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读懂了什么作文如何写我教你。（精选5篇）
更新日期:2025-09-25 08:11
写作核心提示：
这是一篇关于“读懂了什么”以及写作文时应注意哪些事项的文章，希望能满足你的要求。
"读懂了什么，以及如何写好“读懂了什么”的作文"
“读懂了什么”，这看似简单的问题，却是我们学习、阅读乃至生活经验的核心。每一次阅读，每一次观察，每一次思考，都可能带来新的“读懂”。这种“读懂”，可能是对文字背后情感的把握，可能是对事物运行规律的揭示，可能是对人物复杂性的理解，也可能是对自我认知的深化。而将这种“读懂”转化为文字，形成一篇清晰、有理、有情的作文，则需要我们注意一系列关键事项。
"一、 读懂了什么：是基础，更是核心"
首先，我们必须明确自己“读懂了什么”。这并非易事，需要我们深入文本或情境，进行有效的信息提取、分析和整合。
1. "深度挖掘，而非浅尝辄止：" “读懂”意味着超越了表面文字，触及了内涵。比如读一篇记叙文，不能只停留在故事梗概，要读懂人物的情感变化、行为动机，以及作者通过故事想传达的主题。读一篇议论文，要读懂论点、论据的逻辑关系，以及作者的价值判断和思辨深度。读懂，意味着与文本进行了真正的对话。 2. "提炼核心，而非杂乱无章：" 阅读或经历后，我们可能会有很多感触和想法，但
中考优秀作文：那一刻，我读懂了——【范文4篇】
那一刻我读懂了你01教室里嘈杂的声音，像叽叽喳喳的麻雀声，充斥在我的耳边。我僵硬地挺直背，稍作休息，看着搭在砚台上的毛笔不断滴落黑乎乎的墨汁，浸透了薄薄的宣纸。你终于驱走脸上的乌云，掬着笑，向入围的同学表示祝贺。我低下头，心里面很清楚，我又一次失败了。不知过了多久，突然传来你的声音：“你觉得，以你的水平，再来几次才能入围？”你的声音平静，与平常没什么不同。我不愿，甚至想让女巫快快飞来，好让我乘着她的拖把飞离。我咬着嘴唇，眼眶中溢出的水珠就像一个个逃兵，飞快地滑过脸颊，落到地上。终于，我叹了一口气，结巴着说：“下次……下次，相信我。”我抬头看你，见你摸着胡茬儿，低头深思。半晌，你说：“行，写吧。”说着，又叫我换纸，蘸墨，运笔。在我心里，你始终严肃，笑的次数屈指可数，还老爱拿根笔杆，挺拔地站在我身后。周围的同学散去，回归平静，你像从前那样，指导我写字。我握着那支再熟悉不过的毛笔，丝丝紧张在心头徘徊，我终于准备齐全，在纸上拉出一道墨痕，嗅着淡淡的清香，笔走龙蛇，写出一番与以往不同的韵味。你端详着我的字，似乎微微点头。盛夏在即，风儿已经等不急了，源源不断地吹进来，我被扑面而来的气息扰得头昏脑胀，笔尖象是个不听话的孩子，在纸上无端游走。你沉下脸来，挥舞胳膊，让一声沉重的“啪”留下了痕迹。我像醍醐灌顶般清醒，回头看你。“写字最忌浮躁，调整好状态再写！”你很是生气，连头上的缕缕白发都忍不住颤抖。我战战兢兢地重复刚才的动作，将它推到你面前。你眯着眼，似乎想看清楚我的字体，后来还戴上了那副你不常戴的老花镜：“这个捺最为重要，一定要写出它独有的味道……”阳光偷偷洒进一丝金色，罩住了你，你的语言依旧毫无感情可言，你那带着老茧的手指不停地在纸上划动着，精练的讲解中，似乎又多了份温和。我隐隐约约中好像明白了什么，但好像又什么都未明白，但我知道，你的严厉也好，你的不苟言笑也罢，你的心中始终带着对学生未来的关注与期待。在那一刻，你的良苦用心，我深深地领悟。
