手把手教你写《五年级作文第二单元》,（精选5篇）

更新日期:2025-09-30 10:27

写作核心提示：

这是一篇关于五年级第二单元作文注意事项的文章，希望能帮助到同学们：
"五年级第二单元作文写作小贴士"
亲爱的同学们，当你们翻开语文课本，看到第二单元的作文题目时，是不是有些兴奋，又有些小小的紧张呢？别担心，每一篇作文都是一次展示我们观察和思考的机会。五年级的作文，相比之前，要求更高了，需要我们更用心地去观察、去表达。那么，在写第二单元作文时，我们应该注意哪些事项呢？
"一、 仔细审题，明确要求是前提"
拿到作文题目，千万不要急着下笔。第一步，也是最重要的一步，就是"仔细审题"。拿起笔，圈出题目中的关键词，想一想：
1. "写什么？" 题目要求我们写的是人、事、物、景还是情感？范围是不是很具体？ 2. "怎么写？" 题目有没有提示我们要写重点？比如“写一篇状物作文，要写出它的特点”；或者“写一件令你难忘的事，要写出你的感受”。这些提示就是我们写作的“导航针”。 3. "注意点？" 有些题目可能会有特殊要求，比如字数限制、必须包含的某个细节等，一定要看清楚。
只有把题目读懂了，理解了它的核心要求，你的作文才能“有的放矢”，不跑题。
"二、 打好

“漫画”老师五年级语文上册第二单元习作例文3篇

其一：“漫画” 老师

在我的学习生涯中，有一位如漫画角色般鲜活又独特的老师，那就是我们的刘老师。

刘老师已经 50 多岁了，岁月在他身上留下了清晰的印记。他那花白的头发，就像冬日里落了一层薄雪的枝头，带着几分沧桑的韵味。而最让人印象深刻的，要数他那双眼睛了，那眼睛细细长长的，就好似两道狭窄的缝隙一般。可千万别小瞧这双眼睛呀，每当我们调皮捣蛋的时候，那目光就如同利箭一般射过来，总能让调皮的我后脊梁发凉，瞬间就乖乖收敛了自己的小性子。

不过，刘老师虽然有着这般能 “镇住” 我们的眼神，但他其实是个特别幽默风趣的人，总能把课堂变得妙趣横生。

就拿语文课上讲生字来说吧，有一回学习 “茶” 这个生字，刘老师先是不紧不慢地在黑板上写下了大大的 “茶” 字，然后故意卖了个关子，神秘兮兮地对我们说：“同学们，今天咱们来探究一下这个‘茶’字里藏着的小秘密哦。” 大家一听，好奇心立刻被勾了起来，都目不转睛地看着他。只见刘老师脸上露出一抹得意的笑容，一边用手比划着，一边解释道：“你们瞧啊，这‘茶’字可有意思啦，它呀，就是‘人在草木间’呢。你们看，上面的草字头象征着大自然里的那些青草、绿草，中间这个‘人’字，自然就是咱们人类啦，而下面的‘木’，那就是树木呀。想象一下，人悠然地处在草木之间，闻着草木的清香，品着香醇的茶水，多有意境呀。所以说，咱们老祖宗造字的时候可太有智慧了，这一个字就包含了这么美的画面呢。” 刘老师说得绘声绘色，仿佛他正身处那美妙的 “人在草木间” 的场景之中，我们也都听得入了迷，在欢声笑语中，这个 “茶” 字的含义就牢牢地印在了我们的脑海里，怎么也忘不掉了。

还有一次，我们学习《将相和》里廉颇负荆请罪的故事，课堂气氛原本有些沉闷，可刘老师哪会让这种情况持续下去呀。只见他突然快步走到教室后面，拿起路队用的旗杆，利落地往自己背上一背，接着就模仿起廉颇的样子来。他微微弓着腰，脸上带着诚恳又略带羞愧的神情，一步一步缓缓地朝着讲台 “挪” 去，嘴里还学着古人的腔调说道：“蔺相如大人呀，我廉颇之前多有得罪，今日特来向您请罪啦！” 那惟妙惟肖的模样，把全班同学都逗得哈哈大笑，有的同学笑得眼泪都出来了，整个教室都快被我们的笑声给掀翻了。而也就是通过刘老师这别具一格的演绎，廉颇那知错能改、顾全大局的形象深深地刻在了我们的心里，让我们一下子就记住了这个历史故事呢。

