观察人的作文如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-09-17 13:41

写作核心提示：

这是一篇关于观察人的作文，并附带写作注意事项。
"作文：于细微处见人心"
人，如浩瀚星海，每个人都是独一无二的星辰，闪烁着不同的光芒。我们每天都在与形形色色的人打交道，但真正用心去观察、去理解他们的，又有多少人呢？观察人，并非简单的看其外表，而是透过现象看本质，于细微处捕捉人性的光辉与复杂，是理解世界、完善自我的重要途径。
记得有一次，在拥挤的公交车上，一位老奶奶上车了。她拄着拐杖，步履蹒跚，好不容易找到了一个空位，却犹豫着是否要坐下。车厢里人声嘈杂，许多人似乎并未注意到她的窘境。就在这时，一个稚嫩的童声响起：“奶奶，您坐这里吧！”一个小男孩挣脱了母亲的怀抱，毫不吝啬地让出了他靠窗的位置。老奶奶脸上露出了感激的笑容，连声道谢。男孩只是腼腆地笑了笑，重新坐回母亲身边。这个小小的举动，没有惊天动地，却如同一股暖流，瞬间融化了车厢里的一丝冷漠。我观察到男孩清澈的眼神、坚定的语气和老奶奶欣慰的神情，那一刻，善良与纯真闪耀的光芒，让我深受触动。这不仅仅是一个简单的让座行为，更是一种同理心和责任感的体现。
观察人，需要我们拥有一双“火眼

人老了才知道儿子看媳妇的脸色是很正常‘的‘

2025年9月1日，一篇发布于四川、题为《人老了才发现，90%以上的儿子其实都在看媳妇的脸色，很正常》的网文，再次戳中了中国式家庭的痛点，引发广泛共鸣。文章以过来人的口吻，揭示了代际关系中一个普遍却又令人心酸的现实：当儿子成家立业，家庭的权力重心与情感核心便悄然发生转移，那个曾经唯母命是从的儿子，如今的眼神里，多了几分对妻子言行的揣度。这并非简单的道德批判，而是对现代家庭结构变迁下，亲情与现实碰撞的冷静观察。

文章开篇以“年轻那会儿”与“头发白了”的今昔对比，迅速构建起一种岁月沉淀后的顿悟感，让读者，尤其是中老年读者，瞬间代入。作者没有直接抛出冰冷的论断，而是通过“一回回想说又咽回去的话”和“儿子躲躲闪闪的眼神”这类极具画面感的细节，将那种欲言又止的失落与恍然大悟的清醒，刻画得淋漓尽致。这种以个人叙事切入，直击情感痛点的方式，是其迅速抓住眼球的关键。

文章的逻辑层层递进，从现象到本质，从问题到对策，结构清晰，节奏紧凑。它首先点明了“重心转移，家位易主”的核心原因。作者没有将此归咎于儿子的“不孝”，而是给出了一个更为中肯的解释：在“买菜做饭、带孩子忙工作”的日常琐碎中，儿子的生活重心、经济来源和精神寄托，都已与自己的小家庭深度绑定。媳妇的情绪，直接关系到小家的“气氛”与“顺不顺心”。这种基于现实生活的分析，让“看脸色”这一行为从道德审判席上走下来，回归到了一个普通人在多重角色中寻求平衡的无奈与必然。

紧接着，文章并未停留在对现象的解读，而是转向了对老年群体的智慧指引，提出了“精神上，别老围着孩子转”、“跟媳妇相处讲智慧”、“把自己的晚年过好”等具体建议。这部分内容是文章的升华，它将读者从对现实的无奈与心酸中拉出，指向了一条更为积极、自主的晚年生活路径。特别是“儿孙在身边是锦上添花，不是救命稻草”这一比喻，既形象又深刻，点明了老年人保持独立与尊严的重要性。这些建议并非空洞的口号，而是充满了生活智慧的“将心比心”，如“对媳妇的辛苦多夸两句，少挑毛病”，具体可行，充满温度。

