写作《八单元的作文》小技巧请记住这五点。（精选5篇）
更新日期:2025-07-18 01:11
写作核心提示：
写一篇关于八单元的作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. 确定主题：首先，明确作文的主题，确保围绕主题展开论述。主题应具有明确的意义，与八单元的学习内容相关。
2. 理解单元内容：认真阅读八单元的学习资料，理解其中的知识点、概念和观点。这将有助于你更好地展开论述。
3. 规划结构：在动笔之前，先规划作文的结构。一般来说，一篇作文应包括引言、正文和结尾三个部分。正文部分可以按照时间顺序、逻辑顺序或重要性顺序进行组织。
4. 开头引人入胜：开头部分要简洁明了，能够吸引读者的注意力。可以运用一些修辞手法，如比喻、排比等，使开头更具吸引力。
5. 正文论述清晰：正文部分要围绕主题展开论述，论述过程中注意以下几点：
a. 论证充分：引用相关事例、数据、名言等，以支持你的观点。
b. 语言表达准确：避免使用模糊不清、歧义性强的词汇。
c. 结构严谨：段落之间要有明确的逻辑关系，使文章层次分明。
6. 结尾总结全文：结尾部分要总结全文，强调文章的核心观点。可以再次点明主题，使读者对文章留下深刻印象。
7. 注意字数要求：根据作文要求，控制字数在规定范围内。过长或过短的作文都可能影响得分。
8
六年级语文第八单元作文《有你，真好》范文
我是专教作文与阅读的老师，这是六年级语文八单元《有你，真好 》学生现场作文。关注我，看小学语文二至六年级单元作文范文。荆门市实验小学六（7）班 陆奕冰
“今天坐得最好的，我看是哪里？”“听，是一种美德。”“傻瓜题都不会！没得听！”听到这几句话，你们应该也猜到了。没错！荆门市实验小学六七中队的全体同学都在接受李老师的“审判”呢！李老师，原名李艳，人送外号“李丰色”。她淡淡的眉毛下嵌着两颗小而亮的珍珠似的眼睛，脸上隐隐约约地可以看见一些皱纹，已经有些年纪了。每回上课时，她都双手交叉在胸前，显出一幅严肃的样子。
李老师有个“必杀技”，那就是——作业被评为B的同学要抄题重写！大家都很害怕她的“必杀技”。这学期开学第一天，李老师走进了我们班，第一次印入了我的眼帘。我看她长得秀气，就猜她定是一位慈祥的老师，可没想到她的严厉程度超出了我的想象。第二天，李老师交叉着手走进了教室：“今天做得最好的，我看是哪里？把《长江作业》拿出来！”说完李老师就开始讲题，她讲得很细致，我听得格外认真。
“好的，点一位同学们，把他的作业拿给我看看！”啊！这么快就要收作业了？倒霉的是，点的那个同学就是我，而且我仅仅评了个“B”。当我得知要抄题重写时，绝望地瘫倒在了桌上。放学一回到家我就奋笔疾书，抄到很晚很晚才睡觉。那次抄题重写后，我变得更加仔细了。每回老师讲完作业，我都会再认真地检查一遍。记得一次数学小考，我做完题目后从头至尾地检查，生怕写掉一个符号，这次我考了有史以来的最高分98分。本来李老师罚我的时候，我内心十分埋怨。到头来我才知道，原来都是为了我好。李老师，有你，真好！
关注我，看小学语文二至六年级单元作文范文。
三年级语文下册第八单元习作《这样想象真有趣》优秀范文10篇
