写一篇《联想和想象作文》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-09-04 00:11

写作核心提示：

这是一篇关于“联想”和“想象”的作文，并附带写作时应注意的事项。
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"作文：思想的翅膀——联想与想象"
人生如同一片广阔无垠的画卷，而我们的思想则是挥洒色彩的画笔。在这幅画卷上，有两种神奇的力量在驱动着我们的创造力与认知，它们便是“联想”与“想象”。联想是连接已知，是思维的桥梁；想象是突破现实，是梦想的种子。它们如同思想的翅膀，让我们在知识的海洋中遨游，在未来的天空中翱翔。
"联想，是知识的沉淀与连接。" 它如同一条条细微却坚韧的丝线，将我们脑海中散落的碎片——记忆、经验、概念——巧妙地串联起来。当我们看到一片落叶时，联想可能会让我们想到秋天的到来、萧瑟的意境，或是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句；听到一阵鸟鸣，可能会联想到清晨的宁静、森林的生机，甚至童年无忧无虑的时光。联想并非凭空创造，而是基于已有的认知基础，进行的有意义的连接。它帮助我们从熟悉的世界中发现新的联系，深化对事物的理解，是学习、推理和解决问题的有力工具。它让知识不再是孤立的点，而是构成知识网络的线与面，赋予我们更广阔的视野和更深刻的洞察力。
"想象，则是心灵的自由与创造。" 它挣

七年级上册第六单元作文《发挥联想与想象》高分作文写作深度指导

一、开头语

联想与想象是写作中熠熠生辉的翅膀，带领我们突破现实的局限，翱翔于广阔的创意天空。它们能让文章从平淡走向精彩，从普通变得独特，为读者呈现出一个个奇幻美妙、意味深长的世界。在本单元，我们将深入探索如何巧妙地发挥联想与想象，为写作注入鲜活的生命力。

二、写作思路指导

（一）明确联想与想象的触发点

• 从具体事物出发：生活中的一草一木、一人一物都可以成为触发联想与想象的起点。比如看到一轮明月，我们可以联想到团圆、思念，进而想象古代诗人在月下吟诗寄情的画面，或是想象自己乘坐飞船飞向月球，探索那神秘世界的奇妙旅程。
• 基于某种情感：当我们心中涌动着喜悦、悲伤、感动等情感时，以此为触发点进行联想与想象。比如在感受到深深的母爱后，我们可能会联想到温暖的港湾，想象自己化作一只小鸟，在母亲营造的安全巢穴里快乐成长。

（二）展开联想与想象的方式

• 相似联想：找到与触发点在形态、性质、功能等方面相似的事物进行联想。例如，由春蚕吐丝联想到老师默默奉献，将知识传递给学生，因为春蚕和老师都具有无私付出的相似特质。在写作中运用相似联想，可以使文章的表达更加生动形象，易于读者理解和接受。
• 对比联想：与触发点形成鲜明对比的事物也能引发联想。比如从繁华热闹的都市联想到宁静祥和的乡村，通过对比两者的差异，突出乡村的宁静之美，从而表达对乡村生活的向往之情，增强文章的表现力和感染力。
• 因果联想：依据事物之间的因果关系展开联想。如看到天空乌云密布，联想到即将下雨，进而想象雨中街道上行人匆匆的情景。这种联想方式能使文章的逻辑更加清晰，情节发展更加合理。
• 自由想象：突破常规思维的束缚，大胆发挥想象。比如想象自己穿越时空，来到未来世界，看到科技高度发达下人们的生活场景；或者想象动物会说话，它们之间会发生怎样有趣的故事。自由想象可以为文章带来新奇独特的创意，展现出作者丰富的想象力。

（三）构建文章框架

• 确定主题：在联想与想象的基础上，提炼出文章的核心主题。例如通过对未来世界的想象，表达对科技发展的思考；或者从动物对话的想象故事中，传达关于友情、团结等主题。主题是文章的灵魂，它决定了联想与想象的方向和深度。
• 规划情节：围绕主题，构建一个完整、连贯的情节。如果是想象一篇冒险故事，就要设计好主人公遇到的各种困难、挑战以及如何克服它们。情节要有起有伏，充满张力，吸引读者的注意力。
• 安排结构：可以采用总分总、总分、分总等常见结构。比如在总分总结构中，开头引出联想与想象的内容，点明主题；中间详细叙述想象的情节或描述联想的事物；结尾总结全文，升华主题，使读者对文章的内涵有更深刻的理解。

三、片段指导

（一）描写想象场景片段

【写作技巧和方法】

1.细致描绘：运用丰富的感官描写，从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多个角度刻画想象场景，让读者身临其境。比如描写未来城市的想象场景，“眼前的未来城市，高楼大厦如同巨大的水晶柱，直插云霄，表面闪烁着五彩斑斓的光芒，仿佛是梦幻中的仙境。耳边传来磁悬浮列车飞速行驶的呼啸声，空气中弥漫着清新的花香，那是城市智能绿化系统散发出来的。我伸手触摸，大厦的墙壁光滑如镜，却又带着微微的温热，仿佛有着生命的律动。”

2.融入情感：将自己对这个想象场景的感受融入描写中，使场景更具感染力。如 “站在这片梦幻般的森林里，我心中充满了敬畏与惊喜。阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一道道金色的光柱，仿佛是大自然为这片森林搭建的神秘舞台。我深吸一口气，清新的空气夹杂着泥土与花草的香气，让我陶醉其中，不禁感叹大自然的鬼斧神工。”

（二）叙述想象故事片段

【写作技巧和方法】

1.设置冲突：在故事中设置各种矛盾冲突，增加故事的趣味性和吸引力。比如在一个想象的魔法世界故事里，“小魔法师艾丽发现自己的魔法力量突然失控，而此时黑暗势力正准备入侵魔法学院。艾丽必须在短时间内找到控制魔法的方法，否则魔法学院将陷入危机。” 通过这样的冲突设置，推动故事的发展。

2.塑造角色：赋予故事角色鲜明的个性特点。例如 “勇敢无畏的杰克，总是充满好奇心，面对危险从不退缩；而聪明机智的露西，总能在关键时刻想出解决问题的办法，帮助大家摆脱困境。” 让角色在故事中展现出独特的魅力，使读者更容易产生共鸣。

