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写作《关于青春作文开头》小技巧请记住这五点。（精选5篇）
更新日期:2025-08-31 01:27
写作核心提示：
这是一篇关于“青春作文开头应该注意哪些事项”的作文，希望能帮助你理解如何写好青春主题作文的开头：
"点亮青春篇章：作文开头的艺术"
青春，是一个如诗如画、充满无限可能的词语。它既是人生旅途中最绚烂的驿站，也是我们书写自我、描绘梦想的画布。当我们提笔，想要描绘这幅名为“青春”的画卷时，作文的开头，便是那第一笔落下的色彩，它将决定整幅作品的基调与吸引力。一个成功的青春作文开头，绝非信手拈来，而是需要精心构思和注意诸多事项的艺术创作。那么，在挥洒青春的第一笔时，我们应该关注哪些关键点呢？
"首先，开头应迅速切入主题，明确核心观点。" 青春是一个涵盖范围很广的概念，可以指生理上的成长，更可以指心理上的成熟、思想的碰撞、情感的体验。因此，开头需要开门见山，用简洁而有力的语言，点明你本次作文要探讨的青春侧重点是什么。是青春的迷茫与探索？是青春的热血与奋斗？是青春的友谊与成长？还是青春的遗憾与反思？明确主题，如同给即将展开的航行设定了方向，能让读者迅速把握文章的中心思想，避免在无关紧要的细节上迷失。
"其次，开头要力求新颖，吸引读者。" 青春作文往往容易陷入
热门主题 ：青年成长（标题、金句、人物、分论点、开头结尾）
来源：:语文阅刊
《于成长中蜕变，于青春里绽放》
《以奋斗为帆，驶向梦想彼岸》
《以青春之我，逐华夏之阳》
《青春逢盛世，奋斗正当时》
《时代殷殷嘱托，青年砥砺前行》
2名言金句1.少年何妨梦摘星？敢挽桑弓射玉衡。2.新时代的青年，既要“读万卷书”，也要“行万里路”。3.所谓“后浪”，就是在前辈的肩膀上，看见更远的星辰。4.青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。青年之成长，当如春日之苗，虽不见其增，但日有所长。5.时代为青年成长搭建了广阔的舞台，青年当以无畏的勇气、坚定的信念和不懈的努力，在这个舞台上书写属于自己的精彩篇章。6.青年是时代的弄潮儿，是国家的未来、民族的希望。在成长的征程中，青年应勇担使命，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。
3人物素材江梦南半岁失聪，却通过读唇语学会了“听”和“说”，凭借优秀的学习成绩，成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学、最终到清华念博士的学生。在成长的道路上，她克服了常人难以想象的困难，用坚韧和毅力书写了自己的传奇。她的事迹激励着无数青年，在面对困难时要勇往直前，不断挑战自我，实现成长。
苏翊鸣在2022年北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛中，苏翊鸣凭借高超的技巧和稳定的发挥，夺得金牌。为了实现自己的滑雪梦想，他付出了无数的汗水和努力。在成长过程中，他不断挑战极限，突破自我，用实际行动诠释了青年成长需要勇于拼搏、敢于创新的精神。
曹原24岁便攻克了困扰物理学界百年的石墨烯超导难题，成为最年轻的《自然》杂志十大科学人物之一。在科研的道路上，他始终保持着对科学的热爱和好奇心，不断探索未知领域。他的成长经历告诉我们，青年要有远大的理想和抱负，勇于追求真理，在专业领域深耕细作，才能取得卓越的成就。
4精彩分论点
1分论点一：青年成长，需以理想为灯塔，照亮前行之路。理想是指引青年成长的灯塔，为青年指明前进的方向。一个有理想的青年，就像一艘在茫茫大海中航行的船只，有了灯塔的指引，才能避免迷失方向，驶向成功的彼岸。古往今来，无数仁人志士在理想的指引下，实现了自我成长和人生价值。周恩来总理年少时便立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，此后一生都在为国家的独立和民族的解放而不懈奋斗，成为一代伟人。在当今时代，青年也应树立远大的理想，将个人的命运与国家的命运紧密结合起来，在实现理想的道路上不断成长和进步。