刘老师的幽默在批改作业的时候也展现得淋漓尽致。记得有一次，我在作文本上写的字那叫一个大小不一，歪歪扭扭的，毫无工整可言。当作文本发下来的时候，我看到刘老师给我写下的评语，真是又好笑又觉得惭愧。老师写道：“宝贝，你写的字实在跳舞吗？有的再跳广场舞，有的在跳芭蕾舞，还有的在扭大秧歌，能不能让它们就像阅兵式上的士兵一样，站得整整齐齐的？” 看到这评语，我仿佛能看到刘老师无奈又打趣的模样，从那以后，我每次写字可都想着要让那些 “跳舞” 的字规规矩矩的了。而且呀，我还听说王小二写的字特别大，把作文本的格子都快撑破了，刘老师给他的评语更是让人忍俊不禁：“宝贝呀，你写的字头顶破了天，脚踩破了地，手拉着手，脚尖连着脚跟，能不能让它们守规矩一些。” 这一个个幽默的评语，就像一把把有趣的钥匙，打开了我们愿意主动改正书写问题的大门呢。

刘老师就是这样一位既有着让人敬畏的一面，又满是幽默细胞的老师，他用独特的方式，让我们在快乐中学习，在欢笑中成长。他就像一本充满趣味故事的书，每翻开一页，都能带给我们不一样的惊喜，在我的小学生活中留下了浓墨重彩的一笔，让我永远都难以忘怀。

其二：“漫画” 老师

在校园生活的记忆长河中，刘老师就像一颗璀璨又独特的星星，闪耀在我的心间。她那别具一格的形象和满肚子的有趣故事，总能在不经意间吸引着我们每一个人，让我们的学习时光变得格外精彩。

刘老师的外貌十分有辨识度呢。她总是戴着一副宽边眼镜，那眼镜就像是为她的智慧又增添了几分神秘的光环，让她看起来既文雅又透着股学者的气质。她扎着一条利落的马尾辫，随着她的走动，马尾辫会轻轻摆动，仿佛有着别样的活力。而她那胖嘟嘟的脸，就像一个饱满的团子，虽然岁月在上面留下了或深或浅的痕迹，却丝毫不影响她展现出的亲切和蔼，反而让她更有一种历经世事的韵味，让人一看到就觉得心里暖暖的。

刘老师呀，可是我们公认的故事大王呢，她肚子里仿佛藏着讲不完的精彩故事，而且总能在恰当的时候把故事搬出来，让我们在故事中收获知识、懂得道理。

记得那次我们班级训练合唱，大家总是唱不齐，不是这个同学快了，就是那个同学慢了，整个场面乱哄哄的，大家也都有些沮丧。这时，刘老师拍了拍手，吸引了我们的注意力，然后笑着说：“同学们呀，我给你们讲个有意思的故事吧。” 一听有故事，我们立马来了精神，都好奇地竖起了耳朵。刘老师便开始娓娓道来：“在遥远的非洲乌干达，曾经发生过一件惊心动魄的事情。以色列的摩萨德要去机场解救人质呢，当时情况特别危急，周围全是危险重重。可那些摩萨德的特工们特别聪明，他们用希伯来语喊话，彼此配合默契，就靠着这种独特的沟通方式，成功地把人质解救了出来。你们想想，要是他们之间也像咱们现在唱歌这样，你一句我一句，各唱各的，那能成功吗？合唱也是一样呀，咱们每个人就好比是执行任务的一员，只有大家齐心协力，按照同一个节奏来，才能唱出好听的歌呀。” 听完这个故事，我们都若有所思，明白了团队协作和整齐划一的重要性，接下来的训练中，大家都努力调整，合唱也渐渐变得整齐动听了。

还有一回，王小二和孙大伟闹了矛盾，两个人互不相让，气氛别提多尴尬了。刘老师知道后，把我们召集到一起，并没有直接批评他们，而是又开始讲起了故事：“同学们，今天我给你们讲讲‘负荆请罪’的故事吧。在古代呀，有个叫廉颇的大将军，他觉得自己功劳很大，就对蔺相如很不服气，可蔺相如为了国家的大局，处处忍让。后来廉颇认识到了自己的错误，他特别惭愧，就背着荆条到蔺相如那儿去请罪了。蔺相如呢，也很大度地原谅了他，从此两人齐心协力保卫国家。你们看，他们一个能知错就改，一个能宽容大度，多值得我们学习呀。咱们同学之间相处，难免会有磕磕碰碰，可要是都像廉颇和蔺相如这样，主动去化解矛盾，那咱们这个班级大家庭不就更加和谐美好了嘛。” 听完刘老师讲的这个故事，王小二和孙大伟都不好意思地低下了头，很快就互相道了歉，和好如初了。

