精心挑选《写一篇花的作文》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-08-30 12:26

写作核心提示：

写一篇关于花的作文，想要写得好、写得生动，确实需要注意一些关键事项。以下是一些建议，希望能帮助你：
"一、 确定中心思想与写作目的 (Determine the Central Idea and Purpose)"
1. "你想表达什么？" 是赞美花的美丽？表达对花的喜爱之情？借花抒发某种情感（如思念、希望、人生感悟）？还是介绍某种花的特性、生长过程或文化意义？ 2. "明确写作重点。" 一篇文章不可能面面俱到，要选择一个或几个方面深入描写，比如重点写花的颜色、形状、香味，或者写花与季节、与人的关系等。
"二、 精心选择描写对象 (Carefully Choose the Subject)"
1. "熟悉你的“主角”。" 选择你真正了解、喜欢或者有感触的花。这样写起来才能更有真情实感。 2. "考虑独特性。" 是选择常见的花（如玫瑰、牡丹），还是选择不太常见但有特点的花（如昙花、食虫花）？或是选择一种对你有特殊意义的花？独特的对象更容易写出新意。 3. "确定范围。" 是写一朵花，一片花海，还是某种特定品种的花？范围要清晰。
"三、 运用多种感官进行描写 (Use Multiple Senses for Description)"
这是写好花作文

和小草做朋友！超简单的植物观察日记

想让娃爱上自然？从一本植物观察日记开始吧！简单 3 步，连幼儿园小朋友都能轻松上手～

准备 “魔法观察包”：一个透明小本子当日记本，彩色蜡笔用来画 “植物自画像”，再带把小尺子量身高。每天给盆栽拍张照，贴在本子上就像给小草做 “成长相册”。

用孩子的语言写日记：“今天发现豆芽宝宝顶破了衣服，像个害羞的小胖子”“向日葵早上脸朝东，傍晚偷偷转向西，是不是在追太阳公公玩？” 不用写复杂句子，画个笑脸或问号都行～

玩观察小游戏：给树叶拓印做书签，数一数月季花瓣有几片，下雨后看看叶片上的水珠像不像珍珠。把发现的小秘密告诉家人，孩子会超有成就感！

四上第三单元作文：写观察日记（附可打印范文）

四年级上册第三单元的作文是写观察日记。

三年级我们已经学过了日记的格式。所以这次日记的重点，不在于格式，而在于内容。

习作要求，明确规定了，我们要用观察日记记录自己的收获。习作对象必须是能被持续观察，且有明显变化的事物。可以是植物、动物，也可以是大自然中的其他事物或现象。

观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或者照片就更好了。

我们写作的重点是写观察对象的变化，如植物的生长或衰亡过程、天文气象的变化、动物的成长等。此外，还可以写写观察的过程和自己的想法心情。

我们具体来说说写法。

第一、了解观察日记，确定观察对象。

观察日记与我们之间写的日记不同，它需要有几篇日记组合在一起。一般都是连续多天记录同一事物或者现象。

所以，我们的格式一般是这样的：要有一个题目居中。然后是几篇小日记，每一篇小日记的第一行都要居中写清楚观察的日期、星期几和天气。

如何确定我们的观察对象？我们要尽量选择便于观察的事物。有些事物观察起来比较复杂，并不适合作为我们的观察对象，比如极光、地震、火山喷发等；有些事物观察起来比较简单、方便，往往不需要借助复杂的工具，比如绿豆发芽、水仙开花、月亮的圆缺等。

第二、连续细致观察，记录观察内容。

一是找准观察角度。

观察植物要从形状、大小、颜色、气味等角度，观察动物要从体形、毛色、饮食、活动等角度，观察自然现象要从形态、大小、颜色、位置等角度。

二是确定观察方法。

我们可以用眼睛看：比如我们可以观察石榴颜色变红的过程。

我们可以用耳朵听：听鸟儿发出“咕咕”的叫声。

我们可以用鼻子闻：闻桂花的香气、泥土的芬芳。

我们可以用手触摸：触摸小麻雀羽毛的柔软程度。

我们可以用嘴巴尝：品尝猕猴桃的味道，酸、甜……

三是记录观察内容。

记录要注意以下变化要点：①观察起点时事物的状态；②观察事物发生明显变化、处于关键节点时的状态；③观察终点时事物的状态。

第三、写清观察对象的变化。

一种是加入具体数据，准确描述变化。比如再写豆芽的话，可以用高度来表示。豆芽长得很快，昨天豆芽的高度才5厘米左右，今天最高的豆芽已经窜到15厘米了。

二是运用表示变化的词语，展现变化过程。比如写下雨。“紧接着，雨滴的数量越来越多，也越来越密，如断了线的珠子一般，纷纷扬扬地洒落人间。”

三是通过前后对比，突出变化程度。比如写小乌龟，“小乌龟比刚来的时候长大了一圈……它的壳的颜色也比原来更深了……它爬得越来越快……”

考情解读：

附高分范文：