一篇文章轻松搞定《有你的日子作文》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-09-06 18:41

写作核心提示：

写一篇关于“有你的日子”的作文，可以非常温馨、感人。要写好这篇作文，需要注意以下几个关键事项：
"1. 明确“你”是谁，以及你和“你”的关系："
"对象清晰：" 是家人（父母、兄弟姐妹）、朋友、老师、宠物，还是某个特定的人？明确对象是基础。 "关系定位：" 你们的关系是怎样的？是亲密无间、互相扶持，还是偶尔拌嘴但情谊深厚？这决定了你文章的情感基调。
"2. 确定写作核心与主题："
"你想表达什么？" 是感激？是怀念？是成长？是温暖？还是某种特别的情感？核心主题要突出。 "围绕核心选材：" 所选的素材都应服务于这个核心主题，避免内容散乱。
"3. 精心选择写作素材（细节是关键）："
"选取具体事例：" 不要泛泛而谈“你很好”，要选择一两个或几个"具体、生动、有代表性"的小事或片段来支撑你的主题。 例如：一次你生病时他/她的照顾；一次你遇到困难时他/她的鼓励和支持；一次难忘的共处时光；一个体现你特点的小习惯或小动作。 "注重细节描写：" 这是让作文生动、感人的关键。

如何炼成满分作文18——“有你的日子，春风十里”应该怎么写

我是朝气的饼子，点击上方【关注】关注我，可以获取更多中考相关学习资料（主要会有语文、英语、历史等），让我们一起奋斗吧～

题目是这样的：

有你的日子，春风十里。你是青山绿水，在目酣神醉中带给我们无尽的愉悦享受；你是琴棋书画，在浸润熏陶中带给我们美好的人生感受；你是亲朋师友，在关爱守护中带给我们不断前行的动力……

请以“有你的日子，春风十里”为题，写一篇不少于600字的文章。

（此处已添加书籍卡片，请到今日客户端查看）

破题解析

本题考查的是命题作文。

第一，审题。本题的写作难度较大。一是题目限定较多，已经明确了“有你的日子，春风十里”，指明了是由“你”而带来春风和煦，阳光美好。

材料其实在帮我们举例，简化难度。我们之前说到，这种命题或半命题作文中，只要出现了“你”“我”“他”这种人称代词，那么就是可以做文章的地方。比如之前说的“如何炼成满分作文6——家国情怀（我静静地守在）”。材料已经对“你”作出了提示，青山绿水、琴棋书画、亲朋好友，都可以作为“你”。那么这时候，作者自己的选择就非常重要了，你想写人还是想写物，想写亲朋好友还是书籍文章，只要自己觉得这个主题能撑起来，就可以。（但是，一定要是你选得“你”，一定要给生活学习各方面带来积极影响才行哦~）

第二，立意。

以人为例，可以写父母老师、同学朋友，甚至是陌生人等，因为他而使你感受到了幸福与快乐，因为他你获得了成功、取得了进步或者发生了变化。

以“父母”为例，可以写一篇有关成长的记叙文，曾经的自己对待父母没有耐心，总是不耐烦听完他们说的话，直到有一次发生什么变故，我突然发现父母其实很爱我，这次的成长与变化，也让我学会了倾听。

以物为例，可以写琴棋书画带给自己的心灵熏陶，从中获得的艺术享受。最常见的是“书”，而名著更能陶冶人的情操。

以风景为例，可以写一篇游记，通过游览某一处景观，你领略了自然的美，心灵得到浸染。登泰山，可以领略“一览众山小”；游西湖，可以看到“水光潋滟晴方好”；登长城，可以看到“策马出居庸，盘回上碧峰”的雄壮……

第三，选材。文章体裁记叙文、议论文都可以。写记述文，要先确定好写作对象，再围绕之选材，通过记叙或描写，来写出“春风十里”之感、之悟、之义，写出真情实感。写议论文，具体行文时要注意文章观点正确、鲜明，论据充分、确凿，思路清晰，逻辑严密，论证详实。

范文一

有你的日子，春风十里

师恩就像一本书，浅笑是那淡淡的墨香，叮咛是那浅显的文字，关切是那清新的段落。有你的日子，春风十里。

——题记

每当看到溪泉流动时，我就会感到师恩在我心中缓缓流淌。我忘不了王老师那一堂堂精彩的课，如春风般，吹进了我的心里。

王老师的课是完美的。她上课朗读的朱自清的《春》，美极了。“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了……”我好像身临其境一样，在如此美丽的意境中陶醉起来。它恰如春天之蓬勃，胜春花之烂漫，吟出了清新，唱出了淡雅。从中，我也嗅到了文字的清香，闻到了话语的绽放，咀嚼到了片段的磅礴。