（三）表达联想感悟片段

【写作技巧和方法】

1.巧妙过渡：从联想的事物自然过渡到自己的感悟，使两者紧密结合。比如 “看到那傲雪绽放的梅花，我不禁联想到那些在困境中坚守自我的人们。梅花在严寒中独自开放，不畏风雪，它的坚韧让我深受触动。” 通过 “不禁联想到” 这样的表述，实现自然过渡。

2.深化主题：深入挖掘联想事物背后的意义，表达出深刻的感悟。如 “由蜡烛燃烧自己照亮他人，我联想到了无私奉献的精神。在生活中，有许多像蜡烛一样的人，他们默默付出，为他人带来光明和温暖。这种奉献精神，如同璀璨的星光，照亮了我们的心灵，让我们懂得了关爱与付出的价值。” 通过进一步阐述，深化了主题。

四、范文指导

（一）《未来的家园》

【写作思路】

文章采用总分总的结构。开头以对现实家园的简单描述引出对未来家园的想象，点明主题。主体部分通过对未来家园的环境、科技设施、交通等方面展开丰富的想象，详细描绘未来家园的样子。例如，想象未来家园的建筑可以随着季节变化自动调整外观和温度，交通由智能飞行器取代传统车辆等。结尾总结全文，表达对未来家园的期待以及对美好生活的向往，升华主题。

【写作技巧】

运用丰富的细节描写展现未来家园的奇妙，如 “未来家园的窗户是由一种特殊的智能玻璃制成，它不仅能根据光线强弱自动调节透明度，还能将太阳能转化为电能，为房屋提供能源。当夜幕降临，玻璃会散发出柔和的光芒，如同点点繁星，照亮整个房间。” 同时，合理运用对比，将未来家园与现实家园进行对比，突出未来家园的优势，如 “与现在拥堵的交通不同，未来的街道上空，智能飞行器有序地穿梭着。它们通过先进的导航系统，能够自动规划最佳路线，避开拥堵，快速将人们送达目的地。”

【范文】

未来的家园

在繁忙喧嚣的现代都市生活中，我时常憧憬未来家园的模样。那将会是一个充满奇幻色彩与先进科技的地方，承载着我们对美好生活的向往。

踏入未来家园，首先映入眼帘的是一片郁郁葱葱的景象。城市中不再是单调的钢筋水泥，而是被各种绿色植物所覆盖。建筑物如同巨大的绿色城堡，墙壁上爬满了藤蔓植物，它们不仅美化了环境，还能吸收空气中的有害物质，释放出清新的氧气。未来家园的窗户是由一种特殊的智能玻璃制成，它不仅能根据光线强弱自动调节透明度，还能将太阳能转化为电能，为房屋提供能源。当夜幕降临，玻璃会散发出柔和的光芒，如同点点繁星，照亮整个房间。

在交通方面，与现在拥堵的交通不同，未来的街道上空，智能飞行器有序地穿梭着。它们通过先进的导航系统，能够自动规划最佳路线，避开拥堵，快速将人们送达目的地。飞行器的能源来自于清洁的光能和水能，对环境没有任何污染。而且，飞行器内部配备了舒适的座椅和智能控制系统，人们可以在飞行过程中轻松办公、娱乐。

未来家园的生活设施也十分智能化。家中的电器设备都可以通过语音指令或手势操作进行控制。早上，当你醒来，智能厨房会根据你的健康状况和口味偏好，为你准备一份营养丰富的早餐。房间里的智能机器人会自动打扫卫生、整理衣物，让你的生活变得更加便捷。

到了晚上，未来家园又是另一番迷人的景象。天空中闪烁着五彩斑斓的极光，那是地球磁场与太空粒子相互作用产生的奇妙景观。人们可以在屋顶的花园里，一边欣赏这美丽的极光，一边与家人朋友共享温馨的时光。

未来的家园，是科技与自然完美融合的地方。它让我们的生活变得更加便捷、舒适，也让我们更加亲近大自然。我期待着那一天的到来，相信未来家园会给我们带来更多的惊喜与美好。

（二）《我变成了一只小鸟》

【写作思路】

文章采用第一人称叙述，以 “我” 突然变成小鸟为开端，展开想象之旅。主体部分按照时间顺序，描述 “我” 变成小鸟后的经历，如在天空中自由飞翔看到的景色、与其他鸟类的交流、遇到的危险等。通过这些经历，表达对自由的向往以及对自然生态的思考。结尾写 “我” 变回人类后，对这次奇妙经历的感悟，升华主题，呼吁人们保护自然，珍惜自由。

【写作技巧】

通过细腻的心理描写展现 “我” 变成小鸟后的情感变化，如 “当我第一次展开翅膀，飞向天空的那一刻，心中充满了兴奋与激动。风在耳边呼啸，大地在脚下变小，这种自由的感觉让我陶醉。然而，当我看到城市中被污染的河流和被砍伐的森林时，心中又涌起一丝忧虑。” 运用拟人的手法，赋予小鸟人类的语言和情感，使故事更加生动有趣，如 “我遇到了一只老麻雀，它热情地和我打招呼：‘小家伙，欢迎加入我们的大家庭！不过你要小心那些调皮的孩子，他们有时候会用弹弓打我们。’”

【范文】

我变成了一只小鸟

清晨，当第一缕阳光洒在我的脸上，我习惯性地伸了个懒腰。突然，我发现自己竟然置身于一个陌生的环境，周围是茂密的树枝，而我的身体变得轻盈，还长出了一对翅膀。我惊讶地发现，自己竟然变成了一只小鸟！

当我第一次展开翅膀，飞向天空的那一刻，心中充满了兴奋与激动。风在耳边呼啸，大地在脚下变小，这种自由的感觉让我陶醉。我俯瞰着大地，看到了连绵起伏的山脉、波光粼粼的河流和郁郁葱葱的森林，大自然的壮丽景色让我感叹不已。

在飞行的过程中，我遇到了一只老麻雀，它热情地和我打招呼：“小家伙，欢迎加入我们的大家庭！不过你要小心那些调皮的孩子，他们有时候会用弹弓打我们。” 听了老麻雀的话，我心中不禁一紧，也开始留意周围的危险。

后来，我飞到了城市的上空。城市的景象却让我感到震惊，原本清澈的河流变得浑浊不堪，河面上漂浮着各种垃圾；大片的森林被砍伐，只剩下一个个树桩。我看到许多同伴在这样恶劣的环境中艰难地生存着，心中涌起一丝忧虑。