刘老师就是这样一位神奇的老师，她用一个个生动有趣的故事，像春风化雨般滋润着我们的心田，让我们在轻松愉快的氛围中明白许多做人做事的道理。她就像是一本永远翻不完的故事书，每一次翻开，都能带给我们不一样的惊喜与收获，在我们的校园生活中留下了深刻又美好的印记，让我们怎么也忘不了。

其三：“漫画” 老师

在校园的时光长河中，有一位老师就像熠熠生辉的星辰，以他独特的魅力深深地印刻在我的记忆里，他就是孙老师。

孙老师，一位 50 多岁的长者，浑身上下都散发着岁月沉淀后的独特韵味。鼻梁上那副老花眼镜，总是稳稳地架着，仿佛已经和他融为了一体。每次看到他戴着眼镜的模样，脑海中就会不自觉地浮现出古装戏里账房先生的形象，透着一股子严谨认真的劲儿，那副眼镜后的目光，温和又带着历经世事的深邃。再瞧瞧他那花白的头发，稀稀疏疏地分布在头顶，犹如秋霜洒落在枝头，尽管努力想要掩盖住岁月留下的痕迹，可那些痕迹却越发明显，反倒为他增添了几分亲切和蔼，让人一见到，心里就涌起一股暖意。

孙老师是我们心目中不折不扣的书法家。每到午写时刻，教室里便会开启一场别样的视觉盛宴，而这场盛宴的主角就是刘老师和他手中的粉笔啦。只见刘老师从容地走上讲台，轻轻拿起一支粉笔，站定在黑板前，稍作停顿，似乎在脑海中构思着字的布局。紧接着，粉笔便在黑板上轻快地舞动起来，随着他手腕灵活地挥动，一个个生字就如同被施了魔法一般，依次出现在黑板上。那字写得呀，工工整整，横平竖直，每一笔都像是经过了精心雕琢，充满了力量与韵味，仿佛那些字不是简单地写在黑板上，而是活了过来，带着独特的艺术气息，吸引着我们的目光，让我们看得如痴如醉，心底也暗暗憧憬着自己哪天能写出这般漂亮的字来。

更让我难忘的是，有一次午写，孙老师走下讲台来辅导我写字呢。我当时正对着 “撇” 和 “捺” 这两个笔画发愁，怎么写都觉得不对劲。孙老师见状，便轻轻地走到我身边，俯下身，伸出手握住我的小手，耐心地带着我一笔一划地书写。他的手很温暖，也很有力，在他的引导下，那 “撇” 就像一把轻巧的小飞刀，利落地飞了出去，而 “捺” 又好似一片舒展的柳叶，优雅地落在纸上。在那一刻，我仿佛觉得自己也沾染上了孙老师身上那书法家的气息，仿佛自己也摇身一变，成了个小小书法家呢，心里别提多自豪了。

孙老师独特的形象和精湛的书法技艺以及耐心的教导，都如同璀璨的星光，照亮了我们的校园生活，让我们在学习的道路上，既能感受到岁月的韵味，又能领略到书法艺术的美妙。他就是我心中无比珍贵的 “漫画” 老师，用各自的方式在我的成长画卷中留下了绚丽多彩的一笔，让我永生难忘呀。

五年级语文上册，第二单元习作《“漫画”老师》精选范文10篇

五年级语文上册，第二单元习作《“漫画”老师》精选范文10篇，收藏备用

范文一

新潮的语文老师

每位同学心中都有一位自己最喜欢的老师，有人喜欢体育老师，有人喜欢美术老师，还有人喜欢音乐老师，而我最喜欢的就是我们新潮的语文老师。

她长着杏仁似的眼睛，小而翘的鼻子，还有一头乌黑柔顺的长发，平常最喜欢穿高跟鞋。她是我们学校的流行风向标，不但穿着时尚，给人新潮的感觉，就连教学方法也很新潮。

记得那次“语文和美”课堂比赛，老师为了调动我们的积极性，在录课的前一天，决定采用抢答器让我们来问题。这是我们第一次在课堂上使用抢答器问题，同学们都兴奋不已。在那堂语文课上，同学们握着手里的抢答器争先恐后地抢着答题机会， 积极主动地表达自己对问题的看法，场面既热闹又激烈……老师以使用抢答器问题这种新潮的方式教学，给我们增添了很多乐趣，同学们不但学习热情高涨，而且课堂效率也明显比平时提高了很多。

最后，我们班级也因为课堂上师生的精彩表现，荣获了“语文和美”课堂比赛第一名的好成绩。这真是一堂令人难忘的语文课啊!

