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一篇文章轻松搞定《作文 我心雀跃》的写作。（精选5篇）
更新日期:2025-09-19 03:41
写作核心提示：
这篇作文指导将帮助你写好“我心雀跃”这个主题的作文，并注意其中应该关注的事项。
"作文题目：“我心雀跃”——写作指导与注意事项"
“我心雀跃”这个题目充满了积极、喜悦、兴奋的情感色彩。它要求我们描绘一种内心激动、快乐到难以抑制的状态。要写好这篇作文，需要抓住“雀跃”的核心特征，并运用恰当的方法将其生动地表达出来。以下是一些关键的注意事项：
"一、 深刻理解“雀跃”的内涵"
“雀跃”不仅仅是简单的开心，它通常带有以下特点：
1. "强烈的兴奋感：" 心情激动，难以平静。 2. "身体的动感：" 往往伴随着手舞足蹈、原地蹦跳、坐立不安等肢体语言。 3. "难以抑制的喜悦：" 快乐到几乎要喊出来或表达出来的程度。 4. "光明积极的预期：" 雀跃通常源于好消息、期望实现、愿望达成等积极事件。
写作时，要挖掘你所经历的“雀跃”事件背后的情感强度和独特之处。
"二、 精心选择写作素材（核心事件）"
“我心雀跃”需要有一个具体、生动、能够真实引发你内心“雀跃”情感的事件作为支撑。选择素材时要注意：
1. "真实性：" 选择你亲身经历或深刻感受过
高考作文指导｜运用倒叙手法 强化中心表达——《我心雀跃》
来源：赛作文 作者：姜军
我 心 雀 跃
山东济南平阴县东阿中学八年级（2）班 姜军看着手机屏幕中那个熟悉又陌生的面孔，他用那稚嫩的声音，发出了一声响亮的“哥”，我的心不由得欢呼雀跃，也跟着他回了一声“弟”，我的眼睛模糊了。【直入情节，点明题意——见到弟弟而“欢呼雀跃”】我与小弟分别已经半年了，但他那可爱调皮的小模样，却时时浮现在我的眼前。2020年5月17日，随着一声嘹亮的哭声，我的弟弟出生了。怀着紧张又喜悦的心情，我来到床边一看：他眼睛紧闭，脸庞略略显黑。小小的他让我倍感亲切，心中暗自发誓要保护好他。【回想小弟的诞生——“让我倍感亲切”】有了弟弟后，平淡的生活变得热闹起来，弟弟的吵闹让平静的网课生活多了几分活力。弟弟哭着让我抱时，让我感受到了亲人间的血脉相连，他嫩嫩软软的小手摩挲着我的脸颊，痒痒的，酥酥的，花瓣似的小嘴嘟噜着，咿咿呀呀……弟弟生日那天，玩得很开心，蛋糕抹花了小脸，抓周时，抓了官印、计算器、秤杆等，玩得不亦乐乎！玩累后，他静静地躺在我怀里睡着了，一时幸福、喜悦涌进了我的心头，暖暖的，整个冬天都在我心里融化了。【小弟周岁过生日的喜悦——巧用叠音词增强语言的生动性】可是那天一切都变了，照顾弟弟的姥姥因为家里庄稼收获，不得不回老家去，临走前怕我们照顾不好弟弟，把他也带回去了。从飞机场回来后的我，看着一片寂静的家，原来的欢声笑语被寂寞替代。无奈，只好收拾好思念之情，投入到紧张的学习中。【与小弟分开后的寂寞与思念——造成情绪上的跌宕】一天放学回家，路上妈妈对我说：“儿子，今天弟弟会说话了。”我欣喜得像麻雀一样张开翅膀，恨不得马上飞回家中，看看我那日思夜想的弟弟。回到家后，我立即点开了视频通话，听见了姥姥那明显带着喜悦的声音：“唉，今天小二会说活了。来，叫哥呀，叫哥呀……”或许是太久没见我的原因，弟弟脸上带着疑惑的神情。“是我呀，是那个我整天抱着你满地溜达的哥哥呀……”听到这，弟弟好像有了些记忆，嘟着小嘴想着，良久才回过神来，冲我喊了一声：“哥！”那一刻，我的心仿佛被棉花糖填满了，甜滋滋的，忍不住内心的喜悦：“唉！好弟弟！”“哈哈……”隔着屏幕，一家人都笑了起来。【回到现实，描述“我”与小弟视频交流后的喜悦】也许这就是有关血缘的微妙与神奇，虽然我们相距甚远，但却依然将两颗相互牵动的心紧紧地连在一起，永远不会分离。【议论抒情，画龙点睛，强调手足之情的特殊意义】（指导教师：李长荣）赛作文点评这是一篇描述生动、情味浓郁的记叙性散文。题目“我心雀跃”，简练明确，带有悬念，既是文章线索，也是写作中心。文章描述“弟弟”诞生后给“我”带来的幸福感。从出生，到过生日，无不让“我心雀跃。