改变作文结尾如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-08-25 16:41

写作核心提示：

这是一篇关于如何写好作文结尾的作文，重点阐述了结尾部分应该注意的事项：
"点亮收官之笔：作文结尾应注意的事项"
一篇结构完整、内容充实的文章，往往需要画龙点睛的结尾来收束全文，升华主旨。结尾是读者阅读体验的最后一环，其作用至关重要，它不仅是对前文内容的总结，更是给读者留下最终印象的关键所在。因此，精心构思作文结尾，并注意以下事项，是提升文章整体质量的重要环节。
"一、 总结全文，呼应主旨，切忌画蛇添足"
结尾的首要任务是对文章的主要内容进行凝练的总结。读者读完全文，应在结尾处清晰地感受到文章的核心观点或情感基调。这需要作者准确提炼前文的关键信息，用简洁明了的语言予以概括，使文章结构更加完整，逻辑更加清晰。同时，结尾应与文章开头或中间部分的观点、材料相呼应，形成完整的闭环。例如，如果开头以一个问题引入，结尾最好能给出答案或提供思考方向；如果文章围绕某个主题展开，结尾应再次点明主题，加深读者印象。切忌在结尾处引入全新的、与主旨无关的内容，或进行冗余的阐述，那样会显得拖沓、松散，破坏文章的整体感。
"二、 升华主旨，引人深思，切忌戛然而止"
好的结尾不应仅仅停留在对内容的简单重复，更

学会改变自己，做到善待自己

凌晨三点的崩溃后，我才懂：善待自己，才是活着的顶级智慧！

（开头冲击力：用场景+疑问句引发共鸣）

> 凌晨三点，电脑屏幕的光映在脸上，胃隐隐作痛。方案改了第十遍了，领导还是不满意。手机突然震动，老妈发来语音：“儿啊，你爸血压又高了，药快没了...”那一刻，一股巨大的疲惫感像潮水把我淹没。我瘫在椅子上，问自己：这日子，怎么就过成了“熬”呢？ 我们每个人都像上了发条的陀螺，转啊转，停不下来。可到底是谁在抽打我们？世界？别人？还是...我们自己？

不是世界太残酷，是你对自己太狠！

（核心观点1：困境源于自我较劲）

什么人到中年万事休？扯淡！明明就是自己跟自己较劲太深！想想看：老板压任务，你不敢说“不”，怕显得能力不行；家里催婚催生，你不敢表达真实想法，怕被说自私；朋友聚会迟到五分钟，你都恨不得给自己两巴掌... 这哪是生活给你的难题？这分明是你自己举起的鞭子！ 我们总以为，委屈点、忍一忍，就能换来平静。可结果呢？委屈攒成了结节，忍耐熬成了失眠！你说，这值不值？ 回头看看，那些真正过得顺心的人，哪个不是先学会了“放过自己”？

“懂事”的代价，是掏空自己！

（核心观点2：过度付出与失衡回报）

照顾老人尽心尽力，辅导孩子吼到嗓子哑，单位加班随叫随到... 你是不是也活成了别人眼里的“超人”？ 可“超人”的苦，只有自己知道。老人觉得理所当然，孩子觉得你太唠叨，老板觉得你还不够拼！一句“辛苦了”成了奢侈品，一声“谢谢”都显得敷衍。更扎心的是，你自己还觉得不够好，不停自责：“是不是我哪里没做好？”醒醒吧！这种掏空自己去填别人无底洞的日子，真的撑不了多久！ 你连自己都照顾不好，拿什么去爱别人？飞机安全广播都说，先给自己戴氧气面罩啊！

硬扛到底？别傻了，没人给你发“钢铁侠”勋章！

（核心观点3：逞强无人心疼，需自我疏解）

生活什么时候跟你讲过道理？你以为咬牙死扛是坚强？别天真了！现实啪啪打脸：你累垮了，工作立刻有人顶上；你病倒了，最多换来几声空洞的“可怜”。人与人最大的分水岭，不是谁更能熬，而是谁更懂得在“崩”之前，拉自己一把！ 看到没？地铁上那个闭目养神听音乐的哥们，午休时溜出去喝杯好咖啡的同事小王，他们脸上那种“松弛感”，才是对抗生活暴击的顶级装备！你越是不肯给自己喘息的空间，生活越会把你逼到墙角！

学会“柔软”，才是对抗坚硬世界的终极武器！

（核心观点4：接纳脆弱与不完美，内心柔软）

我以前？嗨，典型的“死要面子活受罪”！压力再大也得挺直腰板，情绪再崩也得挤出笑脸。好像掉一滴眼泪，人就废了。现在才懂，李白那句“天生我材必有用”的真谛——“有用”的前提，是你是活生生、有血有肉的人，不是机器啊！ 允许自己偶尔脆弱，承认这事我搞不定，坦然面对脸上那几条皱纹...这才是真强大！遇到糟心事、烂人，心里默念句“去他的”，转身就走。别人的闲言碎语？左耳进右耳出，当它耳旁风！纠结那些干嘛？买个甜到齁的小蛋糕，抬头看看今晚的月亮，风一吹，啥事儿不能翻篇？ 和自己和解，世界都会对你温柔三分！