王老师的课是笑的。她时不时用一些幽默的话语来逗我们，使课堂气氛变得轻松活跃，逗得我们哈哈大笑。她还会改编一些课文，将一些幽默的词语穿插进来给我们讲，既生动又好记忆理解。她的课如老歌之深情，如老酒之醉人，我们深深地沉醉其中，常常忽略了下课的铃声。

王老师的课是静的。课堂上，无论是她朗读课文，还是给我们讲知识点，大家都会认真倾听。王老师恰当地引导，常常令我们陷入联想，静静地思考后又都争先恐后地发言，课堂由静到动，引人入胜。“学而不思则罔，思而不学则殆”，老师的课堂是学习和思考的海洋，我们深浸其中。

王老师的课是动的。王老师精心设计各个环节，通过小组讨论、分组竞赛，接龙过关等方式，使每个同学都参与进来，充分互动，取长补短。大家争相表达自己的观点，时而争得面红耳赤，时而击掌庆贺。从中，我们听到了、表达了、学到了……每个人都能从课堂上收获知识与快乐。

王老师，有你的日子，春风荡漾。你对我们的爱如桥，让我们精彩地跨越；你的课堂如土地，让我们强劲地萌发。

有你的日子，任何一株卑微的草都将成长为一朵怒放的花！

饼子点评：本文选用了老师主题，将“你”写成语文老师王老师。主题确定了，展开就不难了。

作者用“美”“笑”“动”“静”四个特点架构起全文，这跟之前提到的小标题的做法有异曲同工之妙。四分法之后，每个部分可能最多150-200字，那么用一些小事例去填充，难度就进一步降低。

Tips:每个部分的小主题已经很明确时，那么就要注意后面的例证一定要切合主题，不要跑偏。

语言文字上，本文也有一些精彩之处，已经在文中划线标出。

不足之处在于：

细究的话，“咀嚼...磅礴”，有点像为了排比而硬凑的，略显刻意。另外，结尾弱了一些。如果前文点到“我”在班上很卑微，但老师也关注到“我”那就还好，但是现在的前文就少了这一点，那么突然写到卑微的小草也有点...突兀。

范文二

南国春光，万物生长，生机勃勃。在这样的一个季节，我手中执着你你带着唐时的风光和宋时的溢彩，让我最先感受到这春意。我和你走过几个四季，即使正当万里雪飘，千里冰封，有你的日子就是春风十里。

　　你是在寒潮尚退的初春时分来到我的生命里的。前月，是爆竹声声的年节，电视上的《中国诗词大会》让我知晓了你这份绮丽。我在一个个泛着时光风雨的问题与一句句妙趣横生的点评中，无可自拔地爱上了你诗词，你像是那年锦官城里一场及时雨，润泽了我的心灵。我在那个叫做立春的节气里，收到了我人生中第一本诗词集，那日春风穿街十里，不知是这阵十里春风带来了你，还是你带来了这十里的春风。

　　这场春风般温暖缱绻的邂逅，无疑使我的生活也变得那么的诗意盎然。先前觉得习以为常的风景，也变得那般可人。只许在春风中遇见你，我也独爱那一片你展现给我的不同春色：有那春雨，是那润如酥的天街小雨，遥繁近疏的斑驳草色；有那生机，是早莺去争那暖洋的树，新燕去啄那春泥来筑它们的巢；有那担忧，是那份未消的残酒，绿肥红瘦的海棠；有那悲恸，是那娇花也在感伤落泪，鸟儿也在为别离啼。原来在每个人的眼中，一场春雨也能有不同的颜色，春泥落花也会有相异的归宿。我可以从你的每字每句中看见百千载前的一盏春色，让那春风走过时光，拂到我的面颊，在我耳畔低语，那年春花开得很好，春风吹得很暖。

　　后来的我更是日日离不开你，更是养成了以你的不同思想言己之想的习惯。这在当下，算是个特立独行，但我却也不厌这“古调虽自爱，今人多不弹”的小众风雅。当我因一时折桂而喜悦，便也想骑上快马，“一日看尽长安花”；当我面临别离，就也会旷达一句“飞蓬各自远，且尽手中杯”；当我惘然失意，也会勉励自己一句“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。你是沧海桑田淘尽才子佳人的所思所忆，万般颜色都不敌你，如今我也与这份时光里生辉的思绪重合在一起。我怀里揣着你，只觉人间处处皆佳句，我世无处不春风。

