给我们做美食。

吃完午饭后，小姨提议大家一起去外婆家门前的小河玩，小姨带着我们一起来到小河边捉小鱼、小虾、螃蟹。不一会儿，哥哥就抓到一只大螃蟹，他激动地大喊一声：“我捉到螃蟹了！”大家闻声而来，一副激动的样子。

晚饭时，因为今天是表妹生日，所以舅舅给表妹买了一个蛋糕，外面涂上了一层又一层的奶油，上面摆满了各种各样的水果。我们插上蜡，为她戴上生日帽，点燃蜡烛，关上灯，为她唱生日歌，对她说：“生日快乐。”她听到后十分高兴。大家也都非常开心，非常激动。

这是我最高兴的一天，也是我最难忘的一天。

9月26日 星期四 天气晴

今天，老师给大家做了一个实验烧不坏的纸杯。老师准备了两个空纸杯、打火机、蜡烛和半杯水。老师先拿出一个空纸杯问大家：“火能不能把纸杯烧坏呢?”同学们有的说能，有的说不能。老师笑了笑，开始烧纸杯了。他首先用打火机把蜡烛点燃，然后把纸杯的底部对着蜡烛烧，不一会儿纸杯就烧着了。最后老师把燃烧的纸杯扔到地上，纸杯转眼就变成了一团灰。

老师又拿出一个装着半杯水的纸杯问大家：“这个纸杯会不会被烧坏呢?”有了刚才的经验，很多同学都认为纸杯会被烧坏，只有个别同学看法相反。老师又开始烧纸杯了。他用蜡烛烧了好一会儿，纸杯底部都被蜡烛熏黑了，里面的水也开始冒泡泡了，摸摸纸杯，都已经很烫了，但是还没有被烧烂。我们大吃一惊!

实验结束了，老师告诉我们这是因为加了水的纸杯，在加热的过程中产生了热传递，所以只要水没烧干，纸杯就不会被烧坏。

9月3日 星期六 天气晴

我的牙齿松动了，好像被台风袭击过的小树一样，摇摇摆摆的，吃东西很不方便，于是决定今天去拔牙。

爸爸把我带到医院，只见医生穿着白大褂，戴着口罩，头上还箍了一盏聚光灯，手上拿着一把大钳子在我眼前挥舞着，我大惊失色，心想：“大钳子是拔钉子的，难道用它来拔我的牙?”我连忙逃下椅子，躲到爸爸身后，爸爸和医生见了，都来劝我，我还是被说服了。我壮着胆子，战战兢兢地重新坐到椅子上，可还是害怕那把大钳子，只得闭着眼睛，张开嘴巴好像大难临头似的，可是，还没等我感觉出疼的滋味，医生就说：“好了。”顺手拿了一小撮棉球塞在牙缝里。

医生摸摸我的大脑袋，说：“你真棒!”爸爸抱起我，高兴地说：“你真勇敢!”我也竖起大拇指说：“医生叔叔，您真是拔牙高手!”

3月12日 星期六 天气晴

今天的阳光特别明媚，吃过早饭后，爸爸妈妈决定带我和妹妹前往附近的公园进行春游。温暖的春风如同柔和的旋律，让我们每个人都充满了活力。

我们带着欢声笑语步行进入公园，映入眼帘的是一片郁郁葱葱的树木，它们在春风的吹拂下摇曳着新生的绿叶。我们沉浸在这如画的景致中，内心说不出的舒畅。妈妈找了一个宽敞的草地，我们拿出精心准备的零食和水果野餐。

我看到公园里有一条蜿蜒的小溪，水流清浅。清澈的水在阳光的照耀下闪烁着光芒。我和妹妹沿着溪边散步，不时地捡起落在水边的石头，打起水漂。笑声和欢乐在这里蔓延。

在大家的欢声笑语中，时间过得飞快。不知不觉，夕阳已经洒在我们身上，为这场春游画上了完美的句号。我们恋恋不舍地离开这里，期待下次再来游玩。

7月1日 星期四 天气晴

我的课余生活丰富多彩，除了下五子棋、画画、玩电脑……还常常跟妈妈学做家务。

今天，我做完作业，复习好功课后，决定学洗碗。我先在盆子里倒上热水，伸手一试，哇，好烫!然后我拧开水龙头又放了些冷水。开始洗碗了!我先把洗洁精放入盆子里，然后像妈妈一样小心翼翼地把碗放进水里。我左手抓着碗，右手拿着洗碗布，洗洗碗的里面，洗洗碗的外面。可一只只小碗就像一个个等着洗澡的小宝宝，真淘气，一个个总想从我手里溜走。有一个特别调皮的还差点被我给摔破了呢!接下来，我要给它们“冲浴”了。我把盆子里的水倒掉换上清水，把它们放进盆里洗得干干净净的。

看着被自己洗得干干净净的碗，我心里乐滋滋的。

10月22日 星期六 天气晴

今天，爸爸带我到花鸟市场赏花。

花鸟市场里各种花儿争奇斗妍，有百合花、月季花、栀子花，更有美丽的荷花。几朵荷花在容器里开得正艳，我仔细一看，荷花的茎是绿色的，又细又长，像一支支铅笔杆。荷叶圆圆的，碧绿碧绿，像一把把小绿伞，又像是一只只小青蛙的演唱舞台。花瓣是粉红的，像小朋友可爱的笑脸。花蕊是金黄的，引来了许多小蜜蜂，准备在这造房子呢!

荷花有的还是花骨朵，含苞欲放；有的已经绽开几片花瓣，像害羞的小姑娘；还有的已经完全绽开，美丽极了。

荷全身都是宝。荷花下面是藕，藕可以做出美味的菜肴；它的果实莲子既可生吃，也可做汤，据说有很高的营养和医用价值；莲蕊可泡茶，生津解渴……

我爱这美丽的荷花!