精心挑选《作文差怎么办》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-09-18 00:26

写作核心提示：

这是一篇关于“作文差怎么办”以及“作文应该注意哪些事项”的作文，希望能对你有所帮助：
"作文差怎么办？—— 揭开写作的迷雾"
“作文差”这三个字，像一块沉重的石头压在许多学生的心头。面对空白的稿纸，面对老师那圈出的红叉和简单的评语，不少同学会感到迷茫、焦虑，甚至产生畏惧心理。但请相信，作文差并不可怕，它是可以通过努力和方法来改善的。关键在于找到问题的症结，并付诸行动。
"首先，我们要冷静分析，作文差具体体现在哪里？"
"是思路打不开？" 写作时大脑一片空白，不知道写什么，或者写出来的内容干巴巴、缺乏新意。 "是语言表达差？" 词汇贫乏，句子结构单调，表达不准确，或者过于口语化，缺乏书面语的规范性。 "是结构不清晰？" 文章缺乏条理，开头结尾混乱，段落之间衔接不自然，逻辑性不强。 "是内容空洞？" 虽然有想法，但缺乏真情实感，描写不具体，论证不充分，读起来让人感觉“假”。 "是审题不清？" 没有准确理解题目的要求，导致写偏了方向，下笔千言，离题万里。
找到问题的所在，才能“对症

读了很多书，依然写不好作文，怎么办？|阅读·你问我答系列之五

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“阅读•你问我答”专栏第五期来了！

今年的世界阅读日，我们向读者发起了征集：关于阅读，你有什么困惑？

推送发出之后，收到了来自读者的很多问题，我们从中选择了一些具有代表性的问题，具有阅读教学、语文试卷命题经验的于晓冰老师来为大家解答。被选中问题的读者将获得我们的赠书，此征集仍在进行，欢迎有阅读困惑的读者朋友们在文章下方留言。

今天，我们要聊的话题是：“读了很多书，依然写不好作文，怎么办？”

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于晓冰，北京师范大学附属实验中学语文教师；具有20余年一线教育经验，“减法教育“践行者；微信公众号“水寒说语文”唯一创作者；著有亲子家教畅销书《减法教育》。

阅读与写作

北京某小学六年级同学杨雅淇提问：

一直有个困扰自己的问题：我很喜欢阅读，阅读量也不小，但是仍然写不好作文，不能把阅读信息有效输出为写作内容，该怎么解决啊？

这位同学的问题，可能也是困扰着很多同学的问题。一方面老师反复强调多读书对写作的重要性，但另外一方面会有一部分同学又觉得自己读的书好像也不少了，但为什么仍然写不好作文，这是怎么回事呢？

下面通过几个秀才的小故事，或者说小笑话，来讲一讲我对这个问题的看法。

没有足够的输入，就很难有自由的输出

先看第一个秀才的故事。

从前，有一个秀才，实际上读书并不多，但却总是喜欢向别人吹嘘自己如何书读万卷，学富五车。然后呢，有一天，就有人请他写文章了。可是他一整天在自家屋子里踱来踱去，唉声叹气，也没写出一篇文章来，甚至连一个开头都没写好。这看得她怀孕的老婆都烦了，就说：“你瞧瞧你，难不成让你写一篇文章，比我生个孩子还费劲吗？”秀才苦笑着：“夫人有所不知，你能生孩子，是肚子里有，我写不出文章，是肚子里没有啊。”

这个秀才的小故事，告诉我们什么道理呢？显然写文章要肚子里有才行。所谓“巧妇难为无米之炊”，如果连最基本的做饭的材料都没有，无论什么样的巧妇都没办法做出一桌美味佳肴来。写作这个事情也是如此，阅读是输入，写作是输出。没有足够的输入，就很难有自由的输出。

应该说，这位同学对于输入之于输出的重要性是有一定认识的。但是，只要多读书，就一定能写出好文章吗？也不一定。我们接着来看第二个秀才的故事。

只读书，死读书是不行的

从前，有一个秀才，一心只知道读书。可以说真正做到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。似乎一切外界的事情都与自己不相关，每天只知道摇头晃脑地读书。

