怎么写《卜作文》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-08-26 21:26

写作核心提示：

这是一篇关于写作文应该注意哪些事项的文章：
"作文写作：需要注意的关键事项"
作文，作为语文学习的重要组成部分，不仅是考察学生语言文字运用能力的方式，更是培养学生观察、思考、表达和创造能力的重要途径。要想写出一篇优秀、令人印象深刻的作文，仅仅有好的想法是不够的，在写作过程中，注意以下几个关键事项至关重要。
"一、 精心审题，明确方向"
“磨刀不误砍柴工”，审题是作文的第一步，也是最关键的一步。很多同学写跑题、偏题，往往就是因为审题不清。因此，拿到作文题目后，一定要静下心来，仔细阅读，弄清楚以下几个问题：
1. "题目类型：" 是命题作文、半命题作文、话题作文，还是材料作文？不同类型的作文有不同的要求。 2. "关键词语：" 找出题目中的关键词，理解其含义和范围。例如，“记一次难忘的旅行”中的“难忘”就是核心，文章需要突出“难忘”之处。 3. "写作要求：" 注意题目是否有字数限制、文体要求（记叙文、议论文、说明文等）、表达方式的要求等。 4. "立意角度：" 思考可以从哪些角度切入，选择哪个角度能更好地表达主题，展现自己的独特见解。
只有审题透彻，才能确保文章不偏离主旨，有的

一本疗愈各种问题的作文书 | 萝卜

来源：嘉兴日报-嘉兴在线

《作文就如做菜》 卜玉音 著 文汇出版社

“啊，又要写作文了，写不出啊写不出！”面对作文，孩子抓耳挠腮、哇哇大叫，这种情况您家孩子有没有？

好不容易开写了，但写不了几行就结束了，且写出来的文字干巴巴、枯燥燥；或者干脆来个省略号，说是写不下去了就用省略号呗。这些情况您身边的孩子有没有？

作文永远是老三段——开头一段，中间一段，结尾一段；点标点看心情，觉得逗号用得差不多了，就来个句号；写活动的用词永远是“一年一度”；开头演绎法：人生有很多第一次，第一次自己穿衣服，第一次骑车，第一次独自回家，我也有我的第一次，接下来我要和大家说说我第一次做蛋烧饭……结尾基本是“懂道理法”或“回家法”：“通过这件事，我懂得了……”或者“活动结束后，我就回家了”。

相信学生作文中出现这样情况的不在少数。作文，真的是很多孩子的劫。这个“劫”怎么破？

这个破解神器就是嘉兴市辅成教育集团卜玉英老师的新作《作文就如做菜》一书。

您或许会感到惊讶，卜老师怎么把作文和做菜混搭在一起，这是不是有点扯？

不不不，卜老师在书中告诉您，这绝对不扯。我们确实可以从做菜处借鉴一些方法，供我们作文之用。做菜和作文之间，其实有很高的相似度：做菜要有食材，作文要有素材，做菜的食材就像习作的素材；我们做的菜都有一个菜名，我们的作文都有一个题目，这菜名和作文的题目很相像；切成的一段段菜，就像作文的一个个段落，油盐酱醋等调味品就像作文中的描写、修辞，起锅就如一篇作文的完稿，食客品菜就如读者品读……

我们从做菜处确实可以学到比较多的作文方法。比如，从菜名那里我们可以学到作文拟题的方法。菜名大多是根据食材和烹饪的方法来命名的，比如“炒青菜”，比如“蒸臭豆腐”，从中我们可以得到启发，我们的作文完全可以根据所写的内容来拟题，比如，《我得了个零鸭蛋》，比如《偷吃方便面》。我们从来没有听说有一种菜名叫做“一盘营养丰富的菜”，由此我们会有所悟，过去出现频率较高的《一件有意义的事》这个作文题目，其实作为作文的内容可以，如果作为作文的题目就不是很恰当的了。

比如，供我们做菜的食材很多，走进菜场，扑面而来的是数不清的食材：肉类、禽类、水产、海鲜、蔬菜。山珍海味自然是上好的食材，萝卜青菜也是很不错的家常食材；这映射在作文中，给我们的启示就是，生活中的起居饮食、喜怒哀乐、点点滴滴都可以成为作文的素材，大事好事是素材，鸡毛蒜皮也是素材。

再比如，我们做菜经常要把菜切断，像豇豆啊，茄子啊，山药啊，但我们不会把这些菜都切成三段吧？我们会根据实际来切断，炒韭菜时或许切成三段就可，但韭菜炒蛋会把韭菜切得很短，切成好多好多段。这又给我们一个启发，不是所有的作文都是分三段写的，而是要根据内容分成若干个段落的。

《作文就如做菜》虽然是讲作文的，但绝不是那种枯燥乏味的吧啦吧啦讲大道理的书，而是一本集有趣好玩通俗实用于一体的作文指导书。书中的办公室叫半亩塘，每个老师都有一个昵称，洋葱老师啊，番茄老师，小葱老师，青菜老师，萝卜老师，教导主任叫锅盖头，校长叫菱角；班级也好玩，不叫几零几班，而叫百草园，百草园里每一个同学都有一个好玩的昵称，像萝卜丝啊，土豆啊，辣椒啊，山药蛋、葫芦、生菜等。书中的情节也很好玩，比如，有一天菱角校长来到半亩塘，老师们和他开玩笑：“菱校长，你怎么亲自来了？”

