怎么写《荷花作文结尾》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-09-21 19:11

写作核心提示：

我们来探讨一下写荷花作文结尾时需要注意的事项，并提供一个示例结尾。
"写荷花作文结尾时需要注意的事项："
1. "总结全文，回应主旨：" 结尾应简洁地概括文章围绕荷花展开的主要观点或描写内容。 再次强调或点明文章的核心思想，即你对荷花的喜爱、赞美，或者从荷花身上得到的感悟（如高洁、坚韧、奉献等）。 确保结尾与文章开头和中间部分的内容、情感基调保持一致。
2. "升华主题，引人思考：" 不要仅仅停留在对荷花的直接描绘或赞美上。 可以将荷花的品格、象征意义与更深层次的人生道理、个人追求或社会价值联系起来。 用富有哲理或启发性的语言，提升文章的立意，给读者留下思考的空间。
3. "语言优美，意境深远：" 结尾的语言应简洁、精练，富有文采。 可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，或引用相关的诗词、名言，增强结尾的感染力。 努力营造一种优美、宁静或引人遐思的意境，与荷花的形象相得益彰。
4. "情感真挚，自然收束：" 表达的情感要发自内心，真诚恳切。

小学生满分作文《思念》，开篇逗趣结尾感人，老师：实至名归

人不可貌相，当下的小学生远比十几年前的小学生要厉害得多。家长重视教育，还在各个方面对孩子进行影响，以前的小学生一有时间，就会出去玩儿，而现在的小学生，一有时间就会被逮住学这学那。

古诗就是其中一项，随着教育过程中，对中国传统文学的越发重视，很多学校还特意开设了国学特色课，将中国的古诗文和传统的中国礼仪相结合进行教学。学生在“身临其境”中不仅感受到了中国古代文化的精妙，同时还积累了很多古诗。

小学生满分作文《思念》，开篇逗趣结尾感人，老师：这是高手

现在的小学生要比以前的小学生厉害很多，以前上小学的时候，运用引用的写作手法都是直来直去的，但是现在的小学生，因为见多识广，平时也注重积累，所以在写作文的时候也能够应对自如。

这篇小学生的作文，题目为《思念》，刚读完第一段的时候，看见“张一弦”和“张一柱”这两个名字的时候，就如小作者说的一样，觉得谁的爸妈能给孩子起这么“土”的名字？

但是继续往下读到结尾时，看到他们已经去世了的妈妈的名字“张华年”时，才猛然反应过来，其实作文题目虽然是思念，但通篇毫无“思念”二字的痕迹，原来“思念”从一开始就从未停止过。

“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，文字虽短，但纸短情长；思念情切，但难诉衷肠。这篇作文以一句充满着思念的诗句贯穿全文，这种能将古诗活学活用的能力，恐怕现在很多大人都做不到，这样的作文，获得满分是实至名归的成绩。

除了引用之外，学生掌握这些写作手法，也能够成为作文的“神来之笔”

拟人：将事物人态化，能为作文增添活力

这篇《夏天来了》，虽然是一篇小学生的日记，但这名小学生通篇都在使用“拟人”的写作手法，无论是“太阳报信员扯着嗓子喊”，还是“荷花很害羞”，都用人的动作情绪来比拟，

整篇日记给人的感觉特别灵动，引人入胜。

排比：增强表达的强烈感，震撼读者的心灵

这篇8岁小学生的作文《没收》，利用“什么没收了什么”的句式作为排比，从灯光、学习、时光对黑暗、无知、我的童年的没收，进而增强表达，突出了爸爸妈妈对家庭的付出。一段整齐的句式从开头延续至结尾，句句属实，句句落在人心。

学生们想要写出满分作文，需要做到哪些方面的积累

在日常学习中，要培养阅读能力以及理解能力。学生在写作文时，首先要读懂作文题目的立意方向，才能做到在书写作文时，紧扣立意中心进行表达。这两个能力，都是需要从小积累的。

比如说今年高考天津卷中的作文，其核心内容所表达的是“纪念日”的意义，以及对当下的作用。如果缺乏阅读能力和理解能力，怕是连材料所想表达的观点都弄不清楚，又何谈写出一篇高分作文呢？

学生无论身处何地，都要无时无刻地锻炼自己的观察能力。观察能力是针对作文中的细节描写而训练的，如果在作文中，对人物或事件的描写，能够达到细致入微的程度，则会让作文内容更加丰满，让人感觉身临其境。

同时，观察能力比较强的学生，还能够发现看图作文中的更多细节，对图片的理解更加细致入微。今年辽宁省高考看图作文“人”，在看图上就难倒一大批学生，其实作文只有两个立意方向，一个是如何“做人”，另一个则是从图片中找出与书法相关的信息，表述中国书法文化的博大精深。

注重文学知识的积累。很多学生的作文之所以好，就在于他们更加善于站在巨人的肩膀上俯瞰世界。名人名言，古诗词或是一些名人励志故事，都是学生们可以应用到作文中，为作文增添色彩的内容。

“思而不学则殆”，练习写作的过程中，如果仅仅学会的“引用”，而不去思考写作的结构，手法等，只会给人生搬硬套的感觉。因此，同学们在日常学习中也要注意阅读优秀的文学作品，将看到的，学到的融会贯通。