2分论点二：青年成长，需以奋斗为羽翼，助力翱翔天际。奋斗是青年成长的羽翼，没有奋斗，青年就无法在人生的天空中翱翔。只有通过不懈的奋斗，青年才能积累经验，增长才干，实现自我价值的提升。“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻的研究，为了实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，他几十年如一旦，奋斗在田间地头，最终成功培育出高产的杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题。他的奋斗精神激励着一代又一代的青年。青年应像袁隆平一样，勇于奋斗，敢于吃苦，在奋斗中磨砺自己，在奋斗中收获成长。
3分论点三：青年成长，需以挫折为磨刀石，铸就坚韧品格。挫折是青年成长过程中不可避免的一部分，它就像一块磨刀石，能够磨砺青年的意志，铸就坚韧的品格。只有在挫折中不断成长，青年才能变得更加坚强和成熟。篮球巨星迈克尔·乔丹在职业生涯遭遇过无数次的失败和挫折，但他从未放弃，而是将挫折视为前进的动力，不断努力训练，最终成为篮球史上的传奇人物。青年在面对挫折时，应保持积极乐观的心态，勇敢地迎接挑战，从挫折中吸取教训，不断成长和进步。
5精彩开头结尾
开头：蝴蝶破茧，河蚌生珠，他们的蜕变来自于漫长黑夜中不变初心的坚持。正如伏尔泰所说：“要想在这个世界上获得成功，就必须坚持到底。”青年的成长亦是如此，需要在坚持中不断突破自我，实现蜕变。结尾：涓流虽寡，浸成江河；爝火虽微，卒能燎原。无论我们的起点多么低微，只要还未抵达终点，我们就不该轻言放弃，在朴素的生活中，我们应有最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡，走一步，再走一步，总会让你登顶一览众山小。
开头：横亘石头的地方，有人绕道而行，遗憾错过一处风景；有人跪拜祈祷，谬将希望寄托于虚妄。殊不知，人生如逆旅，我亦是行人。漫漫人生路，遇拦路之石是常态，作为青年，我们应当迎难而上，排石开路，走出自己的康庄大道。结尾：青年时期正值人生之清晨，征途才刚刚开始，拦路之石数不胜数。面对人生道路上的石头，吾辈应戴上勇气之冠，持坚持之剑，着实干之履，开辟出属于自己的道路。
开头：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”李大钊先生对青年的期许，如熠熠星辰照亮漫漫征途。在时代浪潮的翻涌中，青年恰似那勇立潮头的弄潮儿，成长之路虽布满荆棘，却也充满无限可能。从稚嫩走向成熟，从懵懂迈向担当，青年成长，不仅关乎个人命运，更与家国未来紧密相连。结尾：“自信人生二百年，会当水击三千里。”青年在成长的道路上，当以自信为舟，以奋斗作桨。未来的世界，机遇与挑战并存，青年成长的脚步不应停歇。相信在时代的洪流中，青年定能如鲲鹏展翅，扶摇直上九万里，以成长之姿，绘就国家繁荣昌盛的宏伟蓝图，续写人类文明进步的壮丽史诗。
2025初中热门作文《青春路上》怎么写？看刘老师写范文
初中成长类作文《青春路上》原文/河北同学 范文/刘雷生同学开头原文
看到试卷上的作文题目《青春路上》，我开始想，这条路到底在哪里，又通向哪里呢？我从头到尾想了一遍，脑子里出现了好多好多的人和事。他们都在这条路上，给了我很多帮助。但是要我写的话，我肯定会写那一天……刘老师开头批注
开头很别致，不错，只是语言上再优美一点更好了。刘老师开头例文
我以岁月磨成粉，散入成长满时光。蓦然回首念念处，青春路上尽霞光……
望见试卷上这个作文题目，提笔又放下。《青春路上》，路在何方，又通向何处？我从头想到尾，脑中涌现许多身影，许多事情。他们都在这条盎然的小径，化作树，成为花。但若要着墨去写，我想，一定是那天……
同学第二段原文