范文一：假如老鹰不会飞了在郁郁葱葱的森林里，住着一只长相威猛、肌肉发达的老鹰。有一天，他外出寻找食物，突然感觉身体虚脱乏力，头晕目眩，扑腾了几下便坠落到山下，掉进了鸡窝。当它醒来时，看到了一群小鸡正围它，它想飞，却怎么也飞不起来，心想我以前总是欺负小鸡们，现在该轮到他们报仇了，想着想着，老鹰便伤心的流下了眼泪。这时，鸡妈妈走了过来，关心的说:“你生病了，需要休养。说着便端出一盘新鲜的小虫子，老鹰感动极了！”接下来的每一天，它们都在一起玩耍嬉戏，生活的十分愉快。这一天夜里，黄鼠狼来了，小鸡们吓得四处乱窜。这时，老鹰跳出来，用力地扇动翅膀，冲向黄鼠狼，它一跃而起，用尖锐的爪子去抓黄鼠狼，黄鼠狼万万没想到，鸡窝里竟然有一只凶猛无比的老鹰，一边逃一边大喊:“饶命啊，饶命，我再也不敢啦……”这下老鹰成了鸡窝里的英雄。大家都对它既感激又敬佩。不久的一天，老鹰的病好了，它又可以回到广阔的天空中自由自在的飞翔了。不过，它并没有忘记这群朋友，每天晚上，它都会停留在鸡窝旁的大树上守护着小鸡们。
范文二：乌鸦喝水之后自从乌鸦用衔石子的办法喝到小瓶口的水后，这个方法很快就传开了。森林国王听到消息，还特意授予乌鸦“优秀智者”的称号呢。有一次，乌鸦飞了好远的路，饥渴难耐。这时它来到了一片森林中，松鼠告诉它不远处有一口水井，里面有甘甜的井水，乌鸦听了后立即飞到了井边，它站在井口往下瞧了瞧，心想：这么深，怎么能喝到水呢？乌鸦左思右想，它往四周看了看，“对了，我是智者啊，我可以用我的专利方法嘛！”说干就干，乌鸦开始往井里一颗一颗地扔石子，过了好久，井里的水也不见往上涨。此时此刻，乌鸦已经筋疲力尽了。这时小猴子来打水了，乌鸦刚想说什么，只见小猴子拿着一个拴着绳子的桶，扑通一声朝井里扔，不一会i满满一桶的水就上来了，猴子请乌鸦喝水。乌鸦大口大口地喝着水，喝饱后就和小猴子坐在一起聊天。乌鸦说：“我以前用衔石子的办法可以喝到水，可为什么现在不行了呢？“小猴子笑着说：“当然不行了，井那么深，你得往里填多少石子儿啊？”乌鸦听了恍然大悟。是呀，不是每个办法都可以适用任何情况的，因而我们要懂得因时因地制宜！总评：这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好！
范文三：小蚂蚁战蝗虫森林的小河边有一片草地，草地上面有一栋小房子，那就是小蚂蚁的家，住在这里的小蚂蚁名叫聪聪，它非常聪明。有一天它出去寻找食物，它刚出门不久就碰到了一只大蝗虫，大蝗虫正在吃青青的嫩草，聪聪急忙说：“你吃了我们这么多的青草，那我们拿什么储藏过冬呢？请你不要吃了，好吗？”大蝗虫看了小蚂蚁一眼说道：“你是什么东西，敢来说我，你不想活了吗？快给我滚远一点，要不我就把你吃掉。”小蚂蚁非常生气，但是它又打不过体型庞大的蝗虫，只好忍气吞声地走了。它来到好朋友放屁虫的家，对放屁虫说了这件事，放屁虫决定帮助好朋友去赶走大蝗虫。它们找到了还在吃青草的大蝗虫，可是大蝗虫根本不把放屁虫放在眼里，还说：“你个小不点，有什么能耐！”放屁虫听了，气得火冒三丈，它连放了三个超级无敌大臭屁把大蝗虫臭晕了，最后它们一起把大蝗虫扔进了河。总评：这真是一篇精彩的童话故事，小作者凭借丰富地想象和绘声绘色地描写，把故事写得生动而又有趣，可谓独具匠心。文章语言自然流畅，行文舒展自如，是一篇成功的习作。范文四：小山雀学本领一个天高云淡、鸟语花香的早晨，温暖的阳光洒在大森林的各个地方。小山雀出来玩，看见灵巧的小松鼠在树枝上蹦来蹦去。她想，我长大了，应该学点本领了。于是她飞过去说：“松鼠哥哥，我跟你学跳远的本领，可以不？”小松鼠爽快地答应了。小松鼠让小山雀在枝头蹦一蹦，可没蹦几下，小山雀看见了展翅欲飞的大雁，就撇下小松鼠飞过去对大雁说：“大雁阿姨，我想跟你学飞行本领。”大雁满口就答应了。大雁边飞边向小山雀传授飞行的要领。学到一半，小山雀有发现了池塘里的天鹅，便又撇下大雁找天鹅学本领去了。“天鹅小姐，天鹅小姐，我要跟你学游泳的本领。”谁知天鹅刚示范几下，小山雀又分心了，心不在焉地下水，她便一直往下沉，天鹅拼尽全力才把小山雀救上岸……小山雀醒来后，山雀妈妈语重心长地对她说：“孩子啊，凡事只有一心一意才能完成。三心二意终将一无所成。”小山雀听后惭愧地低下了头。总评：这是一篇童话故事，作者在故事中讲述了小山雀三心二意地学本领的经过。文章故事新颖，足见小作者丰富的想象力。文章结构紧凑，作者在叙述小山雀和每一个动物学本领时，能够细致描写，给人留下深刻印象。