　　于是我也一直把你携在身边，镌刻尽我的生命，点亮我前行的道路，吹暖这十里的长街。白衣苍狗，世事难料，就算会有一场夜雪忽然而至，你也会用春风驱走凛冽寒风。接下来仍是长路漫漫，但我也不会畏惧，因为我深知，有你的日子，定是春风十里，温暖无限。

饼子点评：

本文选用的“你”更是特别，关子也卖得足够久，胃口也吊得足够久。

你猜到作者选用的“你”是什么了吗？是那本诗词集。

语言也凸显了作者爱诗词的功底。

不足之处在于：真的把主题留得太久了，点出主题不够清晰明确。

另外，题目所写的春风十里，是意向化的春风十里，而不是实实在在的春天的风，虽然后文也写到，它的到来给我带来的变化，让我觉得“无处不春风”，但作者在这块的立意，采用直接的本意的做法应该是有些不足的。

#中考##语文##作文#

饼子还有其他作文赏析，欢迎阅读。

如何炼成满分作文6——家国情怀（我静静地守在）

如何炼成满分作文7——理想担当（请让我来）

满分作文是怎样炼成的5——人生的价值

满分作文是怎样炼成的4——莫辜负_____

我写2021中考作文：《这里有我》之人海之中记得你

2021年广州中考作文题为：《这里有我》，要求文体自选，诗歌除外，这个看似简单的题目包含无尽的角度，看看南都非虚构写作成长平台的参与者是如何发挥的吧。

总有人的挂念，会让你明白：这里有我

广东实验中学初一（13）班 张语函 指导老师：李科良

社区不大，路上遇到邻居，大家通常会笑着问好。可不知怎的，没有人会主动向我打招呼。一件小事，却使我感到几分失落，觉得自己缺乏存在感，似乎这里并没有我一样。

幸好，我遇见了她，在社区前的街道上。

她是什么时候来的，我不记得了。我只记得她从来时便一直在街头卖糖葫芦。她人微胖，也矮，肩上却扛一根细长杆。一眼瞧去，她便显得有些独特。

我爱吃甜食。有时放学，我会去她那买一根糖葫芦。六颗红糖包裹的山楂在阳光下好不诱人。久而久之，我成了她的“常客”。有时我还会带几个同学一起来。她的生意，也从原来的冷冷清清，转而渐入佳境。

我们都知道对方的小名。在街口相遇时，我们也会寒暄。那时我把这段交往视为类似主顾与店家之间的关系，平平淡淡，比不上邻居间的交流。这种情谊在这人潮汹涌的城市中，好似随处可见。这条路上依旧没有我。

那次我生病了，四天没去学校。康复后去上学，一切如常。

放学见到她时，她却亲切地走了上来，眼里闪烁着关切，道：“下午好啊。周三我怎没看到你？以往你总是会在星期三买一根糖葫芦。周四时，我也没见你嘞……”

我突然觉得一阵难过。这街上唯一惦记着我的人，也只是为了她的生意。我在这里，有什么存在感可言？酸涩感爬上心头。我努力克制着反胃情绪，继续听她说。

“不知道你咋了，我就问了你那个姓陈的小同学。他说你感冒了。现在看来你好像好多了。这个季节蛮容易感冒的，要注意保暖哈。”

我霎时愣住。过了好一会儿我才明白，她还是真正挂念我本人的。一瞬间，冷空气消散了。莫名的充实感笼罩了我，在我耳边低语：这里有你。

在写下这些文字时，我努力回顾起与她的所有接触。细想来，或许我当时仅仅是为了甜食才光顾她。在她眼里，却是对她生意的一种鼓励和支持。这件被我视为平常的小事，在她那里也是成了一份挂念。

或许人与人之间就是如此。只是得到一份简单的关切甚至一瞥，我们就可能在人浪中找到存在的意义和依靠。毕竟世界上总有人会记住你，他们的挂念，会让我们明白：这里有我。

所以，感动于别人对你的关注时，也请别忽略你身边的每一个人。这样，纵使世界再大，我们再渺小，我们也都有勇气在人海中说：我在这里，这里有我。

平台简介

南都非虚构写作成长平台主要面向中小学生，聚合优秀师资，提供别具一格的写作主题，鼓励学生自由表达、自主写作。每周精选部分优秀作品刊登于报纸，并名师名家点评作品。同时也会不定期举办特设主题征文活动，并提供南都小记者培训课程，扫下面二维码加入平台一起写作吧！

整理：南都记者 梁艳燕

编辑：游曼妮 实习生 井显昊