自传作文600如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-08-28 23:56

写作核心提示：

以下是一篇关于自传作文的范文，以及写作时需要注意的事项，希望能帮助你：
"自传作文范文："
我叫李明，今年20岁，是一名正在读大二的学生。我出生在一个普通的工薪家庭，父母都是勤劳朴实的工人，他们从小就教育我要诚实守信、努力学习。我从小性格内向，但很善良，喜欢帮助别人。我的兴趣爱好广泛，喜欢阅读、写作、打篮球，也喜欢音乐，尤其是古典音乐。
我的童年是在家乡的一个小城市度过的。那里的生活简单而快乐，我有着一群志同道合的朋友，我们一起玩耍、学习、成长。我记得小时候，我最喜欢的事情就是去图书馆看书，那里有各种各样的书籍，让我开阔了眼界，也培养了我对知识的渴望。我从小就成绩优异，是老师眼中的好学生，也是父母心中的骄傲。
上高中后，我的学习压力越来越大，但我依然坚持着自己的兴趣爱好。我发现，阅读和写作能够帮助我更好地表达自己的想法，而打篮球则能够锻炼我的身体，让我更加自信。高考时，我以优异的成绩考入了理想的大学，选择了自己最喜欢的专业——中文。
进入大学后，我更加珍惜这来之不易的学习机会。我积极参加各种社团活动，结识了许多志同道合的朋友，也锻炼了自己的能力。我加入了学校的文学社，经常和社员们一起讨论文学问题，一起创作诗歌和散文。我还参加了学校的篮球队，虽然我不是主力队员，但我依然努力

看看这些名人的超短版自传：寥寥几百字，概括一生路

文|刘凯

名人的自传大多洋洋洒洒数十万言，甚至是整部书；可偏偏有一些名人的自传却独辟蹊径，写得既精短又诙谐，充满了睿智，读来不仅让人捧腹大笑，也给人以诸多教育和启迪，确实让人钦佩不已。

老舍不仅是一位文学大家，而且还是一位幽默大师，他中年时部写过一份自传：

“舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平。三岁失怙，可谓无父，志学三年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇诗，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基，及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财，每购奖，以得末奖为荣，示甘于寒贱也。二十七岁发愤著书，科学哲学无所成，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃，书无所不读，全无所获并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年也许能有点出息。”

寥寥二百多字。以朴实、幽默的笔调，把自己的成长历程、爱好、家庭状况等一一道出，如同一位长者坐在读者面前娓娓长谈，妙趣横生而又不失庄重，真乃语言大家也！

著名爱国将领冯玉祥的自传极为另类：

“我，冯玉祥，平民生，平民活，不讲美，不讲阔，只求为国，奋斗不懈，守诚守拙，此志不移，誓死抗倭，尽心尽力，我写我说，咬紧牙关，我便是我，努力努力，一点不错。”

整篇自传语句铿锵，朗然上口，如将军本人的性格：刚烈、爽直。读传而让人顿生景仰之情。

著名漫画家方成的自传也很有意思：

“方成，不知何许人也。原籍广东省中山县，但生在北京，说一口北京话。自谓姓方，但其父其子都是姓孙的。非学画者，而以画为业，乃中国美术家协会会员。但宣读论文是在中国化学会。终身从事政治讽刺画，因不关心政治屡受批评。”

句句都似矛盾，而幽默情趣也就隐藏在这一系列的“矛盾”中了，读来让人忍俊不禁已且拍案叫绝！

当代著名教育家、古典文献学家、书画家、鉴定家、红学家、诗人、国学大师启功，晚年曾写过一份72字的自传，拟作为个人的墓志铭。这份国内独一无二的自传不仅语言诙谐，且心志高远，将启功先生淡泊名利、洒脱自如的人生刻画得淋漓尽致，入木三分！

“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋‘左’，派曾‘右’。面微圆，皮欠厚。妻子亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一齐臭。”

著名作家贾平凹的自传则是个性突出，别具一格：

“姓贾，名平凹，无字无号。娘呼‘平娃’，理想于通顺；我写‘平凹’，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。生于1952年2月21日。孕胎期娘并未梦星月入怀，生产时亦没有祥云罩屋，幼年外祖母从不讲什么神话，少年更不得家庭艺术熏陶，祖宗三代平民百姓，论辈哪能显发达贵？原籍陕西丹凤，实为深谷野洼，五谷都长而不丰，山高水长却清秀。离家十几年，年年返里。因无衣锦还乡之欲，便没无颜见江东父老之愧。先读书，后务农；又读书，再做编辑；苦于心实，不能仕途，拙于言辞，难会经济；提笔涂墨，纯属滥竽充数。若问出版的那几本小说，皆是速朽玩意儿，那敢在此列出名目呢？如此而已。”

