欢迎来到98聘
3招搞定《小发现作文》写作。（精选5篇）
更新日期:2025-08-29 09:41
写作核心提示：
写一篇关于“小发现”的作文，确实有一些需要注意的事项，可以帮助你的作文更出色。以下是一些关键的注意事项：
1. "选材要“真”和“小”：" "真实性 (Authenticity):" 你写的小发现必须是真实发生在你身上的，或者是你亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情。编造的内容很难打动人。 "具体性 (Specificity):" “小发现”的关键在于“小”。不要试图写一个宏大的主题或一个惊天动地的事件。选择一个微小、具体、容易描绘的细节或现象作为你的发现对象。比如，发现蚂蚁搬家的新路线、观察到植物夜晚合拢叶片的现象、理解了父母某个习惯背后的原因等。
2. "切入点要“巧”和“深”：" "切入点巧妙 (Skillful Angle):" 即使是小事，也可以有很多角度去写。思考这个“小发现”对你意味着什么？它让你产生了怎样的思考或情感？选择一个最能体现你感悟的角度切入。 "挖掘深度 (Depth):" 不要停留在事情的表面。思考这个“小发现”背后蕴含的道理、意义，或者它如何改变了你的看法、影响了你的行为。通过这个小细节，展现你的观察力、思考力和对生活的感悟。比如，从观察到蚂蚁搬家，可以引申到团结协作、生命的韧性等。
3. "
107、有趣的发现/四年级作文
有一次在公园里，我发现了一只小乌龟，我便把它捉住了。等我带它回了家，兴致勃勃地把这件事情告诉了奶奶，我还把奶奶带到了小乌龟的面前，让她看。之后，奶奶说：“你认错了，这不是一只乌龟，而是一只小甲鱼。”真的吗？这真的不是一只乌龟，而是一只甲鱼吗？我用电脑下了一个乌龟的图片，和这只动物（暂时还不知道是甲鱼是龟）对比了一下，对比过之后，还真有很大区别。和甲鱼的照片对比一下，却是一样的。我把它养在窗户旁的一个小玻璃罐里，放了一块比水高的石头。在温和的阳光下，它在那块石头上晒了一会儿太阳。这个时候，我会把它翻过来，看它翻不过来的样子，真是让人会忍不住笑出声，我再把它翻回去。它吃食的时候也非常好玩，像一些小鱼或者小虾、小肉块，它还能应付，只是给它一个肉丸子，它就张开大嘴吞，可是却吞不下去，一个一路咬一个一路滚，怎么也吃不下去，用刀把丸子切得很小，才行。之后，我觉得它应该是大自然的，不适合家养，而且户口本里又没有它，所以，我要把它放回自然。星期六的晚上，我把它放回了大自然。一只小野生甲鱼来我家，给我带来了甲鱼和乌龟的区别，发现了它和乌龟一样的生活习性。【三年级习作】我从洞里爬了出来 / 写作：小尕
【习作要求】又是一个雨天，真烦人！我穿着雨靴走在泥泞的路上，突然，脚下一滑，砰——狠狠地摔在泥坑里。我感觉身子越变越小，飞速下降，等我醒来时，我发现自己掉进了一个洞里！洞里是一个怎样的世界？又会发生什么新奇的事？根据上面的开头，大胆想象，接着往下写。
要求：①语句通顺；②不少于350字。
我从洞里爬了出来
又是一个雨天，真烦人！我穿着雨靴走在泥泞的路上，突然，脚下一滑，砰——狠狠地摔在泥坑里。我感觉身子越变越小，飞速下降，等我醒来时，我发现自己掉进了一个洞里！
洞里又脏又臭，黑漆漆的，我感觉周围有好多双眼睛在盯着我，我吓了一跳，赶紧从洞里爬了出来。
