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更新日期:2025-08-25 01:26

写作核心提示:
写一篇关于自己特长的作文,想要写得好,确实需要注意一些关键事项。以下是一些建议,希望能帮助你:
"一、 明确写作目标与核心内容:"
1. "选定特长:" 首先要明确你选择写哪个(或哪些)特长。是运动、音乐、绘画、编程、写作、领导力,还是其他?选择一个你真正擅长且有一定了解的,这样写起来才有内容,也更容易写出真情实感。 2. "确定写作重点:" 你想通过这篇作文突出这个特长的哪些方面?是它带给你的快乐?是你为之付出的努力?是它如何帮助你成长?还是它如何影响周围的人?明确重点有助于你组织材料。
"二、 选取合适的素材与事例:"
1. "具体事例支撑:" 不要只空泛地描述你“很擅长”或“喜欢”,要用具体的、生动的事例来证明。比如,如果你写音乐,可以写一次成功的演出经历、克服某个技术难点的过程;如果你写运动,可以写一次重要的比赛、训练中的汗水与坚持。 2. "细节描写:" 在叙述事例时,加入丰富的细节描写(动作、语言、神态、心理活动、环境等),让读者身临其境,感受到你的投入和情感。 3. "展现成长与变化:" 如果可能,可以写
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我为我有李白一样的自信而骄傲,我为玻璃柜里一架架拼装精良的飞机而自豪,我为拥有我自己的风格而高兴。我感谢你们,是你们培养和发挥我的特长。
不知从什么时候起,我对古诗产生了浓厚的兴趣。课堂上,我竖起耳朵听F老师吟出的每一句古诗;书房里,我捧起唐诗宋词摇头晃脑地读起来;放学路上,我默想着昨晚记下的诗词,不知不觉与电线杆来了个“亲密接触”。当妈妈在我的谈吐里听到一句句古诗后,她竟默默地买来一本本诗集。于是,饭桌成了我与妈妈交流感想的场所。妈妈再也不逼着我看怎么也看不懂的散文,再也不让我把玩人物形象后面的深刻内涵,再也不让我啃满是“之乎者也”的“八股”,而是陪着我一遍又一遍地吟诵“我报路长嗟日暮,学诗漫有惊人句”。渐渐的,我产生了“天生我材必有用”的自信,懂得了“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的明媚,明白了“七八个星天外,两三点雨山前”的恬雅。妈妈赞扬我说:“在诗中,你同样能学到很多很多。”
爸爸说我的手指又细又长,还特别灵巧。爸爸端回了一盒子F—117隐形战斗机模型,我立刻被盒子上那飞机的照片吸引,立刻被盒子里占满五块大板的细琐零件惊住了。我要挑战!我握起剪钳小心剪下一个个零件,用锉刀将每一个凸起修平,用补土慢慢填上每一个坑坑洼洼。当F—117在我手中腾飞,爸爸又递来了B—2。爸爸说:“用迷住你心的飞机使你的双手更加灵巧,真是事半功倍。”
就在我为总也写不好的记叙文痛苦不已的时候,有一次当我随口说出一大堆排比句,语文老师眼睛一亮:“真棒,作文,你就这样写!”
一天,我看到老师站在操场上,为小贝的飞跑英姿呐喊,我突然明白了老师、家长的用心:每个人都有自己的个性,正如足球队员分出前锋、后卫一样。因此在平常的教育中,要为每一个人找寻最适应他自己发展的空间。我真心感谢你们,我的妈妈、我的爸爸、我的老师,是你们发挥了我的特长。
作者撷取了家长和老师注重发展“我”的个性的三则事例,并且从“我”的心理感受中,折射出以人为本教育带来的良好效果。“嫩黄瓜作文”认为,文章通过典型的事例形象阐释作者对“以人为本”这个话题的认识,使得文章具有较强的可读性。
正如作者自称“有了特长”,文章中也在尽力展示自己的语言特长——一组组排比句的出现,一句句古诗的恰当引用,一个个形象说法(如“亲密接触”之说,结尾段关于足球队员的比方)的精心设计,让人禁不住为小作者的语文功底叫好。
海南师范大学实验小学四(9)班 陈昱霖
我是一个十岁半的男孩,长着一张圆圆的脸,眼睛炯炯有神。我的皮肤有那么一点点黑,像一名小士兵。
我上课时很认真。如果我认真书写,也可以写出一手好字。我上课问题,那就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”,这说明我上课时是有思考的。每次,贺老师统计“我真棒”免作业的名单,都会有我的份儿。
我上课认真听课,课下玩起来也“很疯”。妈妈说,在学习的时候要认真学,玩的时候也要痛快地玩。小操场、大操场、广场、图书馆门前等等,都是我的小乐园。
每天放学后,我就去那里玩耍。我不是一个人玩哦,还有我的好朋友也跟我一起去。我们会在那里玩各种各样的游戏,都玩得不亦乐乎。
我非常喜欢看书,我家里有许许多多的书。每当我进入到我的房间,就好像进入了书的海洋。
每天回到家写完作业之后,我就会去上厕所,你知道为什么吗?因为趁着上厕所的时候,我又可以多看一会书。妈妈要求我每次写完作业,要做口算、练琴、背英语单词。做完这些事情,我每天的阅读时间就很少了,所以我经常借着上厕所偷偷地看书。
我看的书各种各样,有小说、漫画和各种英文书等等,这就是为什么我上知天文,下知地理。
我的特长是打篮球。记得那一次是星期二的体育课,我们九班和六班之间的一场篮球比赛。首先六班开球,他们先传球给了一个比较黑的同学,只见他在二分线出手了,没想到竟然进球了。不过,接下来最精彩的部分开始了,首先莫贤铧传球给我,我便以飞快的速度跑了出去,只见前面的人想阻止我上篮,我仅仅用了一个变向就将对手给晃过了,接着便双手合球,再跳起来,球完美地投到了篮筐里,进了!
这就是我——一个爱看书、爱打球的帅哥。
(指导教师:贺晓英)
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