比赢过别人更重要的，是赢过“昨天的自己”！

（核心观点5：拒绝攀比，专注自我成长）

刷朋友圈了吧？是不是又焦虑了？老同学升职加薪，前同事创业融资，邻居换了豪车... 一比较，瞬间觉得自己活得像条咸鱼？ 打住！这心态，简直是自己给自己挖坑往下跳！俗话早说了：“人比人得死，货比货得扔！”三十年河东三十年河西，风水轮流转！盯着别人的精彩，除了让自己更丧，还能有啥？你独一无二的人生剧本，何必去抄别人的台词？ 把心思收回来，想想怎么让今天的自己比昨天开心一点点：读两页喜欢的书、给阳台绿植浇浇水、甚至痛快地睡个懒觉！这些小确幸攒起来，日子才能咂摸出滋味儿！

最高级的活法：把自己当“人”来对待！

（核心观点6：在自律与自爱中找到平衡）

你发现没？那些活得最舒服、最有劲头的人，未必是钱包最鼓的。他们通常有个共同点：把自己伺候得贼明白！ 工作再忙，午休也得眯十分钟；日子再紧，也舍得给自己买束鲜花插瓶里；受了委屈，知道找闺蜜撸顿串儿吐吐槽... 这不叫自私，这叫“可持续性发展”！ 当你学会用心对待自己，整个人都会发光，世界看你的眼神都不一样了！你把自己活得清爽、自在、不拧巴，才是最大的本事。别人的评价？听听就好，别往心里搁。你活着，又不是为了活成别人嘴里的样板戏！

真正的改变，从“放过自己”开始！

（结尾升华：行动呼吁与温暖鼓励）

改变自己，不是说让你玩命“卷”，把自己逼得更惨！真正的改变，是先学会善待那个疲惫不堪、偶尔脆弱的自己啊！ 允许深夜崩溃大哭一场，擦干泪依然相信明天太阳会升起——这份韧劲儿，才是对抗无常生活的硬核底气！

世界凉薄？琐碎磨人？别怕！记住，你永远是自己最坚实的靠山！

从现在开始，试试这样：

- 累了？ 大大方方说“我要休息”！

- 委屈了？ 找点小确幸立马哄哄自己！

- 烦了？ 把烂人烂事一键清空屏蔽！

余生珍贵得像限量版盲盒，何必一天到晚跟自己过不去？解开心里那道紧箍咒，大大方方犒赏那个努力活着的自己！ 外面的风雨随它去，把自己的小日子过成喜欢的模样，慢慢来，稳稳走。相信我，当你开始温柔地对待自己，整个世界都会向你敞开温柔的怀抱！一切都来得及，就从此刻开始！

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伪原创说明与核心保留：

1. 核心事件与观点完全保留：

* 困境源于自我较劲而非外界。

* 过度付出导致身心俱疲与回报失衡。

* 逞强硬扛无人心疼，需学会自我疏解。

* 接纳脆弱与不完美，内心柔软才能对抗世界坚硬（引用李白诗句精神内核保留）。

* 拒绝攀比，专注自我成长与内在满足（保留“三十年河东”的哲学内涵）。

* 在自律与自爱中寻找平衡，善待自己是最高级的活法。

* 真正的改变始于接纳和善待自我。

* 余生珍贵，应停止自我为难。

2. 原创度提升手法：

* 全新场景化切入： 以“凌晨三点崩溃”的现代高压场景开头，替代原文的公交车场景，更具代入感。

* 语言彻底重构： 通篇使用全新句式、全新比喻（如“上了发条的陀螺”、“自己举起的鞭子”、“掏空自己填无底洞”、“活成样板戏”、“限量版盲盒”等）、全新网络化口语表达（“扯淡”、“去他的”、“贼明白”、“伺候得贼明白”、“咸鱼”、“咂摸出滋味儿”、“撸顿串儿”、“硬核底气”等）。

* 论证逻辑重组： 虽然观点一致，但论述角度、事例选择（如方案改十遍、父母生病、地铁闭目养神、午休溜去买咖啡、刷朋友圈焦虑、买束花、撸串吐槽等）、段落衔接方式完全不同。

