写作《六年级作文读后感》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-09-09 23:26

写作核心提示：

写一篇关于六年级作文的读后感，需要特别注意以下几个方面，才能让文章更深刻、更具体、更出色：
"一、 明确读后感的核心：感受与思考"
读后感不是简单复述故事，也不是对文章做简单的评价。它的核心在于"“读”后的“感”和“思”"。你需要表达的是：
1. "你的感受 (感):" 文章让你有什么样的心情？是高兴、悲伤、激动、感动、愤怒、敬佩，还是有所启发？这些感受要具体。 2. "你的思考 (思):" 文章让你想到了什么？是对人生态度的思考，是对社会现象的感悟，还是对某个道理的顿悟？思考要深刻。
"二、 注意选材与重点"
1. "选择感受最深的部分:" 一篇文章可能有很多情节或人物，不可能全部写进去。要选择最能触动你、让你印象最深刻、感受最强烈的"一个或几个点"来重点写。比如，是某个人物的命运让你感慨万千，还是某个情节的设计让你拍案叫绝，或是文章传递的某个道理让你豁然开朗？ "避免面面俱到，浅尝辄止。" 选准重点，深入挖掘。
2. "紧扣“读后感”字眼:" 文章的标题、开头、结尾都要点明

滨州经开区一中六年级十九班 陈伊诺 习作·读《青铜葵花》有感

有人倾心于清丽淡雅之态，有人对风景迷人的大海充满喜爱，我却唯独喜爱这本《青铜葵花》。

这本书的作者是曹文轩，他在2005年倾情奉献了这部心爱的小说力作，用他细腻的笔触，为我们描绘了一个动人的故事。曹文轩的作品不仅获得许多荣誉，还被翻译成多种语言，走向了世界，让世界的读者看到，有一位细腻、柔情的作家存在。

这本书里，青铜和葵花的故事令人难以忘怀。青铜是一位善良的哑巴男孩，而葵花是一位天真活泼的女孩。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将葵花带回了她的城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在的地方。

作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。

《青铜葵花》这本书深深地吸引着我，它像一个充满爱的童话，告诉我们亲情的可贵，也让我想到自己的家人。他们的关心、支持与呵护，都是我成长路上最坚实的后盾，我将带着从书中领悟到的真理，坚定地往前走下去。

（指导教师：赵若彤）

好作文｜永嘉县瓯北第二小学六年级周康鑫：汉字有意思

温州市永嘉县瓯北第二小学六（2）班 周康鑫

指导老师：胡瑞琼

我看书时，常常为我面前的汉字所震撼。它们如一位位神气的士兵，似一名睿智的学者，为我呈现了一篇篇精彩的诗章，它们又像一丛带露的牡丹，一方灿烂的星空般愉悦着我的双眼，这真是一种极大的放松。

它们不是呆板的符号，而是一群天真可爱的孩子，这些汉字独具不同的风韵。看到“雄”时，仿佛眼前是富丽堂皇的宫殿；是高大坚固的长城；是那两边对称的赵州桥；而注视着“美”，身前真像有怒放枝头的蔷薇花；有清香冷艳的梅花；有千姿百态的菊花；当盯着“阳”时，头顶便出现了一轮轰轰烈烈的红日……

它们不是“念经的和尚”，而是许多正在深情弹奏的音乐家。这些汉字独具不同的音律。听到“仁”时好似耳边响着“孔子”“仁者安仁，知者利仁”的忠告；听到“歌”时，耳畔似乎回响着动听的音乐，而听到“笑”时，一阵孩子的天真欢笑立马传入我的耳朵……

汉字，不仅音美以感耳、形美以感目，而且还意美以感心。每个汉字后面，都藏着迷人的故事，都含着有趣的意义。当我写下“书”时，又感到心灵被书香环绕，它与书本的气质是多么相近。

我衷情于汉字，还有由汉字组成的词语诗歌。我坚信，在历史的隧道中，人们将会越来越喜爱汉字！

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