“叔叔，一杯豆浆加包子！”手捧豆浆，热气朝脸涌来，将我整个笼罩，食堂嘈杂的喧闹声好像都消失不见，朦朦胧胧中一抹白色浮现在眼前......还记得小时候，妈妈总爱为我榨豆浆，再配一个包子，看似普通，却是我的每天必备。豆浆划过我的嘴角，柔柔的像水草在海底招摇，一杯豆浆下肚，学习的动力也跟着到达满值。只有一件事让我百思不得其解——妈妈总是喝最后一杯豆浆。我严重怀疑那杯豆浆有不一样的味道，好奇就像气球被充了气越长越大。为了一探究竟，我制定了一个秘密计划。那天，我将闹钟调得格外早。蹑手蹑脚走向厨房，准备偷喝那最后一杯豆浆，嘿，还真有些做“贼”心虚了。好不容易来到厨房门口，发现妈妈在里面，她突然转过身来，我差点就暴露了。幸好，她正忙碌着，没发现我这个在门口伸长脖子张望的小绿豆芽。只见妈妈把已经洗净泡好的黄豆放进榨汁机，倒下备好的水，按下按钮，像一阵龙卷风刮过，榨汁机里形成一道旋涡。接着妈妈稍侧身，掀开蒸笼一角瞧了瞧包子，用筷子戳一戳，脸上浮现一抹喜色，关火掀盖。厨房里没有空调，妈妈脸上的汗不停地落，如同一个个伞兵空降，只得时不时还用手擦一擦。我还记得自己的秘密计划，只是眼下没机会，便悄悄回了房间。妈妈叫我起床，我装作刚睡醒的样子。来到餐桌旁，妈妈正在细心地摆放餐具，倒好豆浆，她说：“你先等豆浆凉一凉，我给你拿包子”。这是机会！我抓紧时机把豆浆的位置调换了，计划成功！一万只定音鼓在我心里奏乐欢呼！我以迅雷不及掩耳之势将这杯豆浆灌下，诶，不对，这也太难喝了吧，再细细一品，怎么都是豆渣，喉咙里像是被塞满了泥，糊得人难受。看着剩下这半杯豆浆，又想起早晨那一幕，忽然间，我好像读懂了这最后一杯豆浆的滋味。只觉得心像被整个泡在柠檬蜜里，酸酸的，又甜甜的。“同学，麻烦让一让”，我猛地回神，才想起现在的我已经开启住宿生活，平常也很难再喝到妈妈的豆浆，但那一圈圈白色的涟漪，长久地荡漾在我生命的湖泊中，不会消散。
那一刻我读懂了父爱03
皓月当空，月光挥洒，那一夜，你举杯邀明月，倾诉离别愁绪。那一刻，我读懂了你……中秋佳节，当他人合家欢乐，共赏明月时，你身在他乡，举酒对月，眼中溢出的是浓浓的思念，“明月几时有，把酒问青天。”念往昔，繁华竞逐，如今人已离别，只好向月儿倾诉自己的思念，让月儿传达自己的祝福。“不应有恨，何事长向别时圆？”你埋怨明月的故意为难，为何总在离别之时才会圆满？然而，你终归是看开了的，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可是为何话语中又带着一丝对人生的无奈？月光挥洒在你寂寞的面孔上，为它镀上了一层银灰色的边框，好似想用这种方法让你远离别绪，你似乎也感受到了来自明月的轻抚，于是，你的嘴中泻出了“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福，只愿你们能够健康平安，即使相隔千里也能在中秋之夜共赏浩瀚明月！在皓月挥洒的那一刻，我读懂了你。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏忽，瞬十年。清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人已去。然而过往那些美好的情景，终究令你“自难忘”怀！“千里孤坟，无处话凄凉。”生生的两端，你们彼此站成了岸。终于，你们在梦中相逢，“小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。”你的无言，胜过了千言万语，你的“泪千行”，饱含着无限的凄凉。雾散，梦醒，你终看真事实，那是千帆过尽的沉寂。