一天，他老婆让他去市场买二斤鱼回来。他去了市场，要卖鱼的商贩给他来一条二斤的鱼。鱼贩挑了一条，二斤一两。他摇摇头：“不行，不要这个，我夫人说要买二斤鱼。”鱼贩又挑了一条，上秤一称，一斤九两。秀才又摇摇头：“不行，不要这个，我夫人说要买二斤鱼。”你想啊，怎么可能那么容易就找到正好二斤的一条鱼呢？鱼贩没办法，趁着秀才一个没注意，在鱼嘴巴里塞了一块小石头，正好二斤，才把秀才打发走。

秀才开开心心地把鱼拎回家。他老婆在剁鱼时，藏在鱼嘴巴里的石头把菜刀刀刃崩了个豁口，秀才见了，恍然大悟，说道：“原来鱼是吃石头长大的啊！”

这个秀才的小故事，又告诉我们什么道理呢？显然，问题很清楚，只读书，死读书是不行的。不但要读书，还要和生活结合在一起，这样，才能够得到真知，才有更深入的认识。古人云：“读万卷书，行万里路。”只读万卷书，不行万里路，那是个书呆子；反过来，只行万里路，不读万卷书，那可能是个邮递员。两者必须紧密结合在一起，才可能在人生境界和认知水平上有更大程度的提升。所谓“风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心”正是这个道理。

那么，既读了书，又有了生活体验，就一定能写好文章吗？还不一定。请看第三个关于秀才的故事。

说话、写作都要分场合

从前，有一个秀才，喜欢掉书袋，一说起话来，总是之乎者也，酸文假醋。一天深夜，一家人正睡着觉，忽然这秀才对他老婆说：“贤妻，速燃银灯，为夫为毒虫所袭。”他老婆睡得正酣 ，没听见，他又说：“贤妻，速燃银灯，为夫为毒虫所袭。”三遍之后，他老婆还没醒，他痛得大叫起来：“老婆子，快点灯，蝎子蜇我脚了！”

这个故事告诉我们什么问题呢？什么场合说什么话，即使是同样的意思，用不同的表达方式呈现出来，效果也不同。写作和说话不一样，前者偏于书面语，而后者偏于口语。两者的特点不同。虽然写作文不一定全都是书面语，但如果写作文全都是口语化的表达，显然也不太行。要把两者有意识区别开来，书面语重视逻辑，更为严谨，更为强调系统深入，而口语则不太关注逻辑，更为随意，更为关注即时交流。

除此之外，还需要明白一个基本道理，考试作文和日常写作不太一样。有同学说作文不好，常常是指考试作文得不到高分，但可能平时写作尚可。那又是什么原因呢？

要特别注意考试作文的本质是限定性写作。也就是要满足这种限定才能得分，不满足这种限定，就不能得高分甚至得很低的分数。打个比方来说，如果有人问：“您贵庚啊！”你今年十五可以，也可以说正当志学之年也可以，甚至还有其他的一些表达方式，但是都必须要围绕着你多大年龄来说，而绝对不能说“我早上吃的炸酱面”，那这两者就风马牛不相及了。

考试作文作为一个限定性写作，需要想尽一切办法满足这种限定。并不是说日常的一篇好作文，随便搬到考试作文中去，也一定会是一篇能拿高分的作文。就像是面点师考试一样，人家考官要求要做个油饼，你非要做一个馒头扔上去，说你就擅长做馒头，不会做油饼，爱吃不吃，那肯定是不行的。

日常写作不像考试作文，有这样那样过多的限定，尤其是日常随笔，更是要我手写我口，我手写我心。随笔是要表达自己的真情实感，是要写自己真实的所见所闻所感所思所想，而不能空话套话假话废话连篇。那是不是写作文就可以胡编乱造，就可以空话套话假话废话连篇了呢，当然也不行，还是要“饥者歌其食，劳者歌其事”，写出真情实感来，不能一说写考试作文，就把肩膀端起来，就脱离了真实生活。

读书写作的至理名言

明白了以上道理就能写好作文了吗？还是不能。如果说，前面所讲的几个关于秀才的小笑话，是为了说明某个道理而杜撰的。那么，接下来，这几位真大师，关于读书写作的至理名言，就更有必要好好揣摩了。