有一次，我在寻找食物的时候，差点被一个小男孩用弹弓打中。那一刻，我感受到了生命的脆弱和危险。幸运的是，我凭借着灵活的身手逃脱了。

经过一系列的经历，我渐渐对自由和自然有了更深的理解。自由不仅仅是能够在天空中飞翔，还需要有一个安全、美好的生存环境。而我们人类，作为大自然的一部分，有责任保护好我们共同的家园。

突然，一阵强烈的光芒闪过，我又变回了人类。这次奇妙的经历让我难以忘怀，它时刻提醒着我要珍惜自由，保护自然，让我们的地球变得更加美好。

（三）《书的奇幻之旅》

【写作思路】

文章采用拟人化的手法，以书的视角展开想象。开头写书原本静静地躺在图书馆的书架上，渴望着被人翻阅，从而引出书的奇幻之旅。主体部分想象书被不同的人借走后，所经历的各种奇妙故事，比如被一位热爱冒险的少年带到神秘的遗迹探险，在那里书见证了少年的勇敢和智慧；或者被一位孤独的老人借走，成为老人回忆往昔的情感寄托。结尾书回到图书馆，感慨自己的奇妙经历，表达对知识传递和人类情感交流的赞美。

【写作技巧】

赋予书丰富的情感和生动的语言，如 “我静静地躺在书架上，看着周围的同伴们，心中满是期待。我渴望着有一天，能被一双温暖的手拿起，开启一段奇妙的旅程。” 通过不同场景的描写，展现书在不同人手中所发挥的作用和意义，使故事丰富多样，如 “在遗迹探险的日子里，我感受到了少年对知识的渴望和对未知的勇敢探索。每当遇到困难，少年总会翻开我，寻找解决问题的线索。我的书页仿佛也被他的热情点燃，为能帮助他而感到自豪。”

【范文】

书的奇幻之旅

我是一本普普通通的书，静静地躺在图书馆的书架上，周围满是和我一样等待被翻阅的同伴。我看着来来往往的人们，心中满是期待。我渴望着有一天，能被一双温暖的手拿起，开启一段奇妙的旅程。

终于，有一天，一位充满朝气的少年将我从书架上取下。他把我塞进背包，便踏上了前往神秘遗迹的旅程。在遗迹探险的日子里，我感受到了少年对知识的渴望和对未知的勇敢探索。每当遇到困难，少年总会翻开我，寻找解决问题的线索。我的书页仿佛也被他的热情点燃，为能帮助他而感到自豪。在那古老的遗迹中，我见证了少年的勇敢和智慧，他凭借着从书中汲取的知识，解开了一个又一个谜题，成功找到了遗迹中的宝藏。

后来，我又被一位孤独的老人借走。老人把我放在他的摇椅旁，每当夕阳西下，他总会戴上老花镜，轻轻翻开我，沉浸在文字的世界里。我知道，我成为了他回忆往昔的情感寄托。他会在看到某一段文字时，露出微笑，或许是想起了年轻时的美好时光；也会在某些时候，默默流泪，可能是回忆起了那些遗憾的过往。在老人身边，我感受到了岁月的沉淀和情感的深沉。

随着时间的流逝，我完成了一次次奇妙的旅程，又回到了图书馆的书架上。回想起那些经历，我感慨万分。我见证了知识的力量，它能帮助人们克服困难，探索未知；我也感受到了人类丰富的情感，它让每一次阅读都变得意义非凡。我期待着下一次的旅程，期待着能继续在知识与情感的传递中，绽放属于自己的光芒。

五、范文作文主题迁移指导

以《未来的旅行》为例，可以迁移到《未来的学习》。

1.写作思路

文章依旧采用总分总的结构。开头从对当下学习的感受引出对未来学习的想象，点明主题。主体部分从学习环境、学习方式、学习资源等方面展开想象。比如想象未来的学习环境是虚拟与现实相结合的智能空间，学生可以根据学习内容自由切换场景；学习方式上，通过脑机接口技术，知识能直接传输到大脑，还能与全球学生进行沉浸式合作学习；学习资源丰富多样，有来自不同星球的智慧结晶。结尾总结对未来学习的美好展望，表达对获取知识的渴望和对学习变革的期待，升华主题。

2.写作技巧

同样运用细节描写展现未来学习的独特之处，如 “未来的学习空间是一个充满科技感的场所，墙壁上的智能屏幕可以根据课程内容瞬间切换场景。上历史课时，屏幕上会出现逼真的古代场景，同学们仿佛置身于古战场，能感受到战马的嘶鸣声和战士们的厮杀声。” 通过对比当下学习与未来学习，突出未来学习的优势，如 “与现在单一的书本学习不同，未来的学习方式更加高效和有趣。学生不再需要花费大量时间阅读书籍，通过脑机接口技术，复杂的知识能在瞬间传输到大脑，大大提高了学习效率。” 在结尾处，通过抒情表达对未来学习的向往之情，如 “未来的学习，是知识的盛宴，是探索的狂欢。我满心期待着能早日体验这样的学习方式，在知识的宇宙中尽情遨游，开启一段充满惊喜与收获的学习之旅。”

【范文】

未来的学习

在当今的学习生活中，我们常常在书本与课堂之间忙碌。但我时常遐想，未来的学习会是怎样一番奇妙的景象呢？想必它将是一场颠覆传统、充满创新与惊喜的知识探索之旅。

未来的学习空间是一个充满科技感的场所，墙壁上的智能屏幕可以根据课程内容瞬间切换场景。上历史课时，屏幕上会出现逼真的古代场景，同学们仿佛置身于古战场，能感受到战马的嘶鸣声和战士们的厮杀声；学习地理时，同学们又仿佛身处世界各地的名胜古迹，领略着不同的风土人情。桌椅也能根据学生的身体状况自动调整，为大家提供最舒适的学习姿势。

学习方式更是发生了翻天覆地的变化。与现在单一的书本学习不同，未来的学习方式更加高效和有趣。学生不再需要花费大量时间阅读书籍，通过脑机接口技术，复杂的知识能在瞬间传输到大脑，大大提高了学习效率。而且，学生可以通过虚拟现实设备与全球的同学进行沉浸式合作学习。在虚拟的讨论室里，大家围坐在一起，共同探讨学术问题，分享彼此的见解，仿佛就在彼此身边。

学习资源也丰富得超乎想象。除了地球上的各种知识，我们还能接触到来自不同星球的智慧结晶。这些知识通过星际网络传输到我们的学习终端，为我们打开了一扇扇通往宇宙奥秘的大门。