文章的结语部分，作者以“血脉亲情是根，但别让它变成丢掉尊严的借口”作为总结，再次重申了核心观点。它承认亲情的珍贵，但更强调在认清现实基础上的自我保全与内心平和。最后，“一个能自己立得住、有尊严、懂分寸的老人，才能真正让儿孙打心眼里敬重”，这句话不仅是对老年人的期许，也是对整个家庭关系良性循环的深刻洞察。它引导读者思考：在家庭关系的博弈中，真正的力量或许并非来自控制或依赖，而是源于自身的独立与强大。这篇文章之所以能成为爆款，正是因为它用朴素的语言，道出了无数家庭心照不宣的秘密，并给出了一个虽1和借鉴

培养孩子的观察能力：从'用眼看'到'用心感受'，让孩的观察有温度

"7岁孩子的作文被老师当范文：'蚂蚁搬家时会排队，每只蚂蚁都扛着比自己大的饼干'——观察能力，是孩子未来最核心的竞争力"

一、"观察不是'看'，是'带着问题去发现'——为什么孩子看到的世界，比你想象的单调？"

"你以为孩子在'观察蚂蚁'，其实他只是在'发呆'"

孩子"视而不见"的3个原因

二、"3个家庭观察游戏：从'5分钟'开始，让孩子爱上'找细节'"

"不用买教具，客厅、厨房、小区就是'观察实验室'"

适合3-8岁孩子的观察游戏清单

• 玩法：
  ① 准备一个不透明袋子，放进3-5种不同触感的物品（比如毛绒玩具、积木、橘子、勺子）。
  ② 让孩子闭眼睛伸手摸，描述"摸到了什么感觉"（"软软的、毛茸茸的，有点扎手"——而不是直接说"是小熊"）。
  ③ 进阶版：蒙眼闻蔬菜/水果（苹果、柠檬、洋葱），用鼻子判断"这是什么"（嗅觉观察）；听不同物品掉落的声音（硬币、积木、纸张），用耳朵判断"哪个是金属、哪个是木头"（听觉观察）。
• 关键：不说"对不对"，而是鼓励孩子"多用词语描述"（比如孩子摸积木说"硬硬的、方方的"，你可以补充"还有凉凉的感觉，对吗？"）。
• 效果：玩过"感官游戏"的孩子，描述事物时会用到"粗糙/光滑、柔软/坚硬、酸甜/苦涩"等细节词汇（比同龄人多掌握30%的感官形容词）。

• 玩法：
  ① 找两张相似的图片（比如两只看起来一样的小猫，但一只耳朵有缺口，一只尾巴短一点），让孩子找"哪里不一样"（从2处不同开始，逐渐增加难度）。
  ② 生活版：餐桌上放两个苹果，问"这两个苹果有什么不一样？"（大小、颜色深浅、有没有斑点、柄是否完整——引导孩子从"整体"到"局部"观察）。
  ③ 进阶版：带孩子观察"爸爸今天和昨天有什么不一样"（可能换了袜子、戴了手表、头发剪短了——培养"关注身边人的细节"）。
• 关键：当孩子找不出来时，不说"这么明显都看不到"，而是提示"看看它们的'衣服'（表皮）有没有不一样的花纹"（用比喻降低难度）。
• 案例：6岁的朵朵通过"苹果找茬游戏"，在作文里写道："妈妈买的苹果有的红扑扑的，像害羞的脸蛋；有的带点青色，像没睡醒的小宝宝；还有一个苹果上有个小疤痕，妈妈说那是被小鸟啄过的'勋章'"（细节描述能力显著提升）。

• 玩法：
  ① 选一种植物（比如绿豆芽、向日葵）或小动物（蚂蚁、蜗牛），和孩子一起做"观察日记"。
  ② 每天记录3个变化："绿豆今天裂开了小缝，长出了白色的小芽，比昨天高了2毫米"（用文字+图画+数据记录）。
  ③ 进阶版：观察"蚂蚁搬家"时，引导孩子思考"为什么它们要排队？""搬食物的蚂蚁和不搬食物的蚂蚁有什么不一样？""下雨前它们会搬得更快吗？"（观察+提问+验证，培养科学思维）。
• 关键：准备"观察记录本"，让孩子用自己的方式记录（画画、拼音、符号都可以），重点是"坚持每天5分钟"（比一次性观察1小时更有效）。
• 数据：坚持写"自然观察日记"的孩子，3个月后写作细节描写能力提升60%（因为他们习惯了"关注变化、记录细节、描述感受"）。