语文老师还经常跟我们做“头脑风暴”游戏，给我们讲新鲜有趣的作文素材、新奇高效的学习方法，让我们学习新知识，创新思维，做新时代的“弄潮儿”。

这就是我们既漂亮又新潮的语文老师，也是我最喜欢的老师。

范文二

霸气十足的潇姐

她，走路像一阵风；她，目光犹如寒夜之星；她，人送外号“潇姐”；她，是大家交口称赞的“金牌老师”。她就是我们霸气十足的数学老师——王潇。

她的脸圆圆的，小巧的鼻子下面是红红的嘴唇，这使得她整个人看起来很可爱。但你可千万别被她的外表给骗了，不信你就接着看。

“丁零零”，上课铃刚响，只听办公室的门“砰”的一声关上了，教室里立刻传出读数学法则的声音。转眼间，潇姐就到了教室，迅速地走上讲台，说：“好，现在开始抽背法则。”原本此起彼伏的读书声戛然而止，同学们个个噤若寒蝉。每个人都低着头不敢与她对视，就担心抽查到自己。“我看谁不敢抬头看我，我就检查谁。”此话一出。同学们瞬间将头都抬了起来，目光有些闪躲地看着潇姐……终于抽查完毕，大家都松了一口气。

潇姐还有一双“火眼金睛”，讲课时会一直观察同学们的一举一动，只要发现有同学不认真听讲，就会一记眼刀飞过去，接着让他站起来问题：“杜承威，请你来讲一讲这道题要怎么做?”刚刚在做小动作的杜承威脸颊顿时涨得通红，站在那里半晌说不出一句话，潇姐废话不多说，立刻赠送他一个“大礼包”——抄法则，真是霸气十足!

据说，潇姐上学的时候，她的老师问同学们的爱好是什么，我们的潇姐只说了“爱学习”三个字，真够霸气的!

这就是我心目中霸气十足的金牌老师——潇姐，你是不是也被她的霸气征服了呢?

范文三

我的语文老师

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。” 每当听到这首歌时，我就会想到陈老师——我们的语文老师。

一双弯弯的柳叶眉，似黑宝石闪耀的眼睛散发着柔和的光芒，周身散发着古典气质，像是从仕女画中走出来的女子。她略显单薄的身体，却蕴含着巨大的能量，领着我们畅游知识的海洋，为幼小的我们撑起了一片天空。

“腹有诗书气自华”是我对陈老师最深的印象。陈老师喜爱读书，也喜欢与我们分享。她带我们领略了《将相和》中的唇齿交锋；《海底两万里》的神奇世界；《安徒生童话》的天真烂漫……上课时，她经常引经据典，时不时就能听到古诗句从她嘴边流下，讲楚汉之争时，提到项羽“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”，刘邦“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡” 。简练的语句，却似有无穷的意蕴我也在她的影响下爱上了古诗，爱上了文学。

陈老师很温柔，热爱生活，也带着我们一起欣赏这个世界。寒冷的冬天，我们在上语文课，只觉越来越冷，我往窗外一瞟，竟是下雪了，点点雪花从天空中纷纷扬扬地飘下，如天女散花。不一会儿，大家都发现了，他们兴奋地往外看，直呼“下雪了、下雪了”。陈老师并没有批评我们吵闹，而是笑脸盈盈地问我们 “大家觉得雪像什么呀?”“”像花朵”、“不对，像钻石” 、“明明是棉花糖”…… 等我们叽叽喳喳说完，陈老师娓娓道来:南北朝时期有一位著名才女谢道韫，她说雪是‘未若柳絮因风起’，像被风吹起的柳絮。” 我们听完直呼不愧是大才女，文采如此之好，并且深深地记住了这首诗歌。

冬去夏来，又是一个春秋，与陈老师相识已有五年了。因为她，我爱上了语文，爱上了文字，惟愿她常岁无忧!

