怎么写《我们的榜样作文》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-09-09 07:11

写作核心提示：

写一篇关于“我们的榜样”的作文，需要注意以下几个关键事项，才能让文章更出色：
1. "明确榜样是谁 (Identify the Role Model Clearly):" "清晰点明:" 开头就要清楚地告诉读者，你的榜样是谁。可以是一个具体的人（名人、历史人物、家人、老师、同学，甚至是你自己），也可以是一种精神、一种品质或一个群体。 "选择典型:" 选择一个你真正了解、并且有话可说的榜样。了解得越多，描写越具体，文章才越有说服力。
2. "深入分析榜样的特质 (Analyze the Qualities of the Role Model Thoroughly):" "具体品质:" 不要只说“他很/她很伟大”，要具体分析他/她有哪些优秀的品质、精神或行为让你敬佩。例如：坚韧不拔、勤奋刻苦、乐于助人、勇于创新、无私奉献、诚实守信、对事业的执着追求等。 "用事例支撑:" 这是最关键的一步。用具体、生动、真实的"事例"来证明你所分析的这些品质。事例可以是他/她的奋斗经历、克服困难的经历、帮助他人的经历等。避免空泛的议论和形容词堆砌。一个精彩的事例远胜过千言万语的空洞描述。
3. "阐述榜样对你的影响 (Elaborate on the Impact the Role

榜样的力量

2021年9月10日，是全国第37个教师节。在教师节来临之际，杭州市凤栖幼儿园围绕今年教师节主题“赓续百年初心 担当育人使命”开展了为期3天的师德培训。

丁舟萍书记从观时事 、温“四有”；学“四史”、思教育；学榜样、 勤实践三个部分做培训动员。丁舟萍书记结合师德优秀典型先进事迹和老师们一起重温2014年第30个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时勉励广大师生的讲话时提出了“四有”教师标准：有理想信念；有道德情操；有扎实学识；有仁爱之心。转眼，7年过去了，而这“四有”依然是成为一名好教师的标准和指引。这些“人民教育家”“全国教书育人楷模”“感动中国年度人物”的先进事迹，正是对“四有”教师内涵的深刻诠释。

丁舟萍书记还结合案例和老师们讲述榜样的重要性。“在我们每一个人的成长过程中，都会有一些人和事影响着我们的言行，那就是榜样。有的老师可能以伟人为榜样；有的老师可能以家人为榜样；有的老师可能以优秀的同行为榜样。不管是哪种榜样，他们都是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜，他们会把高尚的品格和顽强的意志向周围散播，激励我们前行。”

榜样的力量是无穷的。当我们在学榜样的同时，更要成为孩子的榜样。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。因此，在实践中，我们首先要不断提高自己的修养和学识，才能让孩子“亲其师、信其道”。

那么，我们如何在实践中努力成为“四有”教师呢？一起来听听身边的榜样是如何行动的？

一、用心观察孩子，持续记录并解读幼儿的成长历程

在程晶老师的办公桌旁贴满了小贴士，上面记录着“某某过敏”“某某今天入园时情绪低落”等等。这些小提示帮助班级老师能够第一时间了解个别孩子的需求和特点，以便给予关注和照顾。程老师还有一本本厚厚的教育故事册，上面密密麻麻记录着孩子的一日生活。程老师说：“和孩子在一起的每一天都会有无穷无尽的故事，这些故事时而令人惊喜万分；时而令人温暖如春；时而令人百思不得其解。这些故事转瞬即逝，但当我们坚持用朴实、细腻的文字记录并分享给大家的时候，故事就有了生命，令人回味无穷。同时，通过这些故事能够帮助我们反思教育行为，提升专业素养。”在日积月累的记录中，记录的不仅仅是一个个故事，更是记录了程老师对孩子至真至诚的爱和对幼教事业的坚定信念。

二、倾听孩子心声，支持和满足幼儿自主探究的需要

“老师，我们想在教室里装个秋千！”“老师，我们希望开一次动物派对。”“老师，我想……”当一个个心声从孩子口中表达出来的时候，你是否会想：“装秋千?有安全隐患。”又或者“这样不行？”可是，在吴思佳老师的班里，孩子们的一个个愿望却一一实现了。吴老师和班级的汤老师一起倾听孩子的心声、尊重孩子的想法，始终坚持把“不可能”变成“我们一起试一试”来满足孩子的需求。她们和孩子一起讨论如何向园长妈妈征求意见；如何选择秋千；如何安装秋千；如何轮流玩秋千，让孩子们参与到实现“秋千梦”的过程中。同时，还一起开展“动物派对”、策划毕业季活动，将略带伤感毕业季转化为快乐的心愿月.....

