欢迎来到98聘
更新日期:2025-08-27 16:11

写作核心提示:
这是一篇关于养金鱼及其注意事项的作文,希望能满足你的要求:
"鱼趣盎然,责任在肩——谈谈养金鱼的注意事项"
金鱼,以其色彩斑斓的鳞片、优雅灵动的身姿和悠然自得的神态,自古以来便是深受人们喜爱的观赏鱼。它们或圆或扁的奇特体型,仿佛是流动的艺术品,为我们的日常生活增添了一抹生机与诗意。然而,养金鱼并非仅仅是将它们放入水中那么简单,它更像是一门需要耐心、知识和责任心的学问。想要真正让金鱼健康快乐地生活,我们需要注意以下几个关键方面:
"一、 合适的“居所”——选择与布置鱼缸"
鱼缸是金鱼的家,一个舒适安全的家是健康的基础。首先,鱼缸的大小至关重要。金鱼是生长速度较快的鱼类,需要充足的空间游动。切忌为了节省空间而选择过小的鱼缸,这会导致水质迅速恶化,金鱼容易缺氧、生长缓慢甚至生病。一般来说,饲养几条金鱼,鱼缸的容积应相应增大,遵循“一寸水养一寸鱼”甚至更宽松的原则。其次,鱼缸的摆放要平稳,避免阳光直射。阳光会导致水温剧烈变化,滋生藻类,使水质变差。同时,也要远离暖气片等热源,保持适宜的水温。鱼缸的布置也需精心,除了水草和装饰
生活中,我们经常会接触到各种各样的动物们,有许多还会成为我们的朋友,也是我们很熟这次的作文,就来写篇有关动物的作文。
写动物,总要写一写动物的外形,比如它的眼睛、毛发、嘴巴、胡须、尾巴等等。要抓住动物外形特点和其他动物不同的地方来写。
另外要描写动物的爱好。比如小猫喜欢独自玩线团,玩自己的尾巴。比如小鸡,喜欢自己刨土捉虫子。都是抓住动物的习性特点进行描写,写出动物的可爱和活动的情景,会使作文生动、活泼。
我们还要写一些动物和人类之间的故事,写出我们对动物的感情,会使作文显得有意义。
根据上面的提示,我们就来写一篇小金鱼的作文。
美丽的小金鱼
我养过许多小动物,小猫、小狗、小乌龟、小鹦鹉等,我觉得最美丽的还是小金鱼。
同学们看,这种开头的写法多简单,我们经常说自己不会写作文,这样简单的套路还不会吗?多积累一些惯用的方法,经常用,就会熟能生巧了。
小金鱼有两只,一只红白相间,一只黄白相间,颜色很鲜艳,特别是鱼鳞在阳光的照耀下,闪闪发光,像穿着漂亮的铠甲。
这里写了金鱼的颜色,因为我们观察的时候,最先看到的就是外形和颜色。写颜色怎么写呢?为了写得内容能丰富一些,不要单纯地只写颜色,而要联系地写一些相关的东西,如写颜色就写到鳞片,写鳞片又写到闪光,然后再用一些修辞手法。这就是我们在表述某个简单意思的基本结构,要学会。
小金的样子很别致,胖胖的身子,鼓鼓的肚子,看起来有点笨拙。(描写加自己的感受,也是常用的表达方式。)尾巴很柔软,像是由几片花瓣组合成的,或者更像是把天空的彩霞扯了几片系在了身上,无论是颜色还是形状都很像。
描写金鱼的尾巴怎么描写,如果直接写很难写清楚,用什么法子呢?当然是修辞了,再没比修辞更随便的了,想说成什么样子都可以,比如就这条尾巴,还可以这样说:就像女孩子喜欢穿的花裙子。甚至还可这样写:就像钢琴上流淌出的音符。这样的比喻都不是形似,而是变成了神似,似像似不像,让人才觉得更美。
接下来,我们继续进行金鱼其它部位的描写,以及它和我之间的故事。而且我们还要学习很多的写作方法和技巧,同学们不要错过啊。
爱与陪伴
《我想养小动物》选自部编版二年级下册第七单元语文园地,要求教师引导学生打开思路,鼓励学生充分说出想养小动物的理由,并且表达清楚自己的想法。《语文课程标准》明确指出:小学阶段应“培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”提高小学生口语交际能力,是实施素质教育的需要。因此我从以下三方面来制定本节课的教学目标。表达目标:结合“小明想养只小狗,但是妈妈一直反对”这个主题,学习“讨论”的方法。倾听目标:参与讨论时能认真倾听,并能领会要点。应对目标:能对他人的发言作出言语、态度上的回应。教学重点我确定为:结合“小明想养只小狗,但是妈妈一直反对”这个主题,学习“讨论”的方法。这节课,我运用了思维导图,先带领学生把要养小动物的理由找出来,说服妈妈,让妈妈同意我养一只小动物。他们说得很开心,理由很充足。我又把我们班级的学生的这节课变成了习作课,让孩子们把此次口语交际内容写成文字。我收集整理出来发表出来。请欣赏一下孩子们的创意作文展示吧!爱与陪伴
精彩链接,点击浏览:
【小铅笔会跳舞——我们班优秀作文展示】金宛宣《 我想养一只野鸡》(1)
【小铅笔会跳舞——我们班优秀作文展示】宁甜萌《 我想养两只狗》(2)
-END-
本站部分资源搜集整理于互联网或者网友提供,仅供学习与交流使用,如果不小心侵犯到你的权益,请及时联系我们删除该资源。