可弟弟与“我”的分别又让“我”寂寞难耐。后来的视频会面，听到“弟弟”叫“哥”时，又让我兴奋不已。文章紧扣中心组织材料，又不乏波澜起伏。人物情态描写细腻传神，具有较强的感染力。写法借鉴：运用倒叙手法 强化中心思想。所谓倒叙，就是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。例如初中课文《羚羊木雕》，文章一开始表现爸爸、妈妈埋怨“我”把“羚羊木雕”送给了“我”的好友万芳，然后再回顾过去“我”和万芳的友谊，交代“ 我”送她“羚羊木雕”的原委。本文也是采用了倒叙手法。文章落笔就描述“我”感受到手机屏幕中弟弟叫“我”“哥”的兴奋之情，然后再回想小弟的诞生以及过生日的场景给“我”带来的喜悦，再宕开一笔，表现与小弟分手后的寂寞，然后再回到现在，描述和刚会叫“哥”的弟弟交流的幸福感。本文采用的是把最重要、最突出的片段放到前边的方式。这就让读者一下子感受到“我”的情感反映——欢呼雀跃，为什么会这样？这就给读者带来了急于了解真相的动力。这种材料安排顺序的倒置，在表达思想方面具有很好的效果。一方面，把最能表现中心思想的部分提到前面，使文章中心思想得以强化。另一方面，使文章结构富于变化，避免平铺直叙;另外，还可以使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。运用倒叙时，要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。（点评：徐东祥）
我写高考作文 | 一瞬间的得失
2021年浙江高考作文题
有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
模拟作文：
《一瞬间的得失》
魔法小作家 初二学生何川
得失,有许就在那转瞬即逝的瞬间。蓦然回首，或欣喜,或遗憾。
科比，一个耳熟能详的名字，在每一位篮球迷的脑海总有一副难以忘怀画面,便是1997年科比的那次得与失。那年，湖人在西部半决赛上3-1落后于爵士队,比赛还20秒左右的时候，湖人的领袖奥尼尔已经犯满下场。
现在双方87分打平,主教练对所有球员说:“还剩5秒,你们自己说吧,最后一球谁投。”霎时间，鸦雀无声，几个经验的丰富老将们也是如此,因为他们明白——不进意味着淘汰的几率更大,谁背得起这个锅?
“我来。”一个充满活力但又不失识沉稳的声音高高响起。没错，就是科比，那个未来主宰NBA数年的男人。
科比的眼神犀利，杀气透过电视幕，打在每一个观众的心上。
比赛继续,每一位观众的心好似凝聚在一起,共同见证这一刻的成与败、得与失。球从科比手中投了出来,刹时间，时间好似停止了一样,万籁俱寂——座无虚席的球场难得的寂静，所有人的眼神都注视着那颗球,这是一个彻彻底底的三不沾。
“嘘——”一阵阵嘲笑不绝于耳，在那之后的加时赛中，科比连续3次投出了三不沾。最终，湖人队以差5分之差失败而淘遭到汰。
赛后，奥尔在社交媒体上发话：敢在这种情况下投篮的新秀，也只有科比。也许你当时不知道奥民尔说这番话是对科的贬低还是褒奖。但我想,当你听见科比成功入选名人堂，8号24号紫金球衣在球馆升起时,你就会明白：那是奥尼尔对科比赤裸裸的羡慕的赞扬。
比完赛后已经凌晨2点了，科比没有回家,而是到附近的一个球场，练了一整天的投篮。对他来讲，从哪里跌倒就要从哪里战起来。1年后，科比获得5个总冠军，单场拿过81分，一个月内完成6次绝杀，甚至在40岁的退役战中砍下也许很多球星一辈子也得不到的单场得分60分。他用行动证明了自己。
我现在还楚的记得，科以在那年失败后，面对媒体的挖苦，强有力地回应道：“我是不会放弃的。”当有人问起科比是如何成功时，他沉着地答道:你见过凌晨四点的洛杉矶吗，那时我已经一个人练了许久。
没错，那连续的“三不沾”使他输了那场以赛，但也铸就了他的辉煌。有得必有失，有失必有得。每当我想起科比的故事，总会感慨万千，他让我领略了“得失”的魅力，我心雀跃。
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