精心挑选《语文园地五作文》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-08-30 03:56

写作核心提示：

这是一篇关于语文园地五作文应该注意哪些事项的文章，希望能帮助你更好地完成写作任务：
"语文园地五作文：你需要注意哪些事项？"
语文园地五的作文，通常是围绕本单元的主题、学习内容或特定的训练点展开的。它不仅是对课堂学习的巩固，更是提升我们观察、思考、表达能力的良好机会。要想写出一篇优秀的作文，以下几个方面的注意事项不容忽视：
"一、 仔细审题，明确要求是前提"
每次作文前，首先要做的就是“审题”。这包括：
1. "理解题目核心：" 弄清楚题目要求写什么？是写人、记事、写景、状物，还是想象作文？核心关键词是什么？ 2. "抓住重点要求：" 语文园地五的作文往往有更具体的方向，比如要求你围绕某个单元主题（如“爱国”、“自然”、“科技”等），或者运用本单元学到的某种写作方法（如“细节描写”、“场面描写”等）。一定要把这些特殊要求记在心里。 3. "确定写作范围：" 题目是宽泛还是具体？有没有限制？比如写“我的朋友”，就要选择一两位你真正熟悉、有话可说的朋友来写，而不是泛泛而谈。
只有准确理解了题目，你的写作才不会偏离方向。
"二、 精心构思，谋篇布局是关键"

六年级上册语文园地五习作《围绕中心意思写》指导和范文

习作内容：围绕中心意思写

每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作,可以从下面的字里选,也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情,也可以写想象故事。可以用你选的这件作为题目,也可以另外拟一个题目。

习作指导

1. 写前：

(1)先想一想,你准备写的这篇文章想要表达一个什么中心意思。

(2)可以先拟一个提纲,看看选择的材料是不是能表达中心意思(3)围绕中心意思,你准备从哪些方面或选择哪些事例来写?

2.写时:

(1)可以在开头或结尾部分点明你要表达的中心意思。

(2)一定要围绕中心意思,选择典型的事例来写。

(3)注意要做到层次清楚、内容具体,表达真情实感。

3．写后:

(1)写完后要认真修改,做到文从字顺,内容具体,表达真情实感,不写错别字,(2)可以和同学交换修改,认真听取同学的意见和建议,互相启发,互相补充。

习作方法解密：围绕中心选材

1无关的材料,才能有力地突出中心。

有用的,不写没用的。中心是选材、剪裁的依据,要力求选取最能表现中心的材料,典型的,不写一般的。要选用最有代表性、最能反映事物本质的材料,也就是人们常2的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。选取事情发展中最精彩的片段来反映事物本质,舍去一般性片段,选取人物最突出的事迹、最典型的经历,使文章精彩克实出心突出。

3与新颖生动的,不写陈腐呆板的。

要选用新颖的、有特点的材料。我们在写作中,要力求在选材上多下功夫,做到别人说过的话,我不原样地说;别人用过的材料,我不照搬来用。这样才能避免一般化,使人耳目一新。材料不落俗套，才能使读者赏心说目，增强文章的表现力和感染力。

4写具体的,不写空洞的。

要选用具体的、“有血有肉”的材料,而不能选用空洞的、“有影无形”的材料。

特别提醒：

1.好的材料来自生活,来自读书,来自观察,来自积累。选材要贴近生活,避生就熟。

2.大取小,选择生活中的小素材,行文从小处着笔,小中见大。

同步例文

泡在图书馆里,整整一天!看书看得头昏脑涨之际,一支小巧玲珑的笔映入眼帘,心中万分欣喜!正在留恋之际,摸摸口袋,却身无分文。正准备离开,却邪念顿生,脑子里闪过了一个罪恶的念头“偷”!正准备实施,背后却伸来一只手,心中惊恐万分!一回头,竟是售货员!带着笑脸,问我需要什么,匆忙之间答道：“随便看看……”窥探着售货员离去,才把笔带走…...

【先写事情的起因：“小巧珍小珑的笔”诱发邪恶的贪念。】

刚出大门,便放声大笑,仿佛看穿了他们的愚昧和无知,笑着笑着,竟然感觉有一颗晶莹透亮的东西从眼角滑落…

【“万分欣喜”“惊恐万分”*“放声大笑”写出了作者复杂的内心活动。】

回到家里,望着那棵紫丁香,闻着它那种淡淡的馨香,沁人心脾.散发着一种淡淡的忧伤,仿佛在提醒我做错了……

辗转反侧后的清醒,迫使我将这支笔还回去。我的确也这么做了,忘记了我当时说了些什么,只依稀记得我心中的后悔和满脸的臊热。

出了大门,我依旧放声大笑,嘲笑自己,嘲笑自己的行为,嘲笑自己的错误,嘲笑自己像书中的人一样,同样拥有那污秽可憎的灵魂……

回到家后,我还在想着这件事,后悔难当,难以忘却,萦荡在脑际。久久地,蕴含在花香中,不肯飘散……

【再写事情的经过：围绕中心意思“悔”,从不同的方面选择不同的事例来写。

(1)写紫丁香的馨香,是对错误行为的提醒,让人警醒。

(2)写辗转反侧的思想斗争，让人后悔。

（3)写改正错误后的放声大笑，是对自己灵魂的剖析，表达悔恨之意。

(4)再次写紫丁香的花香,是对知错就改的褒奖。】

我懂得了，诚信，乃为人之本。如果有一天，一个人失去了所有的诚信，那么，他也就失去了灵魂，失去了世界，失去了自己，那他，一定会追悔莫及……

总评，这篇习作通过叙述自己偷笔并在认识到自己错误后主动送还的故事，表达了自己的悔恨之意，并且道出了一个深刻道理“诚信，乃为人之本”

