写作《叙事作文的开头》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-07-17 01:41

写作核心提示：

写一篇关于叙事作文的开头，需要注意以下事项：
1. "吸引读者的兴趣"： - 开头要能够迅速抓住读者的注意力，可以使用一个引人入胜的故事片段、一个悬念、一个有趣的事实或者一个生动的场景描述。
2. "明确主题"： - 开头应该清楚地表明作文的主题或中心思想，让读者对文章将要讲述的内容有一个初步的了解。
3. "简洁有力"： - 开头要简洁明了，避免冗长的描述和解释，力求用最少的文字传达最重要的信息。
4. "符合文体要求"： - 根据不同的文体（如记叙文、议论文、说明文等），开头的方式也应有所不同。记叙文的开头往往更加生动和具体。
5. "避免陈词滥调"： - 尽量避免使用陈词滥调或老套的开头，如“从古至今”、“自从有了人类”等，这些表达往往无法吸引读者的兴趣。
6. "注意语言风格"： - 开头的语言风格应该与整篇文章的风格保持一致，无论是正式、幽默还是抒情。
7. "时间、地点、人物"： - 在适当的情况下，可以在开头交代故事发生的时间、地点和主要人物，为读者提供必要的背景信息。
8. "情感基调"： - 根据文章的情感基调，开头可以设置相应的氛围，如温馨、紧张、悲伤等。

记事作文的这7种开头，你会几种？优秀同学都这样写

一、直接以事件的名称命名。如：《钓鱼》《游泳》《溜冰》......

二、直接以标题命名。如：《暑假趣事》

三、感受命名。如《难忘的暑假》《特殊的暑假》《与众不同的暑假》《快乐的暑假》《白开水的暑假》

四、暑假的内容。《作业满天飞的暑假》《令人头疼的暑假》

开头：

1、开门见山：暑假里，大家一定有许多有趣的事,我也不例外,我觉得最有趣的就是……

2、引用开头：“时光如水，生命如歌。”在白驹过隙间，我们又送走了紧张的一学期，迎来了又一个愉快的暑假。这个暑假最有趣的事情就是……

3、排比开头：在我的脑海里，暑假的趣事犹如天上闪耀的星星一般充满梦幻，又如海边斑斓的贝壳带给我无限快乐，更如夏夜的晚风拂过我的脸颊凉爽舒服。

4、先声夺人：”上钩了，上钩了……“我激动得"蹭“地跳起来，双手紧紧握紧手中的钓竿，眼睛瞄着爸爸：“我终于钓着大鱼了！”

5、环境开头：暑假的清晨，爸爸总会带着我去河边钓鱼。微风拂过，鱼儿游过，海面上荡起了层层涟漪。我把鱼食放在鱼钩上，轻轻抛出鱼线，静静地等待着鱼儿上钩。

6、回忆开头：提起暑假，我就会特别兴奋，因为暑假里快乐的事可多了，一回想起来，它们就像电影一样回放在我的脑海里。

7、对比开头：以前的每一个暑假都如水龙头的白开水一样，索然无味，但是今年的暑假却与众不同。

中间：叙述暑假里的一件趣事， （注意细节描写、详略得当，环境描写等技巧，灵活运用多种修辞手法，突出“趣”字）

结尾：

1、不知不觉有趣的一天就匆匆而过，枕着这些美好的瞬间，我安然入眠。听妈妈说，梦里的我竟然笑出了声。

2、有趣的暑假一眨眼就从我眼前溜了过去，那些暑假趣事就像海滩上那五彩缤纷的贝壳一样，令我难忘。

3、我终于学会了......这真是一个有意义的暑假。

4、暑假里我如同一个快乐的小燕子，无忧无虑，自由自在，真希望每一天都是暑假，每一天都是快乐的。

5、别人的暑假是阳光、沙滩、冰激凌，而我的暑假永远是读书、写字、练钢琴，为什么？

6、快乐的暑假为童年增添了更多丰富的色彩，让我更珍惜每一天的美好时光。

钓鱼

这个暑假里最快乐的时光莫过于钓鱼了。（开门见山）

夏天的太阳总是特别早就出来和大家打招呼，我和爸爸踏着新生的太阳，来到沂河边。阳光下的沂河水缓缓流淌，像极了一位安静的姑娘。河面上时不时泛起阵阵涟漪。我一边欣赏着美丽的河面，一边惦记着河里的大鱼。身边的爸爸熟练地把鱼食挂在鱼钩上，然后把鱼竿递到我手里，“加油，咱们比赛看谁钓的鱼更多？”“比就比！”我仰起头，声音中透着无比自信。沂河边的树荫下风儿吹过，如此美好。我拉着鱼线，使它变弯，然后我猛地向远处一抛，“嗖”的一声，鱼钩被弹了出去，在空中划出一道美丽的弧线，落在了远处的水面上，我盘腿坐下，想着那鲜嫩的鱼肉禁不住口水都快流下来了。（环境描写烘托心情，修辞手法给予文章添彩，把河水比喻成一位安静的姑娘，既表达了对家乡河的喜爱，也表明今天适合钓鱼，细节描写也很细腻）