未来的学习，是知识的盛宴，是探索的狂欢。在这里，学习不再是枯燥的任务，而是一场充满乐趣与挑战的冒险。我满心期待着能早日体验这样的学习方式，在知识的宇宙中尽情遨游，开启一段充满惊喜与收获的学习之旅，不断充实自己，为探索未知的世界做好准备。

六、往年全国中考作文真题训练题及范文指导

【真题一】

题目：请以 “假如我有一双翅膀” 为题，写一篇不少于 650 字的作文，文体不限（诗歌除外）。

1.写作思路

若写记叙文，采用第一人称叙述，以拥有翅膀后的经历为主线展开想象。开头点明渴望拥有翅膀的缘由，比如对自由的向往或对帮助他人的渴望。主体部分详细描述拥有翅膀后做的事情，如飞到贫困山区帮助孩子们实现愿望，或者飞到灾难现场救助受灾群众等，在过程中刻画遇到的困难及解决办法。结尾表达通过这段经历获得的感悟，如明白了责任的重要性或感受到帮助他人的快乐。若写散文，围绕 “假如我有一双翅膀” 这一主题，从不同角度抒发情感和展开想象。开头营造出梦幻的氛围引出主题，中间通过描写借助翅膀看到的美好景象，如山川河流的壮丽、人间的温暖等，表达对美好生活的憧憬；也可想象借助翅膀探索未知世界，表达对未知的好奇与探索欲望。结尾升华主题，表达对理想境界的追求。

2.写作技巧

记叙文注重情节的生动性和完整性，运用细节描写增强感染力，如 “我挥动翅膀，迅速朝贫困山区飞去。狂风呼啸，吹得我几乎无法前行，但想到那些孩子们渴望的眼神，我咬紧牙关，奋力抵抗着狂风。” 散文注重语言的优美和意境的营造，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，如 “假如我有一双翅膀，我要像轻盈的鸟儿，穿梭在蓝天白云之间，俯瞰大地的五彩斑斓；我要像勇敢的雄鹰，翱翔于崇山峻岭之上，领略自然的雄伟壮丽；我要像灵动的蝴蝶，飞舞在繁花嫩叶之中，感受生命的绚烂多姿。”

【范文】

假如我有一双翅膀

我常常在梦中幻想，假如我有一双翅膀，那该是多么美妙的事情。终于，在一个奇幻的夜晚，我真的拥有了一双洁白而有力的翅膀。

望着窗外漆黑的夜空，我心中涌起一股强烈的冲动，想要去看看这个世界。我挥动翅膀，迅速朝贫困山区飞去。狂风呼啸，吹得我几乎无法前行，但想到那些孩子们渴望的眼神，我咬紧牙关，奋力抵抗着狂风。

当我抵达山区时，天已破晓。孩子们破旧的教室映入眼帘，他们穿着朴素，眼中却闪烁着对知识的渴望。我用翅膀为他们带来了崭新的书本、文具，还有各种生活用品。孩子们欢呼雀跃，眼中满是惊喜与感激。那一刻，我感受到了自己的力量能给他们带来希望，心中充满了喜悦。

然而，帮助他们的过程并非一帆风顺。有些孩子因为长期生活困苦，内心封闭，不愿接受帮助。我耐心地与他们交流，用翅膀带着他们在山间飞翔，让他们看到外面世界的广阔与美好。渐渐地，孩子们敞开了心扉，脸上露出了灿烂的笑容。

在这片土地上，我还帮助村民们搭建更坚固的房屋，寻找致富的方法。我用翅膀带来先进的农业技术资料，帮助他们发展特色农业。看着山区逐渐发生的变化，我由衷地感到欣慰。

经过这段经历，我深刻地明白了，拥有翅膀不仅意味着拥有自由和力量，更意味着肩负责任。我要用这双翅膀为更多人带去温暖与希望，让世界变得更加美好。

【范文】

假如我有一双翅膀

在静谧的夜晚，我仰望璀璨星空，思绪飘荡。假如我有一双翅膀，那将开启一场怎样如梦如幻的旅程。

假如我有一双翅膀，我要像轻盈的鸟儿，穿梭在蓝天白云之间，俯瞰大地的五彩斑斓。看那蜿蜒的长城，像一条巨龙盘踞在群山之巅，诉说着历史的沧桑；瞧那广袤的草原，如绿色的海洋，随风泛起层层波浪，骏马在其间奔腾，羊群似云朵飘荡。

我要像勇敢的雄鹰，翱翔于崇山峻岭之上，领略自然的雄伟壮丽。感受泰山的巍峨，体会 “会当凌绝顶，一览众山小” 的豪迈；欣赏黄山的奇松怪石，感叹大自然的鬼斧神工。我要穿越茂密的森林，倾听鸟儿的歌声，与灵动的松鼠嬉戏，感受生命的蓬勃与活力。

我还要像灵动的蝴蝶，飞舞在繁花嫩叶之中，感受生命的绚烂多姿。穿梭于玫瑰园，沉醉在那浓郁的芬芳里，欣赏花瓣上晶莹的露珠，宛如珍珠般闪耀；流连于向日葵田，追逐那金色的阳光，让心灵在花海中得到净化与滋养。

假如我有一双翅膀，我更要飞向未知的世界，探索宇宙的奥秘。穿越浩瀚的银河，寻找神秘的星球，想象那里是否存在别样的生命。在星际间翱翔，感受宇宙的浩瀚无垠，领悟人类的渺小与伟大。

这双翅膀，是我对美好生活的向往，是我对未知探索的渴望。带着这份憧憬，我愿在想象的天空中自由翱翔，追逐那遥不可及却又无比绚烂的理想之光。

【真题二】

题目：请以 “二十年后的______” 为题，先将题目补充完整，如 “二十年后的家乡”“二十年后的学校” 等，然后展开想象，写一篇不少于 650 字的文章。

写作思路：文章采用总分总的结构。开头通过对当下相关事物的描述引出对二十年后的想象，点明主题。主体部分围绕补充后的题目，从多个方面展开想象。比如写 “二十年后的家乡”，可以从家乡的环境、建筑、人们的生活方式等方面入手，想象环境变得更加生态环保，建筑充满高科技感，人们的生活便捷且智能化。写 “二十年后的学校”，可从教学设施、课程设置、师生关系等方面想象，如教学设施高度智能化，课程结合前沿科技与传统文化，师生关系更加平等和谐。结尾总结对二十年后的感慨，表达对未来的期待，升华主题。