寥寥数行，在读者眼前立起了一位“但凭攀登莫问高”的强者高大形象，而且语句工整，谦和朴实。

诗书画俱佳的一代“鬼才”黄永玉曾在《我是黄永玉》一文中给自己画像：

“余年过七十，称雄板犟，撒恶霸腰，双眼茫茫，早就歇手；喊号吹哨，顶书过河，气力既衰，自觉下台。残年已到，板烟酽茶不断，不咳嗽，不失眠数十年。嗜啖多加蒜辣之猪大肠、猪脚及带板筋之牛肉，洋藿、苦瓜、蕨菜、浏阳豆豉加猪油渣炒青辣子、豆腐干、霉豆豉、水豆豉无一不爱。爱喝酒朋友，爱摆龙门阵，爱本地戏，爱好音乐，好书。讨厌失礼放肆老少，尤其讨厌油皮涎脸登门求画者，逢此辈必带其到险峻乱木山上乱爬，使其累成孙子，口吐白沫说不成话，直至狼狈逃窜，不见踪影。不喝酒，不听卡拉OK，不打麻将及各类纸牌。不喜欢向屋内及窗外扔垃圾吐痰。此屋亦不让人拍电影及旅游参观。”

如此自传，真是令人忍俊不禁！展颜之余，不禁让人从心发出一句赞叹：真是语言健将！

著名作家琼瑶的自传几乎到了增之一字则太长的程度了：

“籍贯湖南，体重49公斤，1938年4月20日生，属虎，O型血，不抽烟，不喝酒，不爱运动。最爱紫色，最爱冬季，最喜深夜，最爱吃柳丁。怪癖是不爱被陌生人拍照。基本个性——好胜，不服输，别人认为我做不到的事，我一定要试试。”

言简意赅而内涵丰富，作者的宏观概括能力可见一斑。

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部编版八年级语文上册第二单元《学写传记》作文导写

部编版八年级语文上册第二单元《学写传记》作文导写

八年级第二单元的写作任务聚焦"学写传记"，通过《藤野先生》《回忆鲁迅先生》《天上有颗“南仁东星”》《美丽的颜色》等经典篇目，带领同学们走进传主的人生轨迹。传记写作不仅是生平的记录，更是灵魂的对话，是跨越时空的精神传承。就像手持时光雕刻刀，我们要在真实素材的基础上，雕琢出人物的精神轮廓，让每一个细节都闪耀人性的光辉。

通过本单元学习，同学们将掌握"以事写人"的叙事艺术，学会用典型事件搭建人物骨架，用生动细节填充血肉，用历史背景衬托品格。这种能力在短视频盛行的碎片化时代更显珍贵——它能让我们文字的天地里，读懂一个生命的重量与温度。期待你们写出既真实饱满又打动人心的传记作品。

写作任务

（23-24八年级上·广东深圳·期末）学校公众号面向全体同学举行“平凡中的闪耀”征文活动，请你关注身边的人，写出他（或“她”）的闪光点，为他（或“她”）写一篇小传。

要求：（1）自拟标题。（2）字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。

提示：可参照以下写作支架。

主人公生活的世界	交待主人公生活的时代背景
主人公随着时间的推移而进步和成长	写出人物的生平经历，有清晰的时间顺序
主人公因某个“重大”事件而“闻名”	写出人物生命中的重大事件，有突出的细节描写
从主人公身上闪烁的光芒得到某种启示	写出主人公的精神价值和影响

