一篇文章轻松搞定《批作文评语》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-09-27 06:11

写作核心提示：

这是一篇关于写作文评语时应该注意哪些事项的文章：
"作文评语：点亮思考，而非限定分数"
作文评语是教师、家长或编辑与学生（或作者）沟通的重要桥梁，它不仅是对学生写作成果的评价，更是引导其思考、促进其进步的关键环节。一份好的作文评语，能如春风化雨，滋润学生心田，激发其写作热情；反之，则可能打击其自信心，甚至扭曲其写作方向。因此，撰写作文评语时，我们需要注意以下几个关键事项：
"一、 具体明确，避免空泛"
笼统的表扬或批评往往效果不佳。“写得不错”、“要加强逻辑”这类评语过于模糊，学生难以抓住改进的方向。好的评语应当具体到具体的方面：
"优点要具体：" 不要只说“内容丰富”，可以指出“你对历史背景的介绍非常详实，特别是关于XX事件的细节，让文章更具说服力。”或者“你使用的‘XX’比喻非常巧妙，生动地描绘了XX景象。” "缺点要明确：" 不要只说“结构混乱”，应指出“文章开头引入部分过长，导致主体部分显得仓促。”或者“第三段和第四段之间的逻辑衔接不够清晰，可以增加一个过渡句。”明确指出问题所在，才能让学生有的放矢地进行修改。
"二、 肯定优点，激发自信"
每个学生

晒晒中学时代作文老师的批语

我的作文本封面

40多年前读中学时的作文本留了几个。

翻看老师的批语。

知道那会儿有点儿淘。

选几则。

一、自认为不及格作文批语。

你发现了绿的诗意，很好。但状物的文章没有对景物的细致描写怎行？

“你发现了绿的诗意，很好。但状物的文章没有对景物的细致描写怎行？”

本文谋篇布局不错，但‘雪’的形象没有写得生动。

“本文谋篇布局不错，但‘雪’的形象没有写得生动。”

二、好得不能再好作文批语。

“好。”

问得好。引得好。好！

附旁批：“问得好。引得好。好！”

（自己偷着乐：好的老师无话可话。）

（老师原话：作为学生作文没有满分。95分就是最高分。就是满分。）

三、吓一跳的批语。

这首诗很显成熟，每一节末句都有压住全节的好句。——真是士隔三日当刮目相待。

“这首诗很显成熟，每一节末句都有压住全节的好句。——真是士隔三日当刮目相待。”

四、鼓励性批语。

“这首诗反映了同学们丰富的学习生活和精神生活。但语言不太活泼。显得呆板。一年多来未见，写作水平提高很快，这些诗都写到了比较成熟的水平。只是题材不广，思路不活，思想尚浅，艺术语言不富于变化等你应该有的缺点。希望你努力学习，勤于写作，很有前途。”

“写成演讲稿未尝不可；演讲稿也是议论文。前一篇文（写）得较好，主题突出。后一篇过‘散’，洋洋洒洒，不易把握。当然从第二篇看总体上说写得还是不错的，思想开阔而活跃，内容丰富，文辞也流畅优美。”

五获奖作文批语。

“文章通过三幅对联写出了农村巨大变化，写出了张大爷的性格，写出了亿万农民对党的政策的无限信任，写出了亿万农民忙生产干四代的劲头，内容新，主题深，文字简洁，很好。”

“太自恋，0分！”小学生作文《自画像》走红，老师评语字字诛心

学生的作文，在老师眼中，是窥探其内心世界的一扇窗口，透过文字可以看到孩子们真实的想法和性格特点。学校老师布置不同主题的作文，不仅能通过文字了解这个孩子，也能间接了解他的家庭。

有家长觉得老师这种留作业的方式，是在变相地“摸家底”，可对于教育工作者来说，只有深入了解这个孩子，才能发现他身上的潜在优缺点，才能做到真正的“因材施教”。

女同学作文《自画像》走红，老师的评语却字字诛心

网上有一篇小学生作文《自画像》就是最好的例子，这位美术功底不错的同学在作文中极尽夸赞之词描述自己，声称拥有"水汪汪的眼睛"、"圆圆的脸蛋"、"长长的头发"以及"非常可爱的笑容"，甚至还特意画了一幅自画像。

可面对学生如此声情并茂的作文，老师的第一反应却不是夸赞，反而留下了字字诛心的评语——“太自恋了，撕了重写”。还直接批了0分，可想而知学生看到这篇作文，会受到多大的打击。

网上对这篇作文的评价褒贬不一，多数家长都站在孩子的角度，认为老师的评语过于扎心了，对一个低年级的孩子如此严苛，会打击学生的学习积极性和自尊心，更破坏了孩子好不容易树立起来的自信心。

但多数教育工作者却能理解老师的良苦用心，小学生的认知发展尚未完全，再加上家长的刻意引导和夸赞，导致小学生更容易陷入以自我为中心的自恋情结。

这种自恋心理在低年级小学生群体中很常见，可如果连老师都不加以引导和指正，孩子们只会更加自恋甚至发展成自负，这对于他们今后的人生发展，其实是弊大于利的，尤其是在学习和社交中。

当然了，这篇作文之所以会如此直白，归根结底还是在于小学生的文字表述是不加掩饰的，他们不仅形容自己是这样，形容家长也是如此。

这篇题为《我的爸爸》的作文就是最好的例子，满分60分作文获得了59分，文中描述爸爸"白天送外卖时骂保安，晚上当保安去拦外卖"，实现了"百战百胜、无所不通"。

过度的自恋会让孩子迷失自我，失去接受批评和进步的空间

这种对比鲜明的描述反映了儿童视角的独特性——在自我评价时倾向于正面美化，而在观察他人时则更为犀利直接。但站在成年人的角度，以及教育发展的长期视角来看，这样的评价显然是不足的。

家长们希望孩子建立起足够的自信，这一点在家庭教育中无可厚非，但家长们也要理解：适度的自信和自我认同能够帮助孩子建立积极的自我形象，但过度的自恋会阻碍孩子接受批评和建议，妨碍其学习进步。

就像那位美术功底不错的学生，如果一味沉浸在自我欣赏中，便难以看到自身的不足，也就失去了进步的动力和空间。

对于小学低年级的学生来说，他们的自我意识迅速发展，但社会认知能力尚未完全成熟。他们需要认识到世界并非以自己为中心，个人的行为和选择主要影响的是自己的未来。

而过度自恋的孩子注定难以接受这一现实，容易在面对挫折时产生强烈的负面情绪和抵抗心理，因此无论是家长还是老师，都应该采取更有建设性的引导方式。

通过讲述名人成长故事展示谦虚学习的价值，或通过角色扮演帮助孩子换位思考，这些方法能够在不伤害孩子自尊的前提下，逐步引导他们建立更为客观的自我认知。

（所有图片均来源于网络，如有侵权，请联系删除）