学生的进步离不开家长和老师的教导与帮助，更加离不开自身的努力。想要在考试中作文获得高分，就要在日常学习中下功夫。作文是个慢功夫，你需要学好作文的恒心，也需要写好作文的耐心。

今日话题：你最喜欢文中的哪篇小学生作文？

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宋词中最刀人心的一首荷花词，结尾二句写尽世间遗憾，千古经典

人生在世，每个人都曾经心怀绮念，向往圆满和完美，但是生活最终教会我们，遗憾才是人生的常态。

正如南唐后主李煜的一句诗：自是人生长恨水长东。这一句写得太妙了，道尽千古惆怅，水向东流，自然无心，而人生之恨却与之俱长，绵延不绝。

诗仙李白诗名满天下，心怀大鹏之志，却一生困于尘网不得实现；诗人白居易身着紫袍、官位显赫，但湘灵之憾却成为毕生的心结。

从古至今，志不能伸，情不得遂，事不得全，这样的叹息与感慨总是在重复。

那些或显或隐、大大小小的恨事，与人们如影随形，横亘在每一个人的心中，挥之不去，并随着时间的推移，岁月愈深愈觉其沉。

接下来，分享北宋词人贺铸的一首荷花词，诗人以荷花自况，把个人身世与荷花完美地融合在一起，缓缓诉说着一生的遗憾和悔恨。

贺铸，字方回，自号庆湖遗老，别名贺三愁，人称贺梅子，这都得益于他《青玉案》中的名句“若问闲情都几许，一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。”

贺铸出身高贵，是唐代大诗人贺知章的后人，宋太祖贺皇后的族孙，妻子亦出身名门贵族，但是他的一生却过得并不如意，沦为下僚，郁郁不得志。

贺铸有一个好朋友叫程俱，他在给贺铸的诗集写序时曾说，贺铸是一个“不可解”的人，表现有二：

一，“少时侠气盖一座，驰马走狗，饮酒如长鲸”；但是一转身，他却又在北窗下校雠经书，“反如寒苦一书生”，时而豪气干云，如武林侠客，时而孜孜不倦，如寒门孺士。

其二，贺铸长相极丑，面色青黑如铁，眉目耸拔，一眼望过去好似钟馗再世，但是又写得一首幽妙好词，“一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨”这样的销魂之句，可见粗狂的外表下，藏着一颗七窍玲珑心。

年轻时的贺铸自视清高，刚入仕时正值王安石新党人员执政期间，贺铸不屑依附，到了中年时期，旧党登台，又不愿意主动进身，导致这一生辗转于各地，做着不咸不淡的小官，年华虚度，一事无成。

晚年时贺铸隐居苏州，身在江南的迷离烟雨中，静静地咀嚼内心的苦涩，静静地老去。

回塘：环曲的水塘。别浦：江河的支流入水口。

青青的杨柳环绕着曲折的池塘，鸳鸯嬉戏在幽静的水滨，水中的浮萍疯长，阻断了采莲小舟的来路。

“杨柳回塘，鸳鸯别浦”。描绘荷花生长在幽静偏僻的地方，这里无人到访，无人问津，像极了一位绝世佳人，独自美丽，独自寂寞，暗示自己的不得其位。

"绿萍涨断莲舟路"：以浮萍阻路象征人才被埋没的现实困境。

这里绝没有蜜蜂和蝴蝶爱慕荷花的幽香，美丽的荷花在春风中静静绽放，又在秋风中静静凋零，露出苦涩的莲子心。

荷花虽然清雅高洁，有君子之风，但是却无人欣赏，无人倾慕，只得在时光的流逝中默默褪尽红妆，暗自枯萎，暗寓诗人才华高洁，但却年华老去、抱负成空的痛苦和悲哀。

骚人：诗人。

金色的夕阳余晖映照着涨潮的水面，流动的云彩带来细雨绵绵，莲花在风中轻轻摇曳，似乎要向诗人倾诉它的心事。

这几句通过暮色苍茫的景象进一步渲染凄清氛围，又将荷花拟人化，它想要诉说什么呢？

当年我不愿与百花争艳嫁与春风，如今却无缘无故被萧瑟的秋风耽误了青春。

这一句是全词的点晴之笔，表面上看在写荷花不与春天百花争艳，最终只能在秋风中片片凋零的自然特性。

实际上寄托了诗人的深沉感慨，想当年自己少年侠气，盛气凌云，不屑攀附权贵，不愿卷入新旧两党党争之中，这样的清高之举，自然也不会得到他们的提携。

一晃岁月匆匆，青春年华不再，想当初自己的清高与高洁，反倒让自己的才华埋没，自己的命运就如同这一朵无人问津的荷花一样，在寂寥中逐渐走向凋零，只剩下满腔的孤寂与不甘。

整首词，将咏物、拟人与抒情完美结合，语言清丽婉转，意境含蓄深沉，物我交融，将荷花、美人、君子，形成了完美和谐的统一。“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误”，诉尽诗人一生不得志的苦楚，也流露出对早年孤高自傲的一种悔恨。

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