范文五：黑猫警长有一天，兔妈妈出去采蘑菇，让小白兔乖乖的待在家里。小白兔自己玩了一会儿，觉得肚子饿了，就拿出妈妈为自己准备好的点心、牛奶，津津有味的吃起来。这时，一只狡猾的狐狸闻到了牛奶的香味，他从窗户外面偷看到只有小白兔一个人在家，就想出了一个坏主意。他捏着嗓子学着兔妈妈的声音说：“小兔小兔快开门，妈妈回来了。”小白兔从门缝一看，原来是一只狡猾的狐狸，吓得赶紧说：“不开不开，我不开。”狐狸气得要命，就打破窗户进去，抓起小白兔就跑。兔妈妈回来发现小兔不见了，急忙拨打，黑猫警长立刻赶来了。狐狸抓着小白兔跑向大森林，黑猫警长按照狐狸的脚印迅速追去。狐狸的速度很快，黑猫警长拿出手枪，“啪”的一声打中了狐狸的腿。狐狸摔倒了，被黑猫警长抓住，小白兔终于得救了。小朋友，一个人在家的时候，千万不能给陌生人开门呀。总评：小作者想象丰富，通过讲述小白兔和狐狸的故事，告诉所有的小朋友一个道理，不要给陌生人开门，学会保护自己。文章语言流畅自然，叙事条理，立意浅显而耐人寻味。
范文六：小兔救公鸡一个风和日丽的早上，小兔和公鸡在河岸边的草地上玩“捉迷藏”的游戏。当它们玩的正欢时，公鸡不小心掉进了河里。“救命啊，救命啊……”这时，河对岸一只狐狸听见公鸡的喊叫声，就流着口水赶忙向公鸡跑去。狐狸不怀好意地说：“美丽的公鸡，快游到我这边来，我拉你一把。”公鸡正要向狐狸方向游去时，小兔戳穿了狐狸的诡计，她赶忙大声说：“公鸡，不要上了狐狸的当，狡猾的狐狸想吃你呢！”小兔想把公鸡救上来，可是自己也不会游泳，怎么救公鸡呢？正当小兔为此发愁时，它看见身边有几根木头，灵机一动，立刻想出了主意……小兔马上行动起来，它用绳子紧紧系住了木头，把木头推进河中，让公鸡抓住木头，然后使劲一拉绳子，公鸡像坐着小船一样漂浮到了岸边。小兔伸出友爱之手把公鸡拉了上来，公鸡得救了！看到快到手的美餐没了，河对岸狡猾的狐狸气的直瞪眼。被救起的公鸡拍打着翅膀，仿佛对小兔的帮助鼓起掌来，而小兔也为自己帮助了朋友感到高兴。总评：这篇童话“小兔救公鸡”，小作者发挥了奇妙的想象，用充满童真童趣的语言，加入人物准确细腻的神态、语言、动作描写，把小兔和公鸡的形象，刻画得入木三分，堪称佳作。
范文七：大象的鼻子一天，小猴。刺猬。小羊要过河，可是连续几天的大雨把桥冲断了，它们没法过去。这可怎么办呀？几只小动物急得团团转。这时，大象慢悠悠地从远处走来，它笑眯眯地问：“怎么了，孩子们？”小猴连忙说：“桥断了，我们过不了河！”“这可怎么办呀？”小羊急得眼泪都掉了下来。小刺猬急得全身的刺都竖了起来。只见大象不慌不忙地说：“这有什么难的？看我的吧！”说完，它伸出长长的鼻子，往河里使劲一吸，一会儿，河水就被吸了。小动物们顺利地过了河。森林里的苹果树上结满了又大又红的苹果，小白兔看见了，馋得不得了。它拼命地跳呀跳呀，跳得满头汗，还是够不着，这可急坏了它。这时，热心的大象又经过这里，它看出小白兔的心思，又伸出它的长鼻子，在树枝上一扭，苹果就被摘了下来。小白兔高兴得拍手叫好。不久，森林里小动物都说：“大象的鼻子真有用！”总评：本文记叙了大象用鼻子吸干河水让小动物们顺利地过河，帮小白兔摘苹果，内容具体，情节曲折，值得一读。“不久，森林里小动物都说：‘大象的鼻子真有用！’”画龙点睛，总结全文。