作文导写

1.审题立意指导。

（1）抓题眼：抓住"平凡中的闪耀"这一题眼，重点表现普通人身上的不凡品质

（2）重立意：【基础层】记录人物事迹→【升华层】通过具体事件折射人性光辉→【哲学层】探讨平凡与伟大的辩证关系

2.思路点拨指导。

（1）多维度叙事结构：如①时空坐标系构建，展现人物的蜕变轨迹：②主题模块展示，塑造立体、多面的人物形象。

（2）细节描写要诀 ：聚焦人物标志性特征，记录人物典型语言、动作、神态等，捕捉特定场景。通过正面（细节）描写、侧面烘托来塑造完整的人物形象。

（3）选材“三最”法：选取传主人生中"最转折""最矛盾""最成就"的事件，以凸显人物形象。

注意：情感真挚，避免夸张；结尾升华需自然；避免次要人物喧宾夺主

写作模板

写作思路

【思路1】坚守者的微光

时代背景：快节奏社会中容易被忽视的基础岗位

成长轨迹：初期对工作的机械重复;中期发现服务他人的意义;后期形成独特的工作哲学

关键事件：某次突发事件中超出职责范围的付出

精神价值：平凡岗位上的非凡坚守

【思路2】破茧者之歌

时代背景：充满竞争压力的成长环境

成长轨迹：早期因某种缺陷被轻视；通过非常规方式突破限制；最终将劣势转化为特色

关键事件：在重要场合意外展现才能的转折点

精神价值：生命韧性的美丽绽放

【思路3】传灯者之暖

时代背景：传统文化面临断层的当代

成长轨迹：偶然接触某项传统技艺；自发成为传承纽带；创新传播方式吸引年轻人

关键事件：使濒危技艺重获关注的关键举措

精神价值：文化守护者的当代使命

【思路4】播种者之乐

时代背景：物质丰富但精神贫瘠的都市

成长轨迹：从受益者变为施与者;建立可持续的善意循环;影响周围人加入善行

关键事件：善意行为产生连锁反应的典型事例

精神价值：微小善意引发的蝴蝶效应

模板总结

【标题拟定】

1.特征式：《"______"的》（例：《"永不迟到"的王叔》）

2.比喻式：《如___》 （例：《李姐如灯》）

3.悬念式：《那个____的人》（例：《那个总带着工具箱的人》）

【开头】

（100字左右，奠定基调）

1.场景式：截取主人公典型生活片段 例：清晨六点的校园还笼罩在薄雾中，传达室窗口却已亮起暖黄的灯光，玻璃上映出张师傅擦拭老花镜的剪影。

2.对比式：突出平凡与非凡的反差 例：她只是食堂里最普通的打菜阿姨，却能让每个学生都记住自己饭卡的忌口清单。

【中间】

（450字左右，按时间顺序展开）

成长轨迹：初期：普通岗位上的默默无闻（例：三年如一日的楼道清扫）

中期：特殊时刻的担当（例：暴雨天背学生过积水区）

后期：形成个人风格（例：自创垃圾分类口诀）

关键事件：突发场景：校运会上的急救处理;

细节特写：常年磨损的工作手套

他人评价：毕业生留言墙的感谢便签

【结尾】

（150字左右，升华主题）

1.意象式： 例：每当看见保安亭那盏长明的灯，就想起陈叔说的"守夜人"三个字的分量。

2.感悟式： 例：原来真正的闪耀，不在于站在怎样的舞台，而在于如何点亮自己的角落。

3.呼吁式： 例：让我们都学会在平凡处播种光芒，因为这个世界需要更多这样的微光。

范文引领

我家的小人物

我的小姨，一位一心向党的人民警察，同时她也是一位隐退江湖的学霸。

开篇点题，用"人民警察"与"学霸"的双重身份暗示人物不平凡的特质。威严与学识的奇妙组合，为后文奠定基调。

她不高，往那儿一站就透露出一种人民警察所特有的威严，令人心生敬畏。她没有学霸的标配——眼镜，但她的眼睛时常射出严厉而精明的光，仿佛看你一眼就能知晓你的想法，洞悉你的灵魂。

我是在知道了她的光辉事迹后，才真的对她佩服得五体投地。因为，我的大姨的学习生涯真是太传奇了！妥妥的“别人家的孩子”。

小学时，她便是个自觉的人。每天放学回家后的第一件事便是打开作业本，开始写作业。不光学习自觉，她做事也十分有计划性。每当老师给她发派任务，她总能事先计划好大致所需用时，再完美地执行。因此，她被老师选为了中队干部。初中时，她便更加积极了。不仅参加各种活动，还常常跟在各科老师身后询问不懂的问题。最令我震惊的，大概就是：“我的大姨喜欢学习，甚至从小就对电子产品不感兴趣。”这件事了。我被惊得当场张目结舌，半天说不出话来。在我的认识里，就没有哪个人既能做到所谓的“热爱学习”又对电子产品不感兴趣的！如果真有这样的人，那这人可真是太……传奇了。可我的大姨，就是这么一个传奇人物，这可真是令我大吃一惊。

采用"小学-初中-职场"的清晰时间轴，和"中队干部→物理逆袭→岗位奉献"的成长链条。

不过，人无完人。在刚上初中时，我大姨的物理成绩并不是很好，甚至可以说是“中等水平”对此，她苦恼不已。后来，她请老师来家中为她开导了思路。从此，便开拓了物理界的“新天地”在考试中取得了第二的好成绩。她本着“我不能落后！”的学习精神，在学习生涯中创下了一个又一个好成绩……听完大姨的“神之历史”再看看我的成绩，我不禁叹了口气，又惊于大姨的努力程度。

既通过"中队干部""物理第二"等具体事件体现人物的"重大时刻"，又以"把普通事做到极致"的职业箴言点明精神价值。

工作后，她处处请教他人，吸取经验，使自己更加优秀。她说：“人无论在哪个岗位，都要发挥出自己的价值，即便是一个再平凡不过的岗位。”

用"本分"与"最好"的辩证关系收束全文。省略号留白，余韵悠长，使平凡伟大的主题得到诗意升华。

当我问小姨：“你做过最有成就感的事是什么？”她摇了摇头，道：“我没做过什么很有成就感的事，不过，把再普通不过的事做到极致，这就是我的人生追求。”

是呀，尽到自己的本分，把最普通的事做到最好，这，也许才是人生的真谛吧……

总评：这篇《我家的小人物》紧扣"平凡中的闪耀"主题，成功塑造了一位兼具学霸特质和警察职业精神的立体人物形象。文章在结构上，采用"成长三部曲"（小学自觉-初中奋进-职场精进）的纵向叙事，特别是物理成绩逆袭的典型事例，完整展现了人物的成长轨迹。最后点明人物"把普通事做到极致"的人生信条，既体现了职业精神，也传递了积极价值观。