洞外的花草树木和飞禽走兽都非常巨大。“这是哪呀？”我自言自语道。再定睛一看，“咦？这不是我家背后的花园吗，怎么现在变得这么大了？”我吃惊地说。原来是我变小了。
我想回家，可这里和我家隔了一条马路和一面墙，我现在这么小，怎么办？首先，在花园里，我可能被各种巨型昆虫吃掉。接着，我过马路的时候可能被巨大的路人一脚踩死。最后，还要翻过一座又高又大的墙，墙上还有像尖刀一样的玻璃碎片。要想回去，简直比登天还难。
我来不及伤心，赶紧出发。走了很久，还没走出花园，太阳就要下山了。不过，幸运的是我没有被任何动物吃掉。我找来落下的花瓣当作床，找来一片羽毛当被子，舒舒服服地睡了一觉。
第二天醒来，我继续赶路。来到马路边，抓住一个人的皮鞋跳了上去，他急着上班，完全没有察觉到我的存在，一路小跑，把我带到了马路对面，他走的那么快，把我颠得吐了个七荤八素。
“唉，还剩最后一个关卡”，我喃喃道。左思右想，也找不到翻越高墙的办法。这时，我看到一个小孩在玩弹弓。于是，灵机一动，找来一根橡皮筋绑在两棵树之间，自己靠在橡皮筋上使劲往后退。一、二、三，冲呀！我像一支离弦的箭一样飞过了墙，又狠狠地摔在地上，晕了过去……
当我再次醒来时，我的身体已经变回了原样。窗外的雨声滴滴嗒嗒。妈妈坐在床边对我说：“宝贝，你这个午觉睡得可真久啊！”我吓出一身冷汗，还好只是一个梦。
【作文点评】这篇三年级习作以奇妙的想象和生动的描写，叙述了一个充满童趣的“变小冒险”故事。展现了三年级学生丰富的想象力和较强的叙事能力。
想象力丰富：作者构建了一个新奇有趣的变小世界，掉进洞里后发现周围一切都变得巨大，这种反差感为故事增添了强烈的奇幻色彩。从花园里可能被巨型昆虫吃掉，到过马路可能被路人踩死，再到翻越高墙的艰难，每一个设定都充满童趣，能迅速抓住读者的眼球，让读者跟随主人公一起体验这场奇妙的冒险。
情节跌宕起伏：故事有清晰的起承转合。开篇以雨天摔进洞里的意外作为故事的开端，引发读者的好奇心；接着描述变小后在花园里的处境，面临各种危险，情节开始紧张起来；然后主人公想办法过马路、翻高墙，一波三折，尤其是借助弹弓橡皮筋翻墙的情节，充满了创意和紧张感；最后主人公醒来发现是梦，情节有了圆满的收尾，让读者在紧张刺激的冒险后松了一口气。
描写生动细腻：在描写变小后的感受时，作者运用了丰富的词汇和形象的比喻。比如“洞里又脏又臭，黑漆漆的，我感觉周围有好多双眼睛在盯着我”，通过描写洞内的环境和自己的感受，营造出恐怖的氛围；“他走的那么快，把我颠得吐了个七荤八素”，用夸张的手法生动地表现出被皮鞋颠簸的难受，让读者有身临其境之感。
人物心理刻画真实：主人公在变小后的一系列心理活动描写得十分真实。面对危险时的害怕、想回家时的焦虑、遇到困难时的无奈和想办法时的机智，都符合三年级孩子的思维和情感特点，使读者能够感同身受，增强了故事的感染力。
这篇习作如同一块未经打磨的璞玉，展现了三年级学生难得的叙事框架构建能力与奇幻想象力。若能在细节描写与情感表达上进一步雕琢，故事将更具感染力。小作者对 “梦境冒险” 题材的驾驭值得鼓励，期待未来能看到更多充满童真又不失深度的作品！
---- END ----作者简介小尕：小学三年级学生
热门标签
相关文档
文章说明
本站部分资源搜集整理于互联网或者网友提供，仅供学习与交流使用，如果不小心侵犯到你的权益，请及时联系我们删除该资源。