写作技巧：运用对比手法，将当下与二十年后的情况进行对比，突出变化，如 “如今的家乡，街道略显狭窄，交通时常拥堵。而二十年后的家乡，宽阔的智能街道上，飞行汽车有序穿梭，再也没有拥堵的烦恼。” 通过细节描写展现未来的场景，增强真实感，如 “走进二十年后的学校教室，智能课桌配备了全息投影设备，老师讲解历史事件时，逼真的场景瞬间呈现，仿佛将我们带回过去。”

【范文】

二十年后的家乡

“悠悠天宇旷，切切故乡情。” 离开家乡二十载，漂泊在外的我，心中时常涌起对家乡的思念。终于，在一个阳光明媚的日子，我踏上了归乡之路。

刚下飞行器，我就被眼前的景象震撼了。曾经略显拥挤的小镇，如今已发展成一座现代化大都市。街道宽阔整洁，地面上行驶的不再是传统汽车，而是磁悬浮滑板。人们只需站在滑板上，通过脑电波就能控制滑板的速度和方向，既环保又便捷。回想二十年前，我每天骑着自行车在狭窄的街道上穿梭，躲避着来来往往的车辆，那情景与眼前的景象形成了鲜明的对比。

沿着街道前行，我来到了曾经的老城区。这里已被改造成了一个大型的生态公园。公园里绿树成荫，鲜花盛开，鸟儿在枝头欢快地歌唱。一条清澈见底的河流贯穿其中，河面上，一群孩子正坐着透明的球形小船嬉戏玩耍。看到这一幕，我不禁想起小时候，这条河还是一条臭水沟，垃圾漂浮在水面上，散发着难闻的气味。而现在，它已成为家乡一道亮丽的风景线。

继续前行，我来到了家门口。家门识别到我的面部信息后自动打开，父母早已在门口迎接我。走进屋内，智能家居系统根据我的喜好，自动调节室内温度、灯光亮度，并播放着我最喜欢的音乐。母亲笑着告诉我，现在家里的一切都由智能管家打理，做饭、打扫卫生等家务，只需一声令下就能完成。而且，现在的医疗技术已经高度发达，人们可以通过基因检测提前预防各种疾病，许多曾经的绝症也能轻松治愈。看着父母健康幸福的笑容，我心中满是感慨。

走出家门，我来到了附近的商场。商场里，虚拟现实购物体验区吸引了我的注意。顾客只需戴上特制的头盔，就能进入一个虚拟的购物空间，在这里，他们可以试穿各种虚拟的服装，试用各种虚拟的商品，购买后，商品会在几分钟内通过无人机送货上门。这与二十年前在拥挤的商场里挑选商品的方式截然不同，让我感受到了科技带来的巨大便利。

二十年后的家乡，在科技的推动下，发生了翻天覆地的变化。它既保留了那份独有的温情，又充满了现代化的气息。我坚信，未来的家乡会更加美好，而我，也愿意为家乡的发展贡献自己的一份力量，让它在新时代的浪潮中绽放出更加耀眼的光芒。

【范文】

二十年后的学校

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……” 哼着这首熟悉的歌谣，我怀着对知识的热爱与对未来的憧憬，穿越时空，来到了二十年后的学校。

踏入校园，我仿佛置身于一个未来科技与传统文化完美融合的世界。曾经的教学楼已变成一座巨大的悬浮建筑，它由一种新型的纳米材料建成，不仅坚固耐用，还能根据不同的教学场景变换外观和内部结构。走进教室，每张智能课桌都配备了全息投影设备和触感反馈系统。老师在讲解历史课时，只需说出关键词，逼真的历史场景就会瞬间呈现在眼前。同学们仿佛穿越时空，与古代的英雄豪杰对话，感受历史的波澜壮阔。在地理课上，通过触感反馈系统，同学们可以触摸到虚拟的山川河流，感受不同地形的纹理和质地，这种身临其境的学习方式，让知识变得更加生动有趣。

课程设置更是别具一格。除了传统的学科，学校还开设了许多前沿科技与传统文化相结合的课程。比如 “AI 与古籍修复”，同学们不仅要学习人工智能的相关知识，还要运用 AI 技术对古代典籍进行修复和研究。还有 “星际考古与传统文化溯源”，这门课程引导同学们在探索宇宙的过程中，寻找不同星球文明与地球传统文化的联系。这些课程既满足了同学们对科技的好奇，又让传统文化在新时代焕发出新的活力。

师生关系也发生了质的变化。老师不再是单纯的知识传授者，而是同学们学习道路上的引路人与合作伙伴。课堂上，大家围坐在一起，共同探讨各种问题。有一次，在关于宇宙文明的讨论中，老师鼓励我们大胆发表自己的观点。我提出了一个关于外星文明与地球文明交流方式的独特见解，老师不仅认真倾听，还与其他同学一起和我深入探讨，给予我很多启发。课后，老师还会通过智能学习助手为每个同学制定个性化的学习计划，帮助我们更好地发展自己的特长。

校园活动丰富多彩，充满了创新与趣味。学校定期举办 “科技文化节”，同学们会展示自己运用科技手段创作的传统文化作品，如用 3D 打印技术制作的古代建筑模型、利用虚拟现实技术重现的古代诗词意境等。还有 “星际探索模拟大赛”，同学们分组模拟星际探索任务，在虚拟的宇宙环境中完成各种挑战，培养团队协作和探索精神。

二十年后的学校，是知识的乐园，是创新的摇篮。在这里，同学们既能在科技的海洋中畅游，又能在传统文化的滋养下茁壮成长。我期待着这样的学校能早日成为现实，培养出一代又一代具有全球视野、创新精神和深厚文化底蕴的优秀人才，为人类的进步贡献力量。

【真题三】

题目：请以 “奇幻森林” 为主题，自拟题目，写一篇想象作文，不少于 650 字。

写作思路：文章采用总分总的结构。开头通过描述进入奇幻森林的缘由引出主题，如 “在一次偶然的探险中，我误入了一片神秘的森林，从此开启了一段奇幻之旅。” 主体部分详细描述在奇幻森林中的所见所闻所历，比如遇到各种神奇的生物，像会说话的树精灵、拥有魔法的独角兽等；经历奇妙的事件，如参加森林精灵的舞会、帮助森林生物解决危机等。在描述过程中，营造出奇幻的氛围，展现森林的神秘与美丽。结尾从这次奇幻经历中获得感悟，如明白了人与自然和谐相处的重要性，或者体会到勇气和善良的力量，升华主题。