范文四

我的“怪”老师

说起我们毕老师的“怪”，那可是三天三夜都讲不完。

毕老师总是杯不离手。他拿的那个茶杯是他的一位好友在北京精挑细选，送给他的生日礼物。毕老师可喜欢这个茶杯了。上课时，他常常双手端着茶杯在教室里来回走动，就算节假日去别人家拜访，他也要带着这个心爱的杯子，不知道晚上他是不是也要抱着茶杯进入梦乡。嘿嘿!

毕老师常有惊人之语。那天，毕老师主讲作文公开课《写一写毕老师》，当他问到“老师的相貌有哪些与众不同之处”时，“快嘴王”李林站起来大声说：“您憨厚的样子有时像可爱的小猪!”教室里顿时鸦雀无声。再看看毕老师，只见他冲李林竖起了大拇指，从容不迫地说：“你真有眼力！我属猪，显现了猪的特点，再说，肥头大耳的人聪明，有福气。”此话一出，学生们哄堂大笑。

毕老师是位“懒”老师。语文课上，他总是让我们自学，甚至让我们自己当“小老师”，对于我们自己能够弄懂的问题，他从来不讲。要问我们班的语文成绩怎么样，那可了不得，每次期末考试，在全校都是顶呱呱的！我一直不明白，为什么毕老师的“懒法子”会有这么好的效果，你能告诉我其中的原因吗?

这就是我们的毕老师，一个“怪怪”的老师。但是他“怪”得可爱，“怪”得有档次，我们都很喜欢这个“怪”老师。

范文五

我的“才子”老师

我的国学老师张老师虽然相貌平平，但才华出众。

他的眼睛很小，在浓浓的眉毛下显得更小了，如果一笑，硕大的脸上就更找不着眼睛了。但是一上课，他小小的眼睛就像插上了电源，立刻亮了起来！即使再淘气的学生也会赶快坐好，变得十分乖巧。他能随手在黑板上画出中国各个省份的地图轮廓，并在上面准确地标出河流和山脉的位置、走向；他能随口讲出各地的特产和风土人情；他能写一手苍劲有力的毛笔字，令人羡慕；他还能把书中的内容编成故事和顺口溜，使枯燥的课文变得妙趣横生……他那小小的眼睛射出的光芒直达我们每个学生的心里。

他讲课声音洪亮。有时，他在我们的教室里讲课，因为讲的声音太大，隔壁班的学生也能听得清清楚楚，导致隔壁班老师的课无法进行下去，常常会跑过来提醒他声音小一点儿。他总是哈哈一笑，连连答应把声音低下去，但是不到两分钟，兴致一来，就忘到了九霄云外，谁拿他也没办法。

他知识渊博，说话风趣。书中人物的名字经常被他用来给我们起绰号：孙克言成了神通广大的孙；朱一鸣成了足智多谋的诸葛亮；薛瑞琪成了班里的功臣薛仁贵；谢韵成了秀外慧中的谢道韫；我姓孔，因为常常谦让他人，就变成了谦逊有礼的孔融。还别说，真是特别吻合，绰号各有千秋!

他童心未泯，充满童趣。下课了，他跟我们打成一片，唱歌，跳绳、丢沙包、踢毽子……俨然一个大孩子。有一次，我们在跳芭蕾舞，他也跃跃欲试。只见他胖胖的身体轻轻一挺，脚尖点着地面，整个脚掌神奇地立了起来，还有模有样地转了一圈，真像个憨态可掬的胖天鹅。人群中瞬间掌声雷动。

瞧，他虽相貌平平，但真的才华出众。

范文六

我的全能老师

我的班主任王老师有一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴巴，一头乌黑发亮的鬓发中不知何时增添了一些银白的发丝，我感觉那是为了我们的健康成长不停地操劳形成的。

王老师是数学老师，他让我们敬佩的是他学识渊博，简直是上通天文，下知地理，是一位“全能”老师。 王老师对我们有时如夏天般热情似火，有时似冬天那样冷静严厉。

我的体育课也是由王老师兼任的。在运动场上，他带领我们捉迷藏、扮老鹰捉小鸡，教我们跑步，下棋……我们玩得不亦乐乎。每当这时，我感觉老师如夏天般热情，充满了活力。我们还喜欢他上科学课。只要有不懂的科学问题，尽管提出来好了，虽然他的普通话不太标准，但是他总会爽快地和我们一起合作探究，共享解题乐趣。可以看出，老师科学知识丰富，让人收获多多。