北宋文坛领袖欧阳修在谈及作文有无秘诀时，他说了十三个字：“无它术，唯勤读书而多为之，自工。”这可以说是关于写作颠扑不破的真理。要想写好作文，一个是要多读，另外一个就是要多写。只多读，远远不够，还要多写才成。有谁想学游泳，只听教练讲一讲要领，然后下水扑腾几下就能学会游泳了呢？不可能的。虽然记住了教练说的动作要领，但也一定要反复练习才成。写作和游泳一样，也是一种实践活动。如果只是写了寥寥几篇，就想能写好作文，甚至就想超过别人，那没有任何可能，务必反反复复地多写多练才成。

大约六年前，我开始写公众号的文章，以后保持着至少每周更新两篇的节奏，然后这些年下来，写了六七百篇文章，而且，每周写作的总字数越来越多。这个过程，我自己就深有感触，不但越写越有的可写，而且越写越容易，越写越能写出好文章来。

大文豪苏轼在评价自己的文章时这样说：“吾文如万斛泉源，不择地而出，在平地滔滔汩汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣!”

苏轼为什么能在写文章时候这么自在，想写多少写多少，想怎么写就怎么写，一切都那么从容呢？

我们得承认苏轼确实是一位不世出的天才式的人物，但我们更要看到苏轼的勤奋。据一本古书记载，苏轼仅仅是《汉书》就抄写了三次，真正是“手自笔录，弗之怠”。他不只是抄写《汉书》，他还阅读并抄写了大量其他书籍。这些阅读储备成为他写作的财富，真正实践了“读书破万卷，下笔如有神”。当然，苏轼一生坎坷的经历，也为他写好文章，提供了更丰富更深入的关于人生的思考，这也正是“读万卷书”和“行万里路”的结合。

再往后退一步说，关于“读书很多”这个说法，一定程度上偏于主观判断，而缺少一个客观的标准。读了多少书算多，是《课程标准》规定的九年时间读400万字以上算多，还是读4000万字以上算多呢？而且，除了数量之外，还有一个质量的问题。如果只是读网络小说，一年刷十几本，每本上百万字算多，还是啃下来一本《论语》，只有一两万字算多呢？这些都是值得思考的问题。

最后，引用宋代大儒朱熹的一首诗来结束本文。

观书有感（其二）

【宋】朱熹

昨夜江边春水生，

蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，

此日中流自在行。

这是一首关于读书的哲理诗，讲了一个读书过程中量变到质变的道理。不是读了书就行的，也不是读一些书就行，一定要读到相当数量的书才可以。然后才有可能“蒙冲巨舰一毛轻”，才有可能“此日中流自在行”。

每个人在写作上，都想达到自由王国的境界，都想“中流自在行”。但要想达到这种境界，非得具备几个基本条件才行。

一个是冰心所说的“读书好，多读书，读好书”。

另一个是这个书不能限定在纸质的书，还要有生活的大书。

第三个是除了读书之外，还要有大量的写作实践，要持续不断地练习。这些都做到了，才能达成从量变到质变的效果，才能真正“中流自在行”。

阅读问题征集

请杨雅淇同学在本条微信下留言，留下您的地址、电话、收件人等信息，我们将为您送上我们的奖品。

关于阅读，你有什么问题或困惑？欢迎各位老师、家长朋友继续提问，我们的活动还在继续。

设计：周 丹

编辑：周 丹

主编：吴海涛

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作文写不好怎么办？跟我一起这样做

我理解你正在寻找高效的作文素材和模板。在深入分享具体内容之前，我想先和你聊聊一个更重要的认知：真正优秀的作文从来不是模板的堆砌，而是思维深度与真诚表达的结合。

让我为你提供一套既实用又能提升作文层次的素材和框架。

一、深度素材库：让文章立意瞬间高人一等

这些素材经过精心挑选，不仅包含常见事例，更提供了独特的解析角度。

1. 传统文化的现代性解读

素材：敦煌数字档案、故宫文物修复、三星堆考古直播 深度解析：

· 不是简单的“传承文化”，而是“文明对话”