写作技巧：运用丰富的想象描写森林中的奇幻元素，如 “森林深处，有一棵巨大的树，它的树干上闪烁着五彩光芒，树枝如手臂般舞动，树皮上浮现出一张慈祥的脸，竟然开口说话了：‘欢迎来到这片奇幻森林，勇敢的冒险者。’” 通过设置情节冲突增加故事的趣味性，如 “突然，黑暗势力笼罩了森林，动物们陷入恐慌。我和森林里的朋友们必须团结起来，找到解除黑暗魔法的方法，拯救这片美丽的森林。”

【范文】

奇幻森林的冒险

在一次偶然的探险中，我误入了一片神秘的森林，从此开启了一段奇幻之旅。

踏入森林，我立刻被眼前的景象所震撼。树木高大挺拔，枝叶繁茂，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色的光斑。森林深处，有一棵巨大的树，它的树干上闪烁着五彩光芒，树枝如手臂般舞动，树皮上浮现出一张慈祥的脸，竟然开口说话了：“欢迎来到这片奇幻森林，勇敢的冒险者。”

沿着蜿蜒的小路前行，我遇到了一群可爱的小精灵。它们有着透明的翅膀，在花丛中翩翩起舞。看到我，它们热情地我参加森林精灵的舞会。舞会上，音乐悠扬，精灵们围绕着我欢快地跳跃，我仿佛置身于一个童话世界。

然而，美好的时光并未持续太久。突然，黑暗势力笼罩了森林，动物们陷入恐慌。原来是黑暗巫师嫉妒森林的美丽，想要将其据为己有。我和森林里的朋友们决定团结起来，找到解除黑暗魔法的方法，拯救这片美丽的森林。

我们历经艰辛，终于在森林的深处找到了黑暗巫师的巢穴。在与黑暗巫师的战斗中，我和朋友们发挥各自的优势，凭借着勇气和智慧，成功地打败了黑暗巫师，解除了黑暗魔法。

森林重新恢复了生机与活力。通过这次冒险，我明白了人与自然和谐相处的重要性，也体会到了勇气和善良的力量。这片奇幻森林的经历，将永远铭刻在我的心中，成为我人生中一段宝贵的回忆。

七、结语

联想与想象为我们的写作打开了一扇通往无限可能的大门。通过本单元的学习，希望同学们能够熟练掌握联想与想象的方法，在写作中大胆发挥，创造出充满奇幻色彩和深刻内涵的作品。无论是对未来的憧憬，还是对未知世界的探索，都能用生动的文字将其呈现出来。写作是一场奇妙的旅程，愿同学们在联想与想象的指引下，在文字的世界里自由驰骋，书写出属于自己的精彩篇章，让每一篇作文都成为展示想象力和创造力的舞台。

七年级语文上册第六单元《发挥联想和想象》作文导写

七年级语文上册第六单元《发挥联想和想象》作文导写

联想和想象是人类特有的思维活动，联想是思维大厦的基础，而想象是在联想基础上的升华，在实际写作中往往交织在一起。写作时运用联想和想象，为文章插上飞翔的翅膀。创造超越现实生活的内容，内容更丰富、形象更鲜明，突出自己的情感和思考。通过“夸张”“触景生情”“由此及彼”等方法，开启联想与想象的大门。要注意：联想要自然恰切，想象要合情合理，联想和想象要有新意。否则，缺乏审美价值，难产生震撼人心的艺术效果。

写作任务

（24-25七年级上·河南平顶山·期末）阅读下面材料，根据要求作文。

假如有一天，你忽然能听懂动物的语言，它们说些什么呢？

请发挥你的想象，以《我听懂了动物的语言》为题，写一篇500字以上的文章。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

作文导写

1.审题立意指导。

题目《我听懂了动物的语言》具有明确的指向性，关键在于“听懂”和“动物的语言”。这要求作者发挥想象力，构想一个场景或故事，在这个场景中，主角能够听懂原本无法理解的动物之间的交流。这一设定允许作者进入一个充满奇幻色彩的世界，通过动物的视角和话语，揭示自然界的秘密、动物的情感，甚至探讨人类与自然的关系。立意方面，可以从多个角度进行挖掘。例如，通过动物的语言展现它们丰富的情感世界，强调人与自然和谐共生的重要性；或者借助动物对环境的描述，反映生态问题的严峻性，呼吁人类保护环境；还可以通过动物对人类行为的评价，引发对人类自身行为的反思，倡导尊重生命、关爱动物的价值观。

2.思路点拨指导。

开篇：可以设定一个引子，如一个偶然的机会（如梦中、特殊药物作用、神秘力量等），让主角突然能够听懂动物的语言。

发展：主角开始尝试与各种动物交流，从宠物到野生动物，了解它们的日常生活、喜怒哀乐以及它们对自然和人类的看法。

高潮：通过一次或几次关键的交流，主角获得了重要的信息或启示，这些信息或启示对人类与自然的关系有重要意义。

结尾：主角如何将这些信息传递给人类，或者主角自己因为这次经历而发生的改变，以及这些改变对人类社会产生了怎样的积极影响。

选材上，选择具有代表性的动物，如忠诚的狗、聪明的猫、勇敢的狮子、温柔的鹿等，这些动物能更好地展现不同的性格和情感。设定多样化的场景，如森林、草原、海洋、城市等，以展现不同生态系统中动物的生活状态。引入人类与自然冲突的元素，如环境污染、动物捕猎等，以增强故事的冲突性和深度。结合现实生活中的生态问题，如气候变化、物种灭绝等，使故事更具现实意义和启发性。

发挥联想和想象写作模板

写作思路

第一步：锚定触发点，激活感官记忆

从具体事物或场景切入，捕捉最鲜明的细节作为联想起点。比如看到 “古树新芽”，先聚焦其 “嫩绿的弧度”“沾着晨露的光泽”，调动视觉、触觉甚至听觉（新芽舒展时的细微声响），让触发点成为感官的 “锚”。这一步的关键是避免抽象概括，用 “皱皮老树上顶出的芽尖像婴儿攥紧的小拳头” 这类具象描写，为联想铺设真实的基底。​

第二步：定向联想，编织关联网络​

以触发点为中心，向同类、相似或对比事物延伸。若触发点是 “鸟巢”，可先联想 “鸟喙衔来的枯枝像外婆缝补的线头”（相似联想），再延伸到 “人类的房屋与鸟巢都是对安全感的向往”（同类联想），甚至对比 “钢筋水泥的冷硬与鸟巢泥土的温热”（对比联想）。联想时需紧扣核心情感，比如围绕 “生命的脆弱与坚韧”，让关联始终服务于主题，避免漫无边际。​