而在一次数学课上，老师说检查昨天的数学作业，我一向数学作业都做得很好，不料，昨天在做题过程中我有些马马虎虎，竟然有一道题没写出结果，想再写出来，已经来不及了，课堂作业被老师抓到手上去了。我想：平常我的作业都做得很好，今天只不过一道题没做完整，老师应该会原谅我的。没想到老师的脸色由晴转阴，严肃地对我说：“小丽，端正态度，把这道题再做两遍。”这时，我感觉老师真像冬天一样严厉。

但不管怎样，我耳闻目睹了班主任老师的辛勤耕耘，我喜欢他所担任的课，并自始至终感觉这样的班主任老师是一位全能的好老师。

范文七

“漫画”老师

她，高高的个子，虽已年近中年身体微微发福，但很有气质，笑起来就像阳光一样温暖而有力量。她，走路带风，眼里永远闪烁着自信的光芒，似乎任何事情都难不倒她。她就是我要用文字“漫画”的一位老师——我的语文李老师。

李老师上课生动活泼妙语连珠，简直就是一位大戏精。每一次语文课她都会用一个有趣的故事将我们引入课堂，只见她手舞足蹈抑扬顿挫，那一串串干巴巴的文字就化身成一个个栩栩如生的人物，演绎着一幕幕精彩的故事：火眼金睛的孙、乐观有趣的苏轼、潇洒帅气的将军……古今中外的大名人全都请到我们眼前，大家听得瞠目结舌津津有味，目光像巡航导弹一样紧随李老师，生怕漏掉一个字。就这样，知识不知不觉在我们的脑海中生根发芽了。唉，教语文真是埋没了她的演艺才能，要不然有一天我定能看见她站在奥斯卡小金人的颁奖台上。

李老师多数时候都很温柔，但她生气时，那可真是风云突变雷电交加，我们对她是又爱又怕。就拿这几天红歌排练来说吧，后排总有几个同学上课不专注，李老师循声立马就能精准定位到哪位同学没张嘴，哪位同学动作不规范，紧接着就是一顿“河东狮吼”，令调皮的同学“闻风丧胆”迅速回归课堂。才有昨天年级合唱踩场时，我们以整齐划一的队形、铿锵有力的步伐、气势磅礴的歌声赢得一致好评。我们班也很荣幸被学校点名第一个上场为其他班做榜样。那一刻我突然明白了这一份炽热的大爱，心中的自豪感油然而生！

李老师不仅是一位语文老师，还有着体育老师矫健的体魄。体育课上她带我们跳大绳，一节课下来我们都累得满头大汗，豆大的汗珠从头上滚落下来，仿佛过了一个漫长的世纪。李老师却没有丝毫的疲倦，依然卖力地为我们甩着长长的绳子，直到大家提醒她下课了，她才揉揉胳膊自言自语道：“这么快就下课了？”要知道她永远精力充沛干啥都是全神贯注达到忘我的境界！就这样，我们在李老师的带领下，体育比赛也常常拿年级第一。 这就是我的语文老师，她尽职尽责，温暖又智慧，最重要的是她每天都让我们生活在丰富多彩的“漫画”世界里，简单却又幸福，温暖而有力量！

范文八

我最喜欢的郑老师

在我多彩的小学生活中，有一位特别让我敬爱的老师——郑老师。她是我三年级的班主任，也是我们的语文老师。

郑老师大约四十岁左右，总是把一头黑色的长发简单地扎成一个马尾辫，她穿着朴素，脸上总带着慈祥的微笑，看起来就象一位温和的妈妈。

郑老师教课非常生动有趣。每次上她的课，她总能用各种有趣的故事吸引我们的注意力，让我们在快乐中学到知识。记得有一次，为了让我们理解古诗的意境，郑老师竟然自编自导了一出小戏，让我们扮演诗中的人物，通过角色扮演，我仿佛穿越到了古代，深刻体验了诗中的情境。

郑老师不仅教学有方，还十分关心我们的成长。她经常在课后和我们谈心，询问我们的喜好和烦恼，她会给我们提出建议，帮助我们解决问题。有一次我因为数学考试没考好而感到沮丧，郑老师耐心地鼓励我，教我如何有效地复习，让我重新找回了自信。