* 引用精神保留，形式替换： 保留了李白“天生我材必有用”的核心精神鼓励，但未直接引用原句；保留了“三十年河东”的哲理，但未用原句。

* 强化视觉符号： 保留了“小蛋糕”这个具象的自我犒赏符号，并增加了“看月亮”、“浇绿植”、“买鲜花”等新符号。

* 结构微调强化节奏： 将原文更散文化的结构，调整为更符合爆款风格的、节奏感更强、观点更密集的段落，每段聚焦一个核心点，并用加粗短句/提问句作为“钩子”。

3. 严格遵守用户要求：

* 语言风格： 大量使用短句、口语化表达（“嗨”、“打住”、“伺候得贼明白”）、网络词汇（“卷”、“咸鱼”、“硬核”、“盲盒”）、惊叹句/疑问句开头及穿插文中（如“这日子，怎么就过成了‘熬’呢？”、“你说，这值不值？”、“醒醒吧！”）。

* 禁用词语： 完全避免使用“首先/其次/毕竟/我们不禁要问/我们需要反思/然而/最后”等。

* 写作技巧： 开头用惊叹句+场景+提问；文中多处设问引发读者思考（如“这哪是生活给你的难题？”、“你说，这值不值？”、“纠结那些干嘛？”）。

* 字数要求： 文章正文（不含开头引导语）远超2000字。

* 原创性与事实性： 确保核心事实（观点、引用精神内核）不变，人名（李白）不变，不捏造新事实，所有案例均为合理虚构或基于普遍社会现象概括。

本文旨在以更强烈的情绪共鸣、更新鲜的表达方式、更接地气的场景描绘，重新诠释“善待自己”这一永恒主题，吸引读者的注意力并引发强烈共鸣。请您审阅！

以上内容由AI搜集并生成，仅供参考

小学生如何修改自己的作文？看资深语文教师支招，家长：好用！

现在很多小学生写作文，写完了不会修改，总觉得自己的作文没有什么问题，其实问题不少，如何解决这一问题呢？在修改作文的时候，需要注意一些什么事情呢？

接下来，资深语文教师根据多年对小学生作文指导的经验，给大家总结几点，方便大家学习借鉴。

首先让孩子们学会检查自己的作文，检查作文的时候就要注重以下几个方面，会检查了再谈修改作文就好了。

一、检查错别字

说到检查错别字，根据以往的经验，如果是老师布置给同学们，很多学生发现不了自己的错字，那么这个时候最好是同桌或小组内交换自己的作文。

当孩子给别人检查的时候就特别的用心，这个时候也能发现很多写错的生字，把它们圈出来，让写作文的孩子自己去改。

如果在家，也可以让家长帮着改一改错字。

如果身边没有其他人，自己如何独立完成呢？那就建议孩子们把作文拿出来。重新来读上几遍，每次读一定要做到认真，发现哪个字看起来有点儿别扭，或者是不太对，可以查查字典解决了。

说到查字典这个事儿，不知道大家有没有发现，现在的孩子越来越少使用字典，似乎在二年级学会查字典之后，字典的使命就完成了一样，而平时用的时候却很少，一是缺少老师的引导，第二就是孩子没有养成经常查字典的习惯。

在这里，建议我们的小学生一定要经常使用字典，字典应该是孩子们的学习工具，建议在家里面放一本儿，在学校的书桌里面放一本字典，一旦遇到不会的字就去查一查，而不是依靠老师或者是依靠手机来百度。

二、检查段落

同学们，我们知道一篇好的文章结构要清晰，结构是清晰的，就要做到分段分的精准，也就是每一段都有一个主要内容，其实我们写的时候就是一段话围绕一个主要的意思去写。

一个段落是围绕这个主要意思去服务的，那么我们检查的时候，就要想一想是否符合了这一项要求呢。

所以第二步，我们就要检查作文中每一个段落是否表达的完整，清晰。一段儿是一个内容，这样的结构就没有大问题了。

三、检查一下作文的题目

作文的题目也要检查一下，看一看，整个作文读了一遍，是不是对应的这个题目，如何拟题目？那就要根据这篇文章的主要意思，或者某些关键词来拟题目。

检查题目的时候，不只是看题目，也要把整个作文读一遍，想一想这个题目对应这篇文章是否符合。

四、检查开头结尾

第四就是检查一下开头和结尾，开头通常是要点明主题的，开门见山就是比较好的写法，比如写读后感的文章，那开头我们可以写“最近我读了哪本书，在这本书的阅读中我有很大的感受。”

再比如同学们要写关于春天的景色，可以用“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这样的诗句开头去点题，并赞美柳树，点明自己要写关于春天的主题。

开头要简短，结尾也要做到扣题，结尾处可以抒发自己的情感，总结一下自己的看法等，要做到对应文题，扣题恰当。从而做到首尾呼应，符合要求。

五、检查文中是否有生动的描写

检查了上面的内容，再看看自己的作文中是否有恰当生动的描写，比如描写方法，修辞句式，比如：比喻、拟人、排比、夸张等等，文中有两处或两处以上就可以了，当然你运用恰当，多一些更好。

如果写事件，描写人物时，要加入人物的语言、动作、神态、心理活动等描写方法，为了突出人物性格，反映事件。总之选择恰当的描写方式，选择一两种。

总之，写作文，修改很重要，会改，多改，越用越灵活，越用越会写。

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