范文八：小松鼠请客秋天过去了，冬天即将来临，小松鼠的树洞里特别冷。于是，它决定盖一座新房子。第二天一早，它就开始忙活了。小松鼠开始用手和稀泥，稀泥特别冷，小松鼠冻得直发抖。小白兔看见了，急忙跑回家，拿来了铁铲，帮助小松鼠和好了泥。小松鼠要去村外用筐子运砖头，砖头又大又沉，小松鼠和小白兔背着砖艰难地走在路上，直喘粗气，小花猫看见了，赶紧拿来了手推车，轻松地把砖运到了目的地。小松鼠去森林里砍树做屋顶，它挥动斧头砍呀砍，大树却一动不动。小乌龟和小刺猬看见了，就快速地跑回家拿来了锯子，锯呀锯，锯子比斧头省力多了，不一会儿，一棵大树就倒了。她们想把木头抬回去，可是，木头太沉了，它们抬不动，急得团团转，大熊见了，扛起木头就往工地走。几天以后，小松鼠的房子盖好了，他请好朋友们来家里做客，表示谢意。大伙都来了，小松鼠热情地款待它们，它们在新房里疯呀，闹呀，玩得可开心了。过了一会儿，大熊也来了，可是大熊个头太大了，它站在门口，怎么也挤不进去，这可真让人发愁。小松鼠想了想，连忙把水果全部拿到绿草地上，大伙高兴地大吃起来，吃得可开心了。冬天来了，小松鼠在自己的新房子里过得很舒服，同时，它心理也默默地祝福朋友们也过得舒服。总评：本文开篇点题，接着写了小白兔、小花猫等小动物帮小松鼠一起盖房子，结尾写了小松鼠请客答谢大家，文章立意浅显但耐人寻味。“急得团团转”“热情地款待”等词语运用恰当。
范文九：狡猾的蝙蝠鸟类与兽类是好友。可是，你可能有不知道，在很久以前，可并非如此。几百年前，鸟和兽一个天，一个地，鸟类很强大，看不起地上的走兽，于是它们要攻打兽类，第一次打，鸟赢了，于是，蝙蝠飞来说：“鸟大哥，您们可真厉害，请允许我加入你们吧！”。鸟一听，很高兴，留下了它。几个月以后，兽类赢了，于是，他离开了鸟类，对兽类说：“哎呀呀，兽类大哥，您可真厉害啊！请让我加入你们吧”。兽类说：“好吧，我们正缺人手呢！”。就这样，谁赢了，它就去哪。过了好长时间，鸟与兽恢复和平了。揭穿了蝙蝠的阴谋。这时，鸟类也不接受它，兽类也讨厌它。于是，可怜的它，只好孤零零地独自生活。可是，可有怨谁呢？总评：这篇童话故事，运用丰富的想象，虚构了一个生动的故事。记叙了狡猾的蝙蝠在鸟和兽之间徘徊，谁赢了，它就去投靠谁，最后落得不伦不类。文章既尊重客观科学，又含有文学性。
范文十：三心二意的小兔春天来了，万物苏醒，公园里到处一片绿油油的，各种各样的花都开放了，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。小猪和小狗抱着一个足球一起到小兔家邀她去公园踢足球。可小兔却带来了一张网出门。到了公园，他们投入了激烈的足球比赛……就在小猪挥起一脚，准备射门时，小兔突然说：“暂停！”说着，她拿起网去追一只美丽的蝴蝶。她东跑西跑，还是让蝴蝶飞跑了。她只好又回来踢足球。就这样小兔不停地“暂停”，不停地捉蝴蝶，把小猪和小狗气得狠狠地批评她。“你听说《小猫钓鱼》的故事吗？”小猪严肃地问。小狗接着说：“三心二意怎么能把事情做好呢？”小兔有点不好意思地低下了头。小猪和小狗继续教育她，直到小兔知道自己错了为止。小兔专心地和小猪、小狗踢足球。蝴蝶几次飞来，小兔都像没看见似的……他们玩得很开心，直到太阳下山才回去。总评：这是一篇精彩的童话故事，小作者凭借丰富的想象和绘声绘色的描写，把故事写得生动而又有趣，同时教育我们做事不能三心二意。文章语言流畅自然，是一篇成功的习作。