时间过得真快，不一会儿半小时过去了，我便有些坐不住了，一会儿瞅瞅手表，一会儿瞄瞄旁边的爸爸，眼看着爸爸一次次钓上鱼来，而我却颗粒无收，一时间恨不得跳河下去逮几只。“钓鱼太慢了！”我的耐心被平静的河面磨得所剩无几。“不钓了！”我站起身，怒气冲冲地对着河面大喊一声！（细节描写烘托着急切心情，为下文做铺垫）

没想到爸爸却笑了，“哈哈哈......我就知道你坚持不了多久的，被我说中了吧！”爸爸一脸的坏笑，认定我不是钓鱼的料。我最讨厌被别人看扁，爸爸也不行。他越是这样我越是要向他证明我能行。想到这里，我二话不说，立马坐下，耐心地钓鱼。（语言幽默风趣，细节描写烘托心理）

时间一分一秒地过去了，我瞪着两只大眼睛和鱼漂较劲。功夫不负有心人，终于它动了一下，我一下子紧张起来，眼睛连眨也不敢眨，连呼吸都不敢了，生怕一不小心就把这上钩的鱼儿吓跑了。我深吸一口气，猛地一提，鱼线瞬间脱水而出，却不想心心念念的鱼儿没见到，只见到几根长长的水草。“哎，气死我了！”那两根水草被我扔到了一边，似乎正在嘲笑我拙劣的钓鱼技巧。“哈哈......”爸爸的笑声传来，他正一边捂着圆鼓鼓的大肚子，一边张大着嘴巴笑我呢！（高潮部分，情节很新颖也很有趣，突出“趣味”。

“我就不信我钓不上来大鱼！”我给自己暗暗打气，再一次抛出鱼线，静静地等待着。很快，鱼漂动了动，我刚要拉钩之际，爸爸不知何时悄悄来到了我身边，“再等等！”他小声地叮嘱我。突然间，鱼漂猛地向下一拉，爸爸拍了我一下，我知道机会来了，快速地提竿，只见鱼竿弯成了一道月牙，一条满身银色鳞片的小鲫鱼进入了我的眼帘，它在草地上翻来覆去，活蹦乱跳，阳光下，鱼鳞闪闪发光，看花了我的眼。(细节描写写出了钓上鱼来之后的感受）

虽然钓的是一条小鱼，但是它让我懂得了凡事必须有耐心、恒心，不然将一无所获。(感悟结尾，升华主题)

关注大东老师，学习更多写作干货哦！

写人写事作文的开头和结尾，超实用写作技巧，收藏

同学们，写好作文的开头，让它像凤头一样光彩夺目，写好作文的结尾，让它像豹尾一样有力精彩，一篇好的作文就完成了一半。

因此，今天我们为大家总结了作文开头和结尾的方法，欢迎大家学习、收藏！

1. 倒叙总起式。

先交代事情结果，总起全文。

例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》

例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》

例3：想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。”唉！都是那该死的黄蜂惹的祸呀！《都是黄蜂惹的祸》

2. 悬念式。

提出问题，吊起读者胃口。

例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》

3. 抒情总起式。

开始借景抒情，再总起全文。

例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》

4. 总起肖像式。

先写出总起句，然后描写人物外貌。

例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》

5. 肖像总起式。

先描写人物外貌，然后总起句统领全文。

例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》

6. 声音总起式。

开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。

例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》

例2：“呜呜……”哭声呼天抢地，“父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。你太苦了，怎么就这么不听话啊……”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。《一次惨痛的教训》

7. 对比总起式。

把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。

例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》

8. 开门见山式。

直截了当地交代人和事。

例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》

9. 写景导入式。

例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》

1. 总结照应式。

这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。

例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》

例2：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷的赞叹吗？《真没想到》

例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷……《海边趣事》

2. 感悟式。

通过写人和事写出自己得到的启示。

例：老师笑了，笑得那么开心。我终于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》

3. 自然式。

以事情的结果自然结束。

例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》

4. 抒情式。

以抒情的方式表达自己的感情。

例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》

5. 记忆式。

写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。

例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》

6. 联想式。

从所写的人和事情展开联想，写出感想。

例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》