三、"观察能力的3个进阶：从'用眼睛看'到'用心灵感受'——让孩子的观察有温度"

"最高级的观察，是'看到事物背后的故事'"

观察能力进阶表

• 核心："是什么"（颜色、形状、大小、声音、气味、触感）。
• 日常训练：
  吃水果时问："这个西瓜的瓜瓤除了红色，还有什么颜色的籽？摸起来是光滑的还是沙沙的？"
  散步时问："你听到了几种声音？（鸟叫、汽车声、风声）哪种声音像在唱歌？"
• 避坑点：不要只问"是什么颜色"（太简单），要问"有几种颜色"（比如叶子可能有"绿色、黄色、褐色"）。

• 核心："为什么"（因果关系、用途关系、对比关系）。
• 日常训练：
  看到蚂蚁搬家时问："它们为什么要搬这么多食物？是不是要下雨了？"（因果关系）
  看到红绿灯时问："红灯亮时汽车会怎么样？绿灯亮时行人会怎么样？"（用途关系）
  看到新旧运动鞋时问："这两只鞋除了样子不一样，穿起来的感觉会有什么不同？"（对比关系）
• 关键：和孩子一起查资料验证猜想（比如"蚂蚁搬家是不是真的因为要下雨"），让观察和思考结合。

• 核心："怎么样"（感受、联想、想象）。
• 日常训练：
  看到流浪猫时问："你觉得它现在是什么心情？如果它会说话，会对你说什么？"（情感联想）
  看到老树时问："这棵树在这里站了多久？它可能看过哪些故事？（小鸟在上面做窝、小朋友在下面乘凉）"（想象故事）
• 案例：10岁的小哲在作文《路灯》里写道："路灯像一位孤独的老爷爷，白天我们看不到它，晚上它却把光洒在每一个晚归的人身上，连小猫小狗路过，都会对着它的影子摇尾巴"（情感性观察让文字有画面感）。

四、"破坏孩子观察能力的3个行为——你每天都在做，却不知道"

"比'不引导观察'更可怕的，是'错误引导观察'"

家长必避的"观察杀手"

正确做法：准备一个"观察沙漏"，告诉孩子"我们看5分钟沙漏，沙漏漏完就走"（给孩子明确的专注时间，既保护专注力，又避免拖延）。

正确做法：永远先说"你的发现很特别"（肯定独特性），再分享你的观察"妈妈觉得它也像棉花糖，不过它的边边有点像波浪"（拓展孩子的视角，而不是否定）。

正确做法：只提开放性问题，比如"如果你是这朵花，你会对蝴蝶说什么？"（让孩子主动探索，而不是按你的步骤走）。

五、"观察能力培养的日常工具：3个'低成本高效果'的观察神器"

"不用买昂贵教具，家里的日用品就是最好的观察工具"

观察工具清单

• 做法：给孩子准备一个小本子，鼓励他每天画/写"一个发现"（可以是"今天看到的奇怪云朵""蚂蚁搬的大饼干""妈妈头发上的小发卡"）。
• 技巧：不要求"画得像、写得多"，哪怕是用符号代替（比如用○表示太阳，用△表示房子），重点是"记录的习惯"。
• 案例：5岁的安安不会写字，她的观察本上画着"一个圆圈（太阳）+很多短线（光芒）+旁边一个哭脸"，妈妈问她是什么，她说"今天的太阳很晒，小草都哭了"（充满童真的观察记录）。

• 做法：准备一个小盒子，让孩子把"观察时的疑问"写在纸条上放进去（比如"为什么树叶秋天会变黄""为什么蜗牛有壳"）。每周选1-2个问题，和孩子一起查资料、做实验。
• 效果：这个游戏能让孩子从"被动观察"变成"主动提问"（提问是深入观察的开始）。

• 做法：透明瓶子里装水，放进花瓣、小亮片、小石子，盖紧盖子让孩子摇晃观察："花瓣是沉下去还是浮起来？亮片在水里怎么动？"（适合3岁+孩子，训练视觉追踪和细节观察）。
• 进阶：加入不同味道的香料（肉桂、柠檬皮），变成"嗅觉观察瓶"；放入不同触感的物品（羽毛、小树枝），变成"触觉观察瓶"。

结语："观察能力，是孩子感知幸福的能力——让他在平凡中发现美好"