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怎么写《小学作文泪》才能拿满分？（精选5篇）
更新日期:2025-09-11 21:26
写作核心提示：
这是一篇关于小学作文中如何描写眼泪（泪水）的文章，旨在为小学生提供写作指导：
"作文小课堂：如何描写“泪水”"
小朋友们，你们一定有过想哭的时候吧？可能是考试没考好，可能是和小伙伴闹了别扭，也可能是因为得到了一颗喜欢的糖果，或者看到了感人的动画片。眼泪就像我们心情的小窗户，它常常会“哗啦啦”地流下来，告诉我们心里正在发生什么。在写作文的时候，如果能把“泪水”写出来，作文就会更生动、更感人。那么，我们应该注意哪些事项呢？
"一、 为什么要写泪水？"
写泪水，不是简单地写“我哭了”。眼泪是情感的载体，它可以：
1. "表达心情：" 哭可以表达伤心、委屈、害怕、感动、高兴等多种复杂的情绪。不同的泪水，代表不同的心情。 2. "让故事更感人：" 读到描写眼泪的句子，读者能更真切地感受到人物的心情，更容易被故事打动。 3. "让描写更具体：" 光说“我哭了”太空洞，描写眼泪的样子、流下的过程，能让你的作文更具体、更形象。
"二、 写泪水时要注意什么？"
1. "写清楚“为什么哭”：" 这是最重要的！在你写眼泪之前，先要想清楚：我是怎么啦？为什么难过/激动/高兴得流下了眼泪？
小学生满分作文《孤独》，字里行间却都是泪，背后藏着怎样的心酸
语文一直是我国学生在学校学习的必修科目，汉语是我们的母语，汉语文化博大精深源远流长，还是其他学科学习的基石。而在语文学习中，写作是非常重要的一项内容，语文学得好不好，看作文就能了解。因为作文包括了文字、修辞、语法、句式等的运用，还能体现学生的思想。小学阶段要求的写作很简单，只要把六要素写出来，时间、地点、人物、起因、经过、结果，一篇作文基本成型。因为对于语言应用和生活阅历有限的孩子们来说，要写出一篇优秀的文章并不是易事。
01
这是一篇满分作文，全文总共运用了14个成语，看得出来，这位同学真的很用力地将自己的成语库都搬出来了，但仔细一看，大多数成语使用得并不恰当。
尽管如此，我们也知道，他已经很努力地为我们展现他的脑洞了。
就像下面的这位小孩一样，他的年终总结写得就“还行”。
也许他对自己还有很多方面都不满意，但是他懂得知足，能吃好睡好，谁敢说不是福气呢？现在还行，以后说不定就更行了。
同样知足的还有这位小学生，他说自己的理想就是做个卖豆腐的老板，因为做豆腐有无限可能。不论遇到哪一种情况，都有新的机会让一块坏了的豆腐实现自己的价值。
我们大人很多时候都学不会如何改变自己的心态，不要总是悲观地看待事情，其实很多事只要换个角度，就会豁然开朗。
这位小学生，有深度之余，语言还非常幽默。他告诉我们要换个角度看世界，其实世上还有很多美好的事物，但我们太注重眼前了，忽略了这些美好。
而这位小学生则非常善于想象了，他将自己的家庭情况映射到《西游记》中，哪一位家庭成员有什么特点，像书中的哪一位人物。可以看出，他平日里对生活的观察是有多细致入微，想象力也极其丰富。
我们千万不要忽略孩子们的想象，总觉得他们的小脑瓜只会天马行空，似乎奇奇怪怪，让人摸不着头脑。然而有时候，在他们简单的世界里，也藏着我们看不到的东西。
02
这个小朋友写了一首诗歌，题目叫《弟弟的纸尿裤》。可是他没有去形容这条纸尿裤是什么样子的，而是提到一点，“纸尿裤是弟弟唯一的好朋友”。
因为大家都很忙，自己也没时间和弟弟玩，弟弟似乎只有纸尿裤可以和他如影随形。看上去让人有点茫然，其实这位小诗人想表达的是自己很疼爱弟弟，也很想陪弟弟。
没有文绉绉的语言，甚至看上去有点不知道他想表达什么，但他却将孩子的纯真烂漫表现得淋漓尽致。
