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更新日期:2025-09-24 09:26

写作核心提示:
写一篇100字的景点作文,需要注意以下几点:
1. "选择景点":选择一个你熟悉且感兴趣的景点。 2. "开头":简短介绍景点,如名称和位置。 3. "描述":用生动的语言描述景点的特色,如建筑、自然风光等。 4. "感受":分享你在景点中的感受和体验。 5. "结尾":总结你对景点的印象,可以表达你对它的喜爱或推荐。
示例:
我游览了故宫,一座宏伟的皇家宫殿。红墙黄瓦,气势磅礴。漫步其中,仿佛穿越回古代。故宫的壮观让我深感震撼,它不仅是中国历史的见证,也是文化的瑰宝。我强烈推荐大家来故宫,感受它的魅力。
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当指尖划过人民币的纹路,那些跃然纸上的山河便有了温度 —— 是西湖的月光在三潭间碎成银辉,是泰山的云海漫过十八盘的石阶,是漓江的竹筏撑开一汪碧水的倒影。这张小小的纸片,藏着中国大地最动人的褶皱,每一道线条里,都藏着一场等待被唤醒的旅程。
或是:
你可曾留意过钱包里的风景?1 元纸币上,三潭印月的轮廓还沾着西湖的水汽;20 元背面,漓江的碧波正映着渔翁的竹筏;50 元之上,布达拉宫的金顶仍沐着高原的阳光。人民币是流动的地图,每一笔印刷,都在我们,去赴一场与山河的约会。
说实话,我写东西没啥套路,就是有啥说啥。今天看见个四年级写景作文的教程,我一瞧,这不就是我小时候最愁的作业嘛!那时候老师让写“最喜欢的地方”,我憋一晚上就写出三行字:“我家楼下有个花坛。里面有花。我喜欢它。”然后……就没然后了。
你猜怎么着?现在的孩子可幸福多了,都有详细步骤教他们咋写。开头选地方,中间用“五感法”看听闻摸,还要按顺序写,最后还得加入自己的活动。我当年要有这指导,也不至于每次作文本发下来满纸红叉叉。
不过啊,我看完这三篇范文,突然发现个有趣的事儿——这些孩子写的地方都不是啥名胜古迹,就是家门口那点小角落。小公园、学校竹林、海边沙滩,全是从日常生活里长出来的记忆。这让我想起我们小区那个被孩子们称为“秘密基地”的废弃花坛,去年整改时孩子们集体求情,说那是他们的“堡垒”。你看,在孩子眼里,价值从来不和面积划等号。
我最喜欢第二篇那个写竹林的孩子。她说阳光透过竹叶撒下来的光斑像“跳动的音符”,下雨时还能闻到竹子和泥土混合的清香。这孩子将来不得了,居然能注意到光影和气味的变化。我四年级时大概只会写“竹子很绿,非常绿,特别绿”吧?
不过这套方法确实管用。用五官去感受世界,把抽象变具体——听见的不是“鸟叫”,是“歌唱”;摸到的不是“沙子”,是“软软暖暖的地毯”。就像那个堆沙堡的孩子,城堡被海浪冲垮了反而哈哈大笑。这种真实的生活气息,比抄一百个好词好句都强。
突然想起我侄女上次写的作文:“我最喜欢厨房,因为妈妈炒菜时油锅噼里啪啦响像放鞭炮,葱花下锅的香味像春天……”你看,只要放开让孩子写真实感受,每个孩子都是生活诗人。
最后说个扎心真相:那些范文里最动人的,根本不是多华丽的修辞,而是“我和小朋友在这里说悄悄话”、“和爸爸一起堆沙堡”这些带着体温的细节。可能好的写景作文秘诀根本不是写景,而是写下风景里那个快乐的自己吧。
对了,要是让你现在写“最喜欢的地方”,你会写哪儿呢?是总飘着饭香的厨房?总晒着太阳的阳台?还是那个藏满心事的书桌角落?有时候啊,最动人的风景,往往就藏在最平常的生活里。
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