第三步：拓展想象，构建虚拟场景​

在联想基础上，突破现实逻辑，创造 “合理的虚构”。例如由 “小鸟离巢” 想象 “它第一次振翅时，风如何穿过羽翼的缝隙，阳光如何在它羽毛上流动成金河”，用动态画面填补现实未及的细节。想象要保留真实的质感，即便虚构 “小云带回伴侣”，也要延续其 “花花绿绿的羽毛”“跳上窗台的习惯” 等前期设定，让想象扎根于已有认知，避免悬浮。​

第四步：植入情感锚点，升华意象​

将联想与想象收束于情感内核，让意象承载更深厚的意义。比如从 “小鸟南飞” 不仅想到 “季节轮回”，更延伸至 “离别是为了重逢的约定”，用 “挂着‘爱护小鸟’牌子的古树” 作为情感符号，将个体记忆升华为对生命共同体的共情。这一步需要让情感自然渗透，如 “泪水落在窗台的鸟粪上” 这类细节，比直白抒情更有穿透力。

模板总结

【开头】

锚定触发点（场景 / 事物 + 感官细节）

（先声夺人，80字左右）

开头：锚定触发点

（时间 / 环境）里的（核心事物），总带着（感官细节 1）与（感官细节 2）—— 比如（具体画面），像（比喻 / 拟人），让人忍不住想（初步感受）。

示例：暮春清晨的古树新芽，总带着晨露的冰凉与嫩尖的甜腥 —— 皱皮老树上顶出的芽尖弯着浅绿的弧度，像婴儿攥紧的小拳头，沾着的露水被阳光照得透亮，让人忍不住想凑近闻闻春天的味道。​

【中间】

定向联想，拓展想象

（根据立意，选择素材，500字左右）

中段：定向联想（核心事物→关联事物→情感线索）​

由（核心事物）想到（相似事物）：它的（特征）多像（关联事物），比如（具体对比），都藏着（共同特质）。

由（核心事物）想到（对比事物）：可比起（对比事物），它的（差异点）更显（独特价值），就像（具象化对比）。

串联情感线索：这些联想总绕不开（核心情感）—— 毕竟（具体事件）里，（核心事物）早已和（情感载体）绑在了一起。

示例：由鸟巢的枯枝想到外婆的针线筐，那些交错的枝丫多像筐里缠绕的棉线，歪歪扭扭却透着踏实，都藏着 “为家忙碌” 的温柔。​

可比起钢筋水泥的阳台，这树丫上的窝更显鲜活 —— 泥土混着草茎的气息，比瓷砖的冷硬多了几分呼吸感。​

这些联想总绕不开 “陪伴” 二字 —— 毕竟每个清晨，鸟爸爸啄窗的轻响，早已和我那句无声的 “早安” 融在了一起。​

高潮：拓展想象（现实场景→虚拟延伸→细节补全）​

假如（突破现实的假设），（核心事物 / 角色）会（动态行为 1），而（关联角色）会（动态行为 2）。那时（环境细节）会变得（想象中的样子），连（细微之处）都带着（氛围感），仿佛能听见 / 看见 / 摸到（通感描写）。

示例：假如小云第一次学飞时我能听懂鸟语，它扑棱翅膀的慌张里，大概藏着 “风太大啦” 的嘀咕，而我会在窗台喊 “别怕，像树叶那样歪着飞也行”。那时阳光会穿过它花花绿绿的羽毛，在地上投下跳动的光斑，连空气里都飘着松针的味道，仿佛能摸到它翅膀扫过我指尖的温热。​

【结尾】

情感锚点（意象升华 + 留白余韵）

（表达情感或观点，100字左右）

结尾：情感锚点

后来（时间 / 事件），（核心事物）依然（状态），只是每次看见它，总会想起（想象 / 联想中的画面），原来（核心情感）早被刻进了（象征意象）里 —— 就像（收尾比喻），在（场景）里静静诉说着（深层意义）。

示例：后来每个春天，古树的新芽依旧疯长，只是每次看见枝丫间的新巢，总会想起小云带着伴侣回来时，两只鸟在窗台蹦跳的影子。原来 “告别与重逢” 早被刻进了这棵树的年轮里 —— 就像那块 “爱护小鸟” 的木牌，在风里摇晃着，把沉默的约定说给每片新叶听。

范文引领

我听懂了动物的语言

清晨，当第一缕阳光洒向大地时，我漫步在静谧的森林中。鸟儿在枝头欢歌，小溪潺潺流淌，空气中弥漫着泥土与花草的清新香气。就在这宁静而和谐的时刻，一个奇妙的变化悄然发生——我竟然能听懂动物的语言了！

鸟儿的欢歌、小溪的流淌以及空气中的清新香气，营造出宁静而和谐的氛围，让读者仿佛身临其境，感受到大自然的美好与神奇。

刚迈出几步，一只活泼可爱的小松鼠从树上跃下，它用稚嫩的声音对我说：“嘿，朋友，你看起来有点儿不一样呢！是不是也发现了这片森林的秘密？”我惊讶地蹲下身，尝试着回应：“是的，我听到了你们的声音，这真是太神奇了！”小松鼠似乎对我的反应很满意，它接着说道：“欢迎你加入我们的世界，这里的每一个生命都有它独特的故事。”

对话描写非常生动，符合小松鼠稚嫩的声音和活泼的性格。通过语言描写，展现了小松鼠对 我”的好奇和友好，让读者感受到森林的奇妙和和谐，增强了文章的趣味性。

继续前行，一群色彩斑斓的鸟儿在枝头叽叽喳喳地讨论着什么。我走近一听，原来它们在为一个新筑的巢穴选址而争论不休。一只蓝鹊提议：“那边的大树枝叶繁茂，又靠近水源，最适合不过了。”而另一只黄鹂则担忧地说：“可是那里离人类的活动区域太近，恐怕不安全。”它们的对话让我深刻感受到了自然界的智慧与权衡。

通过描写鸟儿们为巢穴选址的讨论，突出了自然界的智慧与权衡，增强了文章的主题。细腻的描写让读者感受到自然界的复杂性和生命的智慧，同时也引发了读者的情感共鸣，进一步沉浸在文章的氛围中。