还有这篇同样被老师评委满分的小诗，写的是自己的眼睛。他说自己的眼睛很大，装得下高山大海，但自己的眼睛也很小，有时候连眼泪也装不下。
可以看出，这也是一个很有哲理，也很感性的小孩。眼睛大到能装下整个世界，是因为人能看得远，而小到连眼泪也装不下，便是人到伤心处，眼泪会忍不住落下。
孩子年龄小，不像成年人，已经经过不少生活的历练，他们还很柔软，对这个世界仍然充满期盼。
还有这篇让人感到心酸的小作文，名为《孤独》。小作者的父母离婚了，父亲为她找了个继母，继母生下了个同父异母的弟弟。可是在那以后，这个家似乎已经没有他的位置，因为一家人去旅游时，作者竟被孤独地抛下了。
在作文中，我们可以看到小朋友的语气很平和，似乎是在淡淡描述着一件事情，实际上，他已经失去了安全感，感受不到家亲情和爱。
不要以为小孩什么都不懂，他们不只懂得，也会诉说，如果他们能感觉到爱意，同样也会说出来、写出来。
这位小朋友，就用了最朴素和最真挚的话语，表达自己对爷爷的爱和思念。有爷爷在，他会保护自己免受风吹雨打，自己可以在爷爷的庇护下快乐生长，爷爷将他所有的爱都给了自己。
还记得前几日一条热搜，爷爷去幼儿园接孙女的时候，都会和孙女隔空比心，每天如此，雷打不动。
爱不是藏在心里的，而是能让人看见的。孩子未经世俗的玷染，比成年人更懂得感受纯与真。
03
毕加索说过，“每个孩子都是艺术家，问题在于长大成人后，他们如何能继续保持艺术家的灵性。”
孩子们总有各种令人意想不到的奇思妙想，因为在他们的世界里，充满了“简单”。他们的思维可以随意扩散，他们可以大开脑洞，他们可以在自己的世界里肆意奔跑。
成年人则不然，在成年人的世界里，思维被太多的条条框框所束缚，行为也一样。
人越长大，受到的限制越多，大多数人的想象力也会慢慢消退。同样还是学生，学习和考试中需要写作文，小学生会天马行空，写出不少有趣的作文和诗歌。
而长大后，考试中却有各种各样的规则。走出社会，规则也越来越多。也许我们该多看看这些孩子们童真的作品，重新感受那一份纯真，找回我们的初心。
希望我们经历风雨，看遍山川湖泊，仍然能保持心中的真挚。
海南省2022届高三学业水平诊断（三）语文试题及答案解析
| 选项 | ① | ② | ③ | ④ |
| A | 经久不息 | 可是 | 因此 | 旧话重提 |
| B | 不绝于耳 | 可是 | 其实 | 旧话重提 |
| C | 经久不息 | 并且 | 其实 | 老调重弹 |
| D | 不绝于耳 | 并且 | 因此 | 老调重弹 |
参考答案1. D A.“其实质在于展示科学技术的发展”理解有误。B.“这种可塑性是指超越现实可能”理解有误。C.“但实际上他们与地球上的现实中的人别无二致”表述过于绝对。2. C “反叛世界的想象则不可能成为现实”理解有误。3. C “中国科幻小说分为两种风格”以偏概全。4. ①典型性和代表性：文中以科幻小说中常用的休眠技术为例，极具代表性，论证科学对人类的生命质态以及社会、文化和观念等产生重要影响，典型贴切，说服力强。②权威性与可信性：文中选用的伊瑟尔和刘慈欣等名家对于文学和科幻小说的阐释，具有可信性。5. ①体现了科幻文学的想象和虚构性。追赶彗星、进入土星环等，作家运用想象，将主人公置于一个虚构的世界之中，摆脱了时间和空间维度，展现出未来难以预知的可能性。②体现了科幻小说的科学性。文中对于宇宙飞船、土星探测器、基因编辑技术等都是以现实的科技发展为依据的，一定程度上体现了智能时代、数字时代科技发展的方向。③体现了科幻小说的现实性，小说的主人公路渐离是现实中的人，他经历了众叛亲离、无人救援等人们在现实生活中都可能经历的人生困境，体现了人对生命的思索。6. D A.“‘我们’在中苏边界哨所的日子十分枯燥”错误。B.“重在体现‘我们’是一个团结协作、执行力强的集体”错误，体现的是我们对狗的憎恨，想马上吃了它。C.“班长担心“娜嘉”重伤回去后会带来不必要的麻烦”错误。7. B “既写出了此地夜晚中村庄的悲凉”错误。画横线的句子为环境描写，描写了此时此地夜晚中村庄的景象，没有表现“村庄的悲凉”，而是渲染了苏联老夫妻深夜寻狗的内心状态。8. ①憎恨：“娜嘉”拖走了“我们”套的兔子，“我们”为没有肉吃而憎恨它。