· 现代科技让文物从“静态陈列”变为“可对话的历史”

· 真正的文化自信不是怀旧，而是让传统参与现代精神建构

运用示例：“当我们通过4K镜头凝视三星堆青铜面具的每一道纹路时，科技不再是冰冷的工具，而成为了时间旅行的桥梁。这让考古不再是学者独享的密室，而是全民参与的文化盛宴。”

2. 科技背后的人文温度

素材：AI医疗诊断、算法推荐与信息茧房、自动驾驶伦理抉择 深度解析：

· 技术本身无善恶，但应用有伦理边界

· 真正的进步是科技与人文的平衡

· 在效率至上的时代，更需要“慢”的智慧

运用示例：“当AI能够诊断疾病时，我们欢呼技术的进步，但医生那句‘别担心，有我在’的安慰，却是算法永远无法计算的价值。这是技术与人文最美的分工。”

3. 个体与时代的辩证关系

素材：普通人抗疫、内卷与躺平、小镇做题家 深度解析：

· 拒绝简单的歌颂或批判，看到结构性与个体选择的互动

· 在宏大叙事中看见具体的“人”

· 每个人都是时代的承受者，也是塑造者

运用示例：“‘小镇做题家’这个词背后，不是对努力的嘲讽，而是对教育公平的深切渴望。每一盏深夜亮着的台灯，都是向上生长的力量，也是一个时代需要回应的期待。”

二、万能思维框架：四种高级论证结构

1. 辩证递进式

结构：承认A的合理性→指出A的局限性→提出B的互补性→升华到更高层次的C 适用：几乎所有议论文题目 示例：谈“成功”（承认世俗成功的价值→指出其单一性→提出多元成长的定义→升华到“追寻生命意义”的更高维度）

2. 历史纵深式

结构：过去如何→现在怎样→未来何往 适用：变革类、文化类主题 示例：谈“阅读”（竹简时代的有限获取→印刷时代的知识爆炸→数字时代的碎片化挑战→未来需要深度与广度平衡的新阅读素养）

3. 批判建构式

结构：指出现象→分析成因→批判反思→提出建设性方案 适用：社会现象评析 示例：谈“内卷”（现象描述→成因：稀缺焦虑+评价单一→批判：消耗而非创造→解决方案：多元评价+内心定力）

4. 个人体感式

结构：个人经历切入→引申普遍现象→结合理论分析→回归个人成长 适用：成长类、价值观类题目 示例：谈“失败”（一次具体失败体验→普遍性的失败恐惧→心理学理论分析→失败如何重塑自我认知）

三、实战应用：如何化模板为神奇

题目：“谈快与慢”

平庸开篇：“现代社会节奏很快，但我们也要学会慢下来。”

进阶开篇： “当‘秒杀’‘急速达’成为消费时代的标配，当‘996’被某些企业奉为奋斗的勋章，‘快’似乎已成为这个时代毋庸置疑的正义。然而，当效率至上侵蚀了生活的质地，当‘慢’被污名化为懒惰或低效，我们是否在奔跑中遗忘了为何出发？真正的智慧，或许不在于一味求快或刻意求慢，而在于拥有选择节奏的清醒与自由。”

分析：

· 从现象切入，立即建立时代感

· 使用“秒杀”“996”等具体细节，避免空泛

· 立即建立张力（快与慢的冲突）

· 提出核心观点：节奏的选择权

四、高分作文的终极心法

1. 第一句话就要抓住人：避免“自古以来”“随着社会发展”

2. 每一个观点都要有血肉：用具体细节、数据、场景支撑抽象道理

3. 展现思考的轨迹而非结论的堆砌：让阅卷老师看到你想的过程

4. 结尾要有余味：提出值得深思的问题，或指向未来的可能性

最后的话

真正的“顶级模板”不是字句的照搬，而是思维模式的升级。这些素材和框架是你出发时的地图，但真正动人的，永远是你用独特的生命体验和真诚思考谱写的篇章。

相信你不仅能学会“运用”模板，更能学会“超越”模板，写出真正属于你的精彩。祝你下笔有神，思考有力。