长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中至深的爱恋，终散作云烟。那一刻，我读懂了你。然而，你不仅仅有着那样细腻的思念，还有着“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”的豪迈雄壮，你不似他人那般悲悲戚戚，而是看破世间荣辱的智者，于是才有了“人生如梦，一尊还酹江月”的感慨。是啊，人生不过一场梦，又何必过分执着呢？倒不如托却苦闷，获得心灵上的自由！那一刻，我读懂了你。你的豁达，你的柔情，你的豪迈……都令我痴迷，在你泻下首首经典之作的那一刻，我读懂了你……
高考作文|故事里的人生成长
文|蒙山樵夫
辉煌的人生，怎能没有好故事？成长的人生，怎能没有标杆？
母亲的故事是童年最美的音乐、最美的形象。这些来自民间口口相传的说唱文学，给了我最美的故事熏陶。在童年的记忆里，我在想，那些喜鹊何等精灵，它们能搭上桥，让牛郎织女相会；那棵槐荫树何等奇妙，它能当月老，连接董永、七仙女的天地姻缘；还有那些美丽的蝴蝶，幻化为梁祝凄美的爱情。这些流传千百年的优美故事，在幼小的心灵里播下了爱的种子。母亲把她从上辈人那里听来的故事，讲给我听，让我感知人世间的善良与美好。好故事滋养了我懵懂的童年。我对文学的热爱，对好故事的痴迷，应该溯源到童年时听到的这些故事。
最美的故事保存在了书籍卷册。当我能读书的时候，我感觉书籍的好故事，给我打开了一个崭新的世界。学生时读《离骚》，看书中屈大夫插图高大形象，读他滚烫的诗句，读他高洁的情怀；在世界上唯一一个没有间断的中华文明里，在祖国千百年的历史里，我走在历史文化长廊，与陶渊明、王维一起归隐山林，与谢灵运、李白一起纵情山水。每一个人都有触动我们心灵的故事，读他们的故事，就是与他们进行心灵共鸣地对话，就是走进他们的人生。给我们人生的激励，给我们我们人生的观照，成为我们成长的给养。
当中华文明进入一个伟大的新时代，我们亲眼见证了盛世中华激动人心的好故事。脱贫攻坚让乡村步入发展快车道，大山里村庄过上城里人的日子；高铁、高速拉近与远方的距离，让天涯近咫尺；神舟上天，中国人有了自己的太空家园；航母下海，万里深蓝中国海军保卫国家的主权。这些当代中国人依靠自己艰苦奋斗，依靠自己的聪明智慧，书写的新时代中国的好故事，在书写着中国的历史。让中国人有了自己的底气和豪气，在面对外来挑战时，我们有了自己的硬气和霸气。
听到的好故事，给我们的心灵刻上了中国文化的烙印；读来的好故事，给了我们悠久文化的滋养；见证了一个伟大民族的伟大崛起的好故事，给了我们作为中国人的自豪。每一个人都是亲历者，每一个人都是讲述者，每一个都是创造者。我们在中国好故事中成长，中国的好故事给我们成长的自信，给了我们成长的自强。当代青年的使命，不仅要创造属于新时代中国的好故事，还要向世界讲述一个可信、可爱、可敬的中国好故事。
附：试题内容
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作家简介：
陈凯，笔名蒙山樵夫，中国散文学会会员，山东省作家协会会员，山东省第三十届作家高研班学员，临沂市作家协会沂蒙文学大讲堂讲师团讲师，平邑县作家协会副主席，平邑县教育和体育局高中语文教研员，在国内报刊发文200篇，以散文回报故土亲人养育之恩。著有散文集《风从故乡来》。
壹点号蒙山樵夫
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