郑老师还注重培养我们的责任感和同情心。她经常组织我们参与公益活动，比如去敬老院陪伴老人、开展捐书活动等。在她的引导下，我学会了怎样去关爱他人，也懂得了团结合作的重要性。

郑老师就像一盏明灯，照亮了我前行的路。她不仅教给我知识，更教会了我做人的道理。

范文九

身怀绝技的孙老师

在我五年级的时候，我遇到了一位身怀绝技的语文老师。她，就是我们班的孙老师。

孙老师，中等身材，微胖的体态。她的脸颊上总是挂着两个小酒窝，笑起来像月牙儿一样。她的声音特别好听， 像一串串珍珠落在玉盘里。每当孙老师讲课，我们都会被她的声音所吸引。要说她最厉害的，还属她的满身技能。

孙老师的“黄金技能”在于听她的语文课就像听一个故事会，她会用生动的语言描绘出一 幅幅美丽的画面。她讲《草船借箭》时，让我们仿佛看到了三国时期的波澜壮阔；她讲《红楼梦》时，让我们仿佛看到了大观园里的悲欢离合；她讲《草原上的小画家》时，让我们仿佛看到了草原上的风吹草低见牛羊。

孙老师的“铂金技能”就是总能让我们的课堂充满挑战。有一次，孙老师站在讲台前，面带微笑，说：“今天的课堂有些不同。今天，我们将进行一场小小的‘生存挑战’。”学生们一阵轰动，有些好奇，有些兴奋，有些紧张。原来老师要考同学们一系列的问题，涉及天文地理、历史、人文很多方面。让课堂气氛达到了顶峰。这样充满挑战的课堂活动，让我们体验到了学习的乐趣和竞争的刺激。

孙老师的“钻石技能”在于你总能在她眼神里看到关爱。那一次，我在课堂上发呆，她发现了我的不对劲，就走到我旁边，轻轻地推了推我，说：“怎么了，是不是有什么烦恼?”我抬起头看了看她，她的眼睛里充满了关切和温柔。我鼓起勇气说：“老师，我最近学习压力很大，总是担心自己学不好。”她微笑着拍了拍我的肩膀说：“不要担心，你一定可以的。学习是一件需要耐心和毅力的事情，只要你肯努力，一定会有收获的。”那一刻，老师的眼神给了我满满的安全感。

孙老师就是这样一位身怀绝技的语文老师。她用她的智慧、关爱、和欢乐，点燃了我们求知的火焰，让我们在知识的海洋里畅游。我们要感谢孙老师，感谢她为我们带来的快乐和成长。

范文十

“漫画”老师

今天我要讲的“漫画”老师是我们班的语文老师———冯老师。

冯老师有着一头乌黑的中长发，弯弯的眉毛下有着一双炯炯有神的眼睛，秀挺的鼻子，红润的嘴唇。她每天都穿得是那么的整洁，素雅、大方得体又不失时髦的衣着，同学们都很喜欢她。

冯老师有着多变的性格，先从她的幽默说起吧!我们都喜欢上她的语文课。讲课中严肃里还带着点小幽默呢。她信手拈来的笑话总能把大家逗得捧腹大笑。记得有一次，冯老师在讲课时看见有位同学开小差，眼睛一直望向窗外发呆，于是她便笑着说道：“这位同学，窗外的风景很美对吧，看得你都入神啦，看着我讲课讲得这么好的份上，你好好听课可以吧。”这位同学顿时面红耳赤，全班也哈哈大笑起来了。

冯老师不仅上课幽默，她还有如春风般的温柔呢!每次上课前，她总是面带笑容的走进课室，让课堂上立刻变得非常的温暖。当有新同学加入到我们班时，她总是很温柔的把新同学请上讲台做自我介绍，即使有新同学会很害羞的走上讲台并说话声音非常小声，但是冯老师用她温暖的笑容鼓励她说：“没关系，不用怕，大家都是同学。”正是冯老师的温柔和幽默的课堂，总能让同学们安定心情认认真真的上课。

这就是我们的冯老师，正是她那温柔的笑容和幽默而严肃的课堂，让同学们都非常喜欢上语文课，是这位母亲般的老师让我们更爱学习，努力向着自己的目标冲啊!