菱校长皱了皱眉头：“什么话？不亲自怎么来？”

番茄老师说：“这个可是有出典的，有学生这样造句：我亲自吃饭；我亲自做试卷；爸爸亲自睡觉。”

我不敢说《作文就如做菜》是最好的作文书，但我敢说，这绝对是一本对学生作文非常有帮助的书。它能引导孩子怎样取材、怎样拟题，怎样开头，怎样结尾，怎样写具体，怎样写生动写形象，怎样分段，怎样点标点，怎样不落俗套，怎样写出与众不同的令家长老师和自己满意的优秀作文来。

（有删节）

本文来自【嘉兴日报-嘉兴在线】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

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“字”从遇见你，在文字中穿行古今

作者：李 健

“汉字系统是一个巨大的文字世界，它自成体系，盘根交错，井然有序，又悠然自得。相比于真实的天下，文字建立的世界，无论在空间还是时间上，都更为深远、广阔与恒常。”这是纪录片《“字”从遇见你》第一集开篇的一句话，也是该片所要表达的主旨：以5分钟一集一字的体量，融合实景实物拍摄、访谈解读、影像技术合成等方式，从“中”“鼎”“文”“册”“图”等代表性文字入手，生动精巧地讲述汉字的渊源和演变历史，解析文字中蕴含的文化内涵。

微言大义，讲述字里乾坤

作为语言系统的汉字是宏大而抽象的，而落实到具体的文字中，却是细微而具象的，充满丰富立体的生活气息。很多汉字的字源，或来自于具体的实物，或以生活中的场景为造字蓝本，从中我们也可以揣摩出祖先们对生命、自然、宇宙的认知和看法。《“字”从遇见你》没有就文字而解读文字，而是以开阔的文化视野，贯穿古今时空，通过文字的连接，寻找文字背后的文化脉络，使之更贴近当下时代的发展和百姓生活，从而引发人们与文字的情感共鸣。

“哎哟，那字怎么写来着？”“今天你写字了吗？”调侃的语调和轻松诙谐的旁白解说，既是为了更加贴近短视频的传播生态，更体现出创作者强烈的问题意识。随着网络的迅速发展和手机、电脑的普及，键盘书写、语音输入等方式越来越便捷，改变了人们传统的书写习惯。我们经常会出现“提笔忘字”的现象，每天使用的汉字倒成了“熟悉的陌生人”。当我们不经意间觉得书写不那么重要，不太在意汉字的点横撇捺，忽视了对汉字形体美的关注，这个系列微纪录片则用见微知著的方式，来解读文字背后的故事，告诉我们在更长远的历史时空，文字背后一直延续着一脉相承的文化意义。

例如片中解析“福”字时讲到，从字形上来说，很像先民们使用的尖底瓶，是酿酒的器物。在农业文明时期，有多余的粮食用来酿酒，就是一种莫大的富足和幸福。虽然随着汉字的演进，“福”在字形上与“酒”的关联性消失了，但其中蕴含的祝福祈愿却始终如一。再比如，在现代汉语中“卜”字并不是一个高频词，而在殷商时期，“占卜”有着非同寻常的地位和作用。“卜”的字形或许就来源于占卜龟甲的裂纹，其字形字义代表了人们对未知的复杂情绪。尽管时代发展变迁，人们认识世界有了更多的方法和手段，但是在探索未知的路程上，我们可能与古人有着一样的情绪。

跨越时空，解读文明密码

汉字蕴含了中华文明的基因，蕴含着文化绵延发展的密码，在字形的一笔一划、排列组合之间串联起世俗生活、风土人情，也融汇着人们对未知的想象。然而汉字并不是一成不变的，几千个甲骨文字中，只有一千多个流传至今。随着时代的变迁发展，汉字也随之不断进化，有的字意思改变了，有的字融合了新的意义。在每集的结尾，都简明扼要地串起这个字古今含义的关联，诠释内在的联系。虽然在演化过程中，字形、字义已经变得面目迥异、截然不同，但是穿透这些，却是古老与时尚的文化交融。就像“走”在古文中的意思是“跑”，而在现代汉语中，“走”淡化了曾经的速度感，表现为“某种状态的改变”的意思，如“行走”“走运”“走起”。不管字义如何改变，却始终保留着“一步一个脚印往前走”的动态意义，这也是“走”字穿越古今的内在联系，反映出人们认知世界的能力和决心。

再如，片中介绍甲骨文中“天”字时，有关“天”的起源众说纷纭。无论是陶寺遗址的古观象台观测太阳运行，还是屈原《天问》中“天所何沓，十二焉分？日月安属，列星安陈？”的反复追问，又或是云冈石窟、敦煌壁画中对飞天的艺术表现，都表现了不同时期人们对“天”的想象和认知。而如今宇航员航天服的外形与甲骨文中“天”的形象却颇为神似，仿佛又有一种隐秘的关联……

汉字是中华文化的独特符号，是文明发展的重要载体。《“字”从遇见你》是近年来原创汉语文化类节目走红的又一案例，反映出人们学习古典诗词、文物、文字、历史的需求，也是推动文化传承、彰显文化自信的重要体现。这一系列纪录片的成功，让我们更加期待更多优秀的文化节目和作品，用富有时代感的传播方式，增强审美共情，弘扬优秀传统文化。（李健）

来源： 光明网-文艺评论频道