写一篇《五上六单元作文》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-09-21 04:26

写作核心提示：

这是一篇关于五年级上学期第六单元作文注意事项的文章，希望能帮助你更好地完成写作任务。
"五年级上册第六单元作文注意事项：用心观察，真情表达"
亲爱的同学们，当你们翻开语文课本，来到五年级上册的第六单元时，通常会发现这个单元的作文主题与“观察”和“感受”息息相关。无论是观察一处景致、一种事物，还是记录一段生活、抒发一种情感，这个单元都要求我们用眼睛去“看”，用心灵去“感受”，并用笔尖去“描绘”。那么，要写好这类作文，我们需要注意哪些关键事项呢？
"一、 仔细审题，明确写作目标"
首先，拿到作文题目，千万不要急着动笔。要像侦探一样，仔细“审题”。弄清楚题目要求我们观察什么？重点写什么？有没有特定的范围或限制？比如，是写一处你观察到的秋天的景色，还是写一种你熟悉的小动物？是侧重于它的外形，还是它的习性或给你带来的启示？只有准确理解了题目的意图，你的写作才能有的放矢，不偏离方向。
"二、 留心观察，积累写作素材"
“观察”是写好这类作文的基础。没有细致入微的观察，就没有生动具体的描写，更谈不上深刻的感受。
"要“看”仔细：" 不要走马观花。运用你的眼睛，看看它的颜色

五上语文第一单元作文：《我的心爱之物》（附可打印范文）

五年级上册第一单元作文是《我的心爱之物》。

首先我们来看看写作要求：想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。而且还要写出自己的喜爱之情。

通过要求我们可以知道，其实我们可以写的东西有很多。

我们可以写写我们喜欢的某个动物。比如家里的宠物，可以是小狗、小猫，也可以是仓鼠。我们要写出它的来历，可以是朋友送的、妈妈买的等等，要写清楚它的模样，然后是你喜欢它的理由。

我们也可以写写我们喜欢的某个植物。比如一盆花，一盆绿萝等。我们也要写出它的来历，它的模样以及我们喜欢它的理由。

我们还可以写写我们喜欢的某个物品。比如笔记本、比如钢笔等。它的来历可以是我们的奖品，这样就可以展开写写你是如何得到它的。它也可以是你自己买的，你喜爱它可以是因为它是你的学习帮手。

知道我们要写什么了，那么我们应该怎么写呢？

第一点，必须写出它的来历。一个人对某个事物的喜爱往往从它的来历上就能有所体现。所以我们所选的心爱之物不需要多么完美，但最好有其独特的来历。

比如我最喜欢的一个小陶瓶，它是我在手工课上亲手制作、独立完成的。所以我特别喜欢。

第二点，要学会用不同的角度写清事物的样子。如果是动物，我们可以从它的叫声、外形、动作等多个角度描写，立体展示它的形象。

也可以运用对比突出它的特点。比如：这件毛衣是姥姥用她的巧手一针一线钩织而成，样式虽然简单却独一无二，与商场里售卖的“潮流”款式迥然不同。它的手感也有别于服装厂生产的毛衣，拿在手里沉甸甸的，毛线亲肤舒适，更有一股独有的关怀和温暖萦绕其上。

第三点，要学会用相关事例，写出真情实感。可以概括多个与心爱之物共处、互动的事例；也可以详细写一个典型事例。

附高分范文：

五上第二单元作文：“漫画”老师

五上第二单元的作文是写人作文，而且要求写的是自己的老师。它还有一个限定，那就是“漫画”老师。

具体要求呢，首先，要理解为什么是“漫画”老师。因为漫画里的人，会把人物的特点放大，一般都是独特的画风和夸张的情节。所以这就要求我们要尽量把老师的形象写得鲜活、有趣，语言要尽量生动。

其次，我们在三四年级都学过人的写法，所以作文中我们要尽量从穿着、语言、行动、教学风格和师生关系等多个方面来对老师进行描写。

第三，要求中明确提出要选择一两件能够突出其特点的事情，这就要求我们要结合具体事例表现人物的特点。

具体我们要怎么写呢？

第一，我们要确定写作对象。我们应该写谁呢？一定要选择自己经常接触的老师，只有你经常与老师接触，才能对他有全面的观察和了解，才能了解他的性格特点和爱好等。

一定要选择特点鲜明的老师。比如我们可以选择外在的能够直接感觉到你的特点，比如长相、神情、语气等；除此以外，我们还必须有内在的、需要深入了解的特点，比如性格、喜好、品质等。整体来说，特点不用选太多，两三个就行。

一定要选择适合描写的特点。选择老师的特点要正向、积极，比如你写老师严厉、不爱笑、总批评大家，就容易变成对老师的指摘和抱怨。特点还需要具体，最好能够结合事例写清楚，不要选择一些抽象的、不容易描写的特点。比如你写老师高尚、优雅，那你怎么举例子呢？

第二，我们要写出具体的事例。比如，我们可以一件事一个特点。写老师认真负责，那么我们就写一件老师是如何认真负责的事例。

我们也可以多件事写一个特点。还是说认真负责这件事。我们可以说她上课认真负责，课下认真批改作业，给成绩不好的学生补课，还可以说说她生活中也是一个很认真的人。

我们还可以一件事写出她的多个特点。那么我们就要选择比较合适的例子。比如我们通过老师发现我上课精神状态不好，发现我发烧了，联系家长却联系不上，然后果断送我去看病，对我无微不至地照顾这一件事，可以体现出老师关爱同学、亲切、负责等多个特点。

第三，我们要学会“漫画”式表达。

漫画中人物的言行举止一般都比较夸张，所以我们要合理运用夸张的手法来描写老师。

比如我们可以这样写：邓老师还拥有一种改变周围环境“温度”的能力——他只需往门口一站，就能把一个沸反盈天的教师瞬间“冻”得鸦雀无声。

我们还可以运用合理联想的方式，抓住老师的某一特点展开联想。

比如我们可以这样写：杨老师不仅擅长治疗“开小差病”，对于治疗“写作业偷懒病”他也同样有良方。

最重要的是，我们要善于写出画面感。写一件事的时候一定要学会用连续的动词，让叙述更有画面感，让读者仿佛在看漫画一样。

比如我们可以这样写：他的双臂有力地摆动，眼睛紧盯着前方，嘴角紧抿着，蹬地、提膝、迈步……

单元考情解读：

附高分范文：