拟人，描写了作者继续前行时看到的鸟儿在讨论的场景。让鸟儿具有了人类的特征，增添了趣味性。

突然，一阵急促的脚步声传来，原来是一只小兔子在焦急地寻找着什么。它一边跑一边呼唤：“妈妈，妈妈，你在哪里？”我循声望去，发现不远处一只母兔正焦急地回应着。原来，小兔子在玩耍时不小心走丢了。我轻轻地指引小兔子回到妈妈的怀抱，它们用温柔的眼神向我表示感谢。

这一天的经历，让我深刻体会到了大自然的奇妙与和谐。每一种生命都有其存在的价值，它们用自己的方式交流、生活，共同编织着这片森林的生动故事。而我，作为唯一的“听众”，将这份珍贵的记忆永远珍藏在心底。

点评：这篇作文以清晨的森林为背景，通过主人公与动物们的交流，展现了大自然的奇妙与和谐。文章情节合理，想象大胆且新颖，感情真实，符合作文要求。你通过主人公能听懂动物语言的奇妙经历，构建了一个充满趣味和教育意义的故事。

我听懂了动物的语言

在一个阳光明媚的早晨，我刚刚起床，睁开惺忪的双眼，伸了个懒腰，恍恍惚惚地走向外面。突然，我听到了有人说话的声音，我疑惑地环顾四周，并没有一个人在。难道是我的幻觉？可一波未平，一波又起。我又听到了人的哼声了，这次我提起了警觉，悄悄地走动起来。刚步入客厅，就听见了喊声：“我在这里！我在这里！喵喵！”我朝着声音传来处望去，竟然是我的宠物猫！我揉揉眼睛，又揪揪我的耳朵。眼睛都揉红了，耳朵都揪疼了，但眼前的景象依旧如初，耳边也一直听见小猫呼叫声。我只得承认这不是梦，便跑到小猫身边。小猫大叫道：“我要出去，我要出去！喵！”我受宠若惊，帮小猫解开笼子的门。它一下子就窜了出来，跟我说：“现在我们动物大家族都会和人类进行交流了，我们可以说人类说的语言了！大到大象、熊；小到蚯蚓、蚂蚁，大大小小、形形色色的动物都可以说话了！”

“那为什么呢？”我好奇地问道。小猫说：“在太空中，两颗小陨石碰撞，造成了奇异的陨石波。波动传到地球后，我们接触到波动的动物就会说话了。”

了解情况后，我们来到动物园，准备去看看动物们。因为那些在动物园里的动物，等于被囚禁了，它们没有了自由的生活。这些动物真可怜。

我和小猫首先来到金丝猴馆，这些可爱的金丝猴被迫表演，已经表演几个小时了。等游客散去，我问一只金丝猴：“金丝猴，你……”我还没问，金丝猴就说：“我们实在是太可怜了，每天要被人们盯着看，还要蹦来跳去。胳膊、腿、手都酸痛难忍，救救我们吧。”我不忍直视，看着其它的小动物们，小猫也说：“是啊，救救它们吧！”我终于忍不住了，眼泪夺眶而出。我说：“好！我一定想办法救你们出去！”

我向动物园园长申请，因为大家也想观赏动物朋友们，不如做个野生公园，动物在大草原上生活，也可以有游客。于是第一家野生公园就完成了：有高大的长颈鹿，有亭亭玉立的仙鹤，有上蹿下跳的兔子，看到这番情景，我的眼泪再次夺眶而出……但这次，是欢喜的泪水。

总评：这篇作文总体上有一定的创意和想象力，情节生动有趣，能吸引读者的注意力。文章交代了时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果，基本符合叙事的完整性要求。文章开头描述了主人公早晨起床的情景，通过“我刚刚起床，睁开惺忪的双眼，伸了个懒腰”等细节描写，使读者能够身临其境地感受到主人公的状态。同时，宠物猫突然说话的情节设置新颖有趣，吸引了读者的兴趣。

我听懂了动物的语言

暴雨过后的清晨，窗台传来细碎的 “咔嗒” 声。我揉着惺忪的睡眼推开窗，一只浑身湿透的麻雀正用喙啄着玻璃，水珠顺着它油亮的羽毛滚落。“能借块干布吗？” 清脆的童声突然钻进耳朵，我惊得后退半步，那声音竟来自麻雀翕动的喙。​

它歪着头抖了抖翅膀：“屋檐下的排水管堵了，我家三个孩子还在巢里发抖呢。” 我慌忙找出旧毛巾铺在阳台，看着它衔起毛巾碎片飞进雨雾，忽然想起昨夜狂风里，确实有模糊的啾鸣撞在窗上。​

傍晚去公园散步时，长椅下的流浪猫蹭着我的裤腿。“第三棵梧桐树下，有只被车轧断腿的同伴。” 它的声音带着砂纸摩擦般的沙哑，琥珀色的眼睛里映着晚霞，“人类总说我们自由，可自由填不饱肚子，也挡不住车轮。” 我跟着它穿过灌木丛，果然在树根处找到蜷缩的白猫，断腿处凝结的血痂已经发黑。​

最震撼的是在动物园。长颈鹿啃着围栏上的树叶，长长的睫毛垂下来：“我爷爷能记住三十种风向，现在我只认得铁丝网的锈味。” 隔壁虎山传来低沉的咆哮，那声音译成人类的语言竟是呜咽：“他们总拍玻璃喊‘吼一个’，可我妈妈说，真正的咆哮是要震得山谷回音的。” 金丝猴的锁链在铁架上晃出冷光，它掰着爪子数：“今天表演了十七次翻跟头，掌心的茧子又厚了一层。”​

回家路上，路灯把影子拉得很长。口袋里的面包屑还带着麻雀道谢时留下的体温，裤脚沾着流浪猫蹭来的草籽。原来我们习以为常的世界里，藏着千万种未曾被听见的语言 —— 排水管里的求救，铁丝网后的叹息，还有车轮下无声的颤抖。​

夜里我梦见自己长出了翅膀，飞过城市上空。屋檐下的麻雀在新修的排水管旁唱着童谣，动物园的虎山变成了真正的森林，每片叶子都在风里喊着自由。

总评：这篇作文通过描写暴雨过后的清晨，窗台上的麻雀、公园里的流浪猫以及动物园中的动物，展示了它们各自的困境和心声，表达了对自然和动物的关爱之情。文章结构完整，层次清晰，叙述有逻辑，段落划分合理，且运用了拟人等修辞手法，使得语言生动流畅。结尾通过梦境的描写，升华了主题，富有新意。