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六年下册《语文园地五》，资深老师手写重点，方便学生学习

部编版六年级下册，语文第五单元的语文园地中安排了四个板块的内容。

关于语文书中的语文园地内容，我们应该怎样去学习呢？首先，让资深杜du老师和大家总说一下这四个板块，再走进每个板块，做详细的学习。

第一版块“交流平台”，其设计目的是为了引导学生对六年来养成的语文学习习惯，进行一个归纳和总结。

同学们能交流自己在语文学习中的良好学习习习惯，帮助学生全面认识语文学习方法，为中学的学习打好基础。

第二模块是“词句段运用”，安排了两部分的内容。

第一部分是让学生能够根据文言文中学过的字的解释，来推想整个词语的意思；

第二部分是让学生学会结合课文内容来体会引用的好处，并了解引用时，以他人的观点作为旁证，从不同的角度来证明自己所表达的观点，使自己的表达更有说服力。

另外，学生交流自己在习作中引用名人名言的经验。

第三个板块是“书写提示”，题目中展示了元代著名书法家赵孟頫的代表作之一《三门记》，让学生通过欣赏和交流，能发现赵孟頫楷书作品的特点，提升孩子们的审美情趣，接受传统文化的熏陶。

第四部分“日积月累”里面，出示了四句关于发展和创新的名言。

学生读一读，试着了解它的意思，在学习中能够体会创新的价值，激发学生积极进取，勇于探索和创新的精神。

（一）交流平台。

同学们，回顾我们小学六年的语文学习，你都养成了哪些良好的语文学习习惯呢？

首先，我们读一读书中四名同学所交流的心得，那么可以概括成：每天做课外阅读；用旁批和笔记把自己的心得写下来；修改符号仔细修改习作；遇到不懂的问题做到勤问勤查等四个方面。

还有哪些好的学习方法呢？

比如：善于质疑问难、带着问题去读书、学会倾听别人的发言、摘抄好词佳句、写读书笔记、写语文预习笔记、同学们互相交流自己的心得、分享语文学习经验……这些都是语文学习的好方法。

（二）词句段运用。

1、第一题讲解。

同学们能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？

书中给了六个四字词语，分别是：走马观花、自愧弗如、声泪俱下、不以为然、过犹不及、赴汤蹈火。

同学们，还记得在文言文二则中《学弈》里“虽与之俱学，弗若之矣”，弗：不。

那么，自愧弗如的意思就是自己感到不如别人而内心惭愧。

再比如文言文中的“走”，解释为跑。但是在“走马观花”中，我们不能机械地将“走马”解释为“跑马”，而是要联系语境来翻译：骑在奔跑的马上，所以走马观花的意思是骑在奔跑的马上看花，原意是形容事情如意，心境愉快。后来多指粗略地观察一下，就是大概了解。

声泪俱下：边说边哭，形容非常悲痛，俱：都。

不以为然：不以为是正确的，表示不同意或否定。然：是，对。

过犹不及：意思是事情做过了头，就跟做得不够是一样的，都是不合适的。及：达，不及：达不到。犹：好像、如同。

赴汤蹈火：奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上，比喻不避艰险，勇猛向前，付出全力。汤：热水、开水。

2、第二题的讲解。

第二题是让同学们能够体会引用的好处，并在自己的习作中学会运用。

引用的作用：为自己的观点提供有力的论据，增强表现力、感染力和说服力。

同学们引用名言的时候需要注意两点：

1.首先要理解原文的意思，再进行引用，避免出现知识性的错误，闹出笑话。

2.其次，要在引用时注明来源出处是哪里。

就用书上内容给大家举例：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

（其实就是你引用的话必须正确，不要抄错字，，而且你引用的话必须符合你文章所表达的意思，另外尽量把这句话的来源标出来，这样的话更加有说服力哦。）

（三）书写提示。

同学们在欣赏赵孟頫书法作品，多观察思考，体会他的楷书运笔非常自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。

书写结构严谨端庄，平整宽绰，整体上显得秀丽柔美，稳健大方，同学们利用课下的时间要进行临摹，加强感受。

（四）日积月累。

这部分内容是让学生平时积累关于发展和创新的名言。

需要同学们背诵下来，下面我们来看看这些句子都是什么意思。

1.穷则变，变则通，通则。——《周易·系辞下》

翻译：“变”和“通”二字合起来，即为“变通”。“变通”这个词，目前仍然具有通用性，这句话是告诉人们遇事不要钻牛角尖，而应该注重通融，屈伸。变通而图存是从古至今的中国智慧。

2.苟日新，日日新，又日新。——《礼记·大学》

这句话是从动态的角度来强调不断革新，以及由此引申来的精神上的洗礼，品德上的修炼。

意思是如果能够一天新，就应该保持天天新，新了还要更新。

3.青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子·劝学》

这句话的。原句是“青，取之于蓝而青于蓝，冰，水为之而寒于水。”

翻译：青：靛青，即靛蓝，蓝：蓝草，是可以用于制作靛蓝染料的多种植物的统称。

荀子用青与蓝，冰与水的关系，来比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈的努力，就可以比他的老师更有成就。

4.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子·汜论训》

翻译：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度，只要有利于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。

课外拓展积累：

不慕古，不留今，与时变，与俗化。——《管子》

凡人之情，穷则思变。——《资治通鉴》

日新之谓盛德。——《周易》

老禾不早杀，余种秽良田。——《资治通鉴》

大家把扩展的内容记到书上，语文知识要靠平时一点一滴积累的。

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