②淡漠：看到“娜嘉”被“子母套”捕获，“我们”之前的“恨意”得以宣泄，对它的处境十分淡漠。
③同情：听到苏联老夫妻对“娜嘉”的深情呼唤，感动之余心生怜悯。
④喜爱：最后“娜嘉”再次来到哨所，其乐融融，可见“我们”对它的喜爱。9. ①艰苦环境下的人性之光，呈现特殊时期人性的善与美。边境生活条件恶劣，但士兵们最终还是选择让“娜嘉”回到主人身边。
②人与动物之间深厚的情谊。苏联老夫妇和狗之间深厚的情感给哨所中的“我们”带来了极大的震撼，让“我们”感受到人与动物之间情谊的可贵。
③人性视域下超越国界的友善。“娜嘉”“我们”与苏联老夫妻之间的故事，经历了怨恨、和解、彼此感念，体现了跨越民族与国界的友善的可贵。10. C11. B “先秦至清皆有年号”错误。第一个年号出现在西汉汉武帝时期，年号为“建元”。新皇帝登基，常常会改元纪年，并同时改变年号。辛亥革命后，中华民国废除年号纪年的做法，而改用民国纪年。12. B “此时他被困匈奴已达十三年之久”错误。13. （1）张骞停留了一年多，始终不知道月氏人的打算，于是返回汉朝，又被匈奴俘获。（2）现在如果把丰厚的财物赠送给乌孙，招引他们向东扩张(领土)，与我国结为兄弟，依据形势他们会听从我朝调遣。14. 第一问：传达汉武帝的旨意，希望联合月氏来攻打匈奴。第二问：张骞出使西域加强了汉朝与西域各国的联系，使西域各国开始与汉朝联系、往来。参考译文：起初，匈奴投降汉朝的人说：“月氏原来居住在敦煌与祁连山之间，是个强国，匈奴冒顿击败了它。老上单于杀了月氏国王，其余的月氏人逃到远方，心中怨恨匈奴，却没人愿意和他们共同攻打匈奴。”皇上招募能出使月氏国的使者，汉中人张骞以郎官身份应募出使，他从陇西郡出发，途经匈奴所控制的地区，被匈奴单于俘获，扣留在匈奴十多年。张骞找机会逃脱，向西方的月氏国走去，经数十日，到了大宛国。大宛人听说汉朝物产丰富，想通使结好，却一直未能实现，见到张骞，非常高兴，为他安排向导和翻译，送他到康居国，又转送到大月氏国。原月氏国的太子做了国王，进攻大夏国后，占领了它的土地定居下来，没有向匈奴复仇的想法。张骞停留了一年多，始终不知道月氏人的打算，于是返回汉朝，又被匈奴俘获。拘留了一年多，适逢匈奴国内混乱，张骞与堂邑氏的奴仆甘父一起逃回长安。皇上任命张骞为太中大夫。张骞刚出发时有一百多人，一去十三年，只有他们两人活着回来。汉武帝元鼎二年，匈奴浑邪王归降汉朝之后，汉军将匈奴驱逐到沙漠以北，从盐泽以东，见不到匈奴的踪迹，去往西域的道路可以畅通了。于是张骞向武帝建议说：“乌孙王昆莫本来臣服于匈奴，后来兵力逐渐增强，不肯再事奉匈奴，匈奴派兵攻打他，不能取胜而远去。现在匈奴单于刚刚被我军击败，而过去的浑邪王辖地又空无人烟。现在如果把丰厚的财物赠送给乌孙，招引他们向东扩张(领土)，与我国结为兄弟，依据形势他们会听从我朝调遣。与乌孙联合后，它西面的大夏等国都可以招来成为我国的藩臣。”汉武帝认为他说得有理，便任命张骞为中郎将，率领三百人，每人两匹马，牛羊数以万计，随身携带价值数千万钱的黄金与布帛，又任命多名持符节的副使，只要路途方便，就派他们出使其他各国。张骞到达乌孙国后，乌孙王昆莫接见了他。张骞向他转达汉武帝的谕旨说：“乌孙如果能回到原来东面的故地居住，汉朝就把公主许配给昆莫做夫人，并结为兄弟之国，共同抗拒匈奴，匈奴一定会被打败。”