在这样的共情和支持下，害羞的孩子开始敞开心扉表达自己，胆怯的孩子变得勇敢，自我的孩子开始学会分享与合作。正是老师的倾听与尊重最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要。见儿童所见、知儿童所思，和孩子共同成长。

三、注重日常积累，促进自我反思和专业素养的提升

在信息化、电子化的今天，大量的信息、资料通过下载、拷贝不断填满了我们的资料库。面对冗杂的信息资源，我们如何去提炼、获得关键信息，为已所用呢？高磊老师有他独特的“日记文档法”。

“每天的工作结束后，抽出时间对一天所阅读过的资料、书籍或者会议记录进行分类整理，并对资料进行提炼、摘录根据当天的日期和关键事件命名存入个人资源库。经过一段时间的坚持，我逐渐体会到“整理”的好处：时间是最忠实的见证者，是稳固客观的回忆线索，我用“时间+事件关键词”的命名法，就是为了在回忆中锚定我所经历过的事，“千金难买回头看”，在整理电子文档的过程中，通过时时回头看一看、理一理，把学习、阅读、思考、写作等日常工作中积累的素材进行梳理、提炼。同时，理论联系实践，根据记录内容反思一日教育行为，调整教育策略。

德国哲学家在《什么是教育》中写道：“教育意味着一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”也有人说：“教育是一群不完美的人引领追求完美的人的过程。” 作为一名教师，需要立足本职工作，在平凡的工作岗位上践行榜样的精神和力量。尊重儿童、倾听儿童、呵护童心，为培养社会主义接班人打下坚实基础！这就是我们幸福生活年代里的责任和使命。

我心中的榜样

张强 徐州医科大学

榜样是什么？榜样是灯塔，让我们勇敢扬帆，驶向未知的前方；榜样是灯，照亮人生的道路，驱走黑暗的阴霾；榜样是指南针，为我们指引前进的方向，让我们不再迷惘。

每个人都有自己心目中的榜样，他们一定是你由衷崇敬、佩服的人。我也有我自己心目中的榜样。

第一个人是我们镇上的一位防疫志愿者。他是一位热心的老大爷，我常在家附近的小公园里看到他，他经常帮助打扫公园里的卫生。疫情期间，小公园被关闭了，我又看到他在家对面的小区大门口当起防疫志愿者。他每天都在那里站岗，实时监控出入车辆和人员，细心做好相应的登记工作。我想，正是因为有着无数和这位老大爷一样的人，才保证了疫情中关键岗位不空岗，社会得以正常有序地运转。他们虽然平凡，却又那么伟大。

榜样总能在不经意间用自己行为去感染别人。这是一个多元化的社会，如果细心，那么一定能发现其中需要我们的地方。一个本可以享受清闲生活的老人，没有倚仗自己的年岁，在家图个清静，而是努力发掘自己的社会价值，努力为社会做些什么。

我作为一个年轻人，还有大把的时间去了解社会、观察社会，发现这个社会的需要。人们常说，要离开自己的舒适圈去外面看看，以阅尽人间百态。但我想，不应该仅仅停留在看的程度，我们更应该在观察了解的过程中发现社会的需要，思考自己能为社会做些什么，在这过程中完成从小我到大我的飞跃。

我的第二个榜样是以前教过我的一位数学老师。他是我很喜欢的一位老师，教育人有自己的特色。虽然平时很严厉，但是当同学们遇到困难时，他总会尽心帮助。他对待学生一视同仁，无论你的成绩好坏、家境如何，做错了他会批评，做得好他会表扬。他常常给进步慢的同学补课，从不收费。

在我的求学生涯中，这位老师用他的品行给我上了深刻的一课，那就是职业操守。我作为一个医学生，未来极有可能走上临床岗位。我想，一名让人敬佩的医生绝不仅仅是因为他有着高超的医术，最重要是他自始至终都保持着一名医者的职业操守，一视同仁地对待每一位患者及家属，秉承从医的初心，不被不良社会风气所俘获。

榜样是旗帜，我们可以从他们的身上汲取力量，成为乐观、积极、友爱、正直的人。榜样是镜子，可以正衣冠，帮助我们守初心，勉励我们成为更有价值的人。