今天，我特别难受，可以说从来没有这么难受过，为什么呢？因为呀，我特别喜欢拉二胡，结果呢，今天被同学们嘲笑了。他们围在我周围，说我是乞丐，是臭要饭的，是街头磕头要钱的之类的话。我知道很多人觉得二胡就是用来要饭的，但是这么好的东西，难道就因为这样没人喜欢了吗？和他们学的钢琴、小提琴比起来，二胡好像就“低级”多了。刘老师第二段批注
即便是嘲笑，咱们最好也不要写得过于粗鄙，因为这还是作文，语言上要有所注意，不然会让文章显得太低俗。刘老师第二段例文
我的心从来没有这么痛过，眼见着我最引以为豪的二胡，被同学们嘲笑着。他们在我周围，说些“乞丐”“要饭”......等字眼。我知道许多人的认知中，二胡却被用在这样的场合，可这么好的东西，难道就要因此而无人问津吗？
相比之下，他们所学的钢琴、小提琴，便“高雅”多了。
同学第三段原文
我难受极了，我又去了二胡教室，我已经没有了以前的活力，我拉出来的声音都变得怪怪的。老师听出了我心情不好，他走过来坐在我旁边：“怎么了？”我没有抬头，只是停下了拉弦的手。二胡的声音突然停了：“老师，他们说拉二胡的是要饭的。”我以为老师会很生气，然后揍我一顿，结果他竟然没有揍我：“那我问你，唢呐是在死人的时候吹得？难道只有死人才能学吗？那还怎么学？”说着，老师装成死人吹唢呐的样子，我哈哈大笑了起来。他看我笑了，就继续说：“不过你的同学说得也对，以前乞丐用二胡来乞讨，但你想过没有，这也是二胡的厉害之处，它能让一个乞丐要到饭。”我一想，确实是这样，如果没有二胡，那些乞丐可能得到的钱会少很多。刘老师第三段批注
这一段也是语言过于粗鄙，而且这是出自老师的口，那么就要注意语言描写最好要和人物相符合。刘老师第三段例文
带着无法辩驳的痛，再一次来到二胡教室，没有了曾经的朝气，于是声音变得歪歪扭扭。老师听出了我心头的郁闷，他走过来，坐在我的身边：“怎么了？”我没有抬头，只是停下了拉弦的手。胡声戛然而止：“老师，他们说要饭的才拉二胡呢。”本以为老师听完之后会颇为生气，却不想他反倒笑了：“那我问你，唢呐是干吗的？难道只有去世的人才能学吗？那还怎么学？”说着，老师做“僵尸”状，我被逗笑了。他见我笑，便继续说道：“确实，乞讨者曾经用二胡作为乞讨的方式，但你有没有想过，这也是二胡的厉害之处，它能让一个落魄者得以生存下去。”我顺着老师的角度，我一想确实这样，没有二胡，那些乞讨者也许得到的钱会少很多。
同学第四至五段原文
然后这个时候，老师接着说：“你要记住，二胡是中国的传统乐器，你拉的不只是二胡，而是在传承中国传统文化”听到这话，我突然感觉很沉重，是啊，如果每个人都讨厌二胡、唢呐这样的乐器，总有一天，满大街都是钢琴、小提琴，那个时候，中国，就没有自己的传统乐器了。于是，我明白了这个道理，对于别人的嘲笑，我选择不听。我开始努力练习，我的二胡声悠扬地回荡。回过头来看，这一段路，是关于青春的记忆，有人在这里留下了坚强，有人留下了乐观。刘老师第四至五段批注
升华到传承和中华，这一点不错，不过升华的地方，可以写得再具有象征意义一点。刘老师第四至五段例文
忽地，老师神色凝重了：“你记住，乐器没有分别，看所奏的人，况且，二胡是中国传统乐器，你拉的不仅是二胡，更是中华！”听到这话，我瞬时也深沉了许多，是呀，若每一个人都嫌弃二胡、唢呐这样的乐器，那么当有一天，满大街都是钢琴、小提琴的时候，中国，凭什么还能叫中国呢？
再没有了迷雾，对于嘲讽，充耳不闻，在公园，在操场，在每一处广袤的地方，我的二胡声悠悠回荡。回首，这一段路，是关于青春的镌刻，有人在此刻下了坚强，有人在此刻下了乐观。
同学结尾原文
而我，在这青春的路上，留下了二胡的声音，因为二胡让我成长。刘老师结尾批注
结尾写得有点太直白了。而且你前面一段已经升华到了中华，结尾就不要仅仅写成长了。
刘老师结尾例文
而我，在这青春的路上，刻下了二胡声声，刻下了中华！
近期私聊刘老师修改作文者颇多，恕不一一回复，感谢各位！修改作文，请联系刘老师
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