乌孙王认为离汉朝太远，不知汉朝大小，且长期以来一真臣服于匈奴，且又靠近匈奴，朝中大臣都畏惧匈奴，不想迁徒到东西去，张骞在乌孙国滞留了很久，一直没得到明确的答复，便分派副使到大宛、康居、大月氏、大夏、安息、身毒、于阗等附近的国家进行联络。乌孙派翻译和向导送张骞回国，又派使节数十人，随张骞到汉朝答谢，并令他们了解汉朝的大小强弱。这年张骞回到长安，汉武帝任他为大行。一年多以后，张骞所派遣出使大夏等国的副使都与各国的使臣一起回到长安，于是西域各国开始与汉朝联系往来。15. B “写出了寺院房屋之多”错误。这句话的意思是古寺被群峰环绕，“拥”在写出了古寺周围的山多。16. ①老松属于景物描写，老松与古寺相伴，点明了当年诗人读书时的典型环境。②对古寺门外的老松的特写，突出了其岁寒“不改色”的特征，含蓄地表达了诗人的心志，象征着诗人高洁的精神操守。③诗人借写“松”寄寓了重游就学之地的喜悦之情。17.①. 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 ②. 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 ③.主人下马客在船 举酒欲饮无管弦18. D 经久不息：经过长时间停不下来。不绝于耳：声音在耳边不断鸣响。本处是指评论区的敬佩和赞誉之声不断响起，所以选用“不绝于耳”。可是：表示转折，前面常常有“虽然”之类表示让步的连词呼应。并且：用在复合句后一半里，表示更进一层的意思。这里所说的物质占有的多寡从来都是评判一个人贫富的硬性标准和这种标准正变得更加“现实”，二者是递进关系，所以选用“并且”。因此：前后表示因果关系。其实：承上文转折，表示所说是实际情况。以物质占有多寡是评判一个人贫富的硬性标准正变得更加“现实”，所以才会出现唯“物质”论大行其道的现象，所以选用“因此”。旧话重提：过去说过的，现在又提起了。老调重弹：比喻把说过多次的理论、主张重新搬出来；也比喻把搁置很久的技艺重新做起来。本处是指对于“贫富”的定义重新来说，所以选用“老调重弹”。19. B20. C 文中“贫富”的引号的作用为强调。A.引号表示特殊含义。B.引号表示特定称谓。C.引号表示强调。D.引号表示讽刺和否定。21. ①最早对联出现在三国时代②写作内容不同称呼也不同③春联一般用红纸书写22. 示例一：上联：风雨廿载，春华秋实，顾旧年硕果下联：蜡炬百盛，火树银花，望壬寅春光示例二：上联：佳节辞旧序，百年华诞开盛世下联：元旦迎新篇，廿载杏坛续传奇23.审题：这是一道任务驱动型材料作文题。“破防”是2021年度网络热词。去年年底，B站与中国社会科学院等机构联合发布2021年度弹幕，“破防”问鼎最热词。频繁“破防”背后，是中国社会无数令人动容的社会热点事件和中国年青一代弥足珍贵的共情能力，是从现实的阴霾中透出的一抹一抹人性的亮色。材料中列举了过去一段时间让我们“破防”的瞬间，如《觉醒年代》中延年、乔年英勇就义的画面，张桂梅在天安门城楼上观礼的画面，《漠河舞厅》中张德全老人和他至死不渝的爱情，高考考场上父母的鼓励。试题写作任务中给我们提出了问题：为什么我们会频频“破防”？你对“破防”有着怎样的认识和思考？因此，写作时首先应该思考，是什么值得我们破防？我们对于那些值得我们破防的人和事，应当持有怎样的态度，是积极学习还是冷眼旁观，若要学习，应当怎样去学？由此，我们可针对那些让我们感动、值得我们学习的时代偶像，以及那些值得我们感动的人事着重展开写作。立意：1.尊敬那些让我们破防的时代偶像。2.感恩那些让我们破防的爱。3.先破防，后努力。
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