一篇文章轻松搞定《三年级作文练习》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-10-01 01:56

写作核心提示：

这是一篇关于三年级作文练习应该注意哪些事项的作文，希望能帮助到同学们：
"作文练习要注意哪些地方呢？"
大家好！写作文是一件很有趣的事情，它就像给我们心里想画画的画笔，可以把我们看到的、听到的、想到的都写下来。但是，有时候我们可能会觉得写作文有点难，不知道写什么，或者写出来的作文读起来不够清楚。别担心，只要我们注意一些小细节，作文练习就会变得轻松又有趣！那么，三年级的小朋友们在练习写作文的时候，应该注意哪些事项呢？
"第一，要仔细观察，积累素材。"
写作文就像搭积木，没有“积木”就搭不起来。这些“积木”就是我们平时观察到的东西。比如，你可以观察一下你的同桌长什么样，他/她喜欢做什么；可以观察一下校园里的花坛，什么时候开花，花是什么颜色的；可以观察一下下雨天，雨滴落在哪里，发出什么声音。我们还可以多读书、多看新闻，听到有趣的事情、看到新鲜的事物，都可以记在心里，变成我们写作文的“素材库”。观察得越仔细，写出来的东西就越生动、越具体。
"第二，要写清楚，让人明白。"
写文章最重要的是让别人能看懂。所以，我们要把句子写通顺，把意思表达清楚。比如，你想告诉别人你今天做了什么，就要按照时间顺序，一步一步地说清楚。

三年级语文“优秀”作文练习，家长打印给孩子，暑假一天练它一篇

三年级语文“优秀”作文练习，家长打印给孩子，暑假一天练它一篇

今天已经是七月二十号，马上就是八月份，这也就意味着学生们的暑假生活已经过去了一半的时间，可能有不少的学生前面这部分的时间已经浪费掉了，但是老师认为，后面阶段的时间家长们就要对孩子的学习进行督促了。

前面一个月的时间基本已经休息得差不多了，接下来的时间就是该学生合理安排学习时间了，无论是对以前知识的巩固，或者对新知识的预习，都是非常有必要的。

所以接下来，老师为大家分享的是三年级语文“优秀”作文练习，家长打印给孩子，暑假一天练它一篇，开学孩子的写作水平定能有很大的提升。

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小学三年级开始写作文了，资深教师提醒训练方法，帮学生迈过坎儿

小学三年级的学生开始有作文课了，从三年级上学期开始就有8个作文内容，这个作文是孩子们今后的大作文的一个基础，可以说直接影响到后面的语文成绩和语文学习自信。

三年级的学生在作文训练时，应该先明确作文的训练方法，希望这些好的方法能够帮助孩子们迈过三年级写作这道坎儿。

一、审清题目和要求

面对每一单元的作文题目和要求，我们一定要把这些题目和要求读明白，比如第一单元《猜猜他是谁》，通过审清题目和要求就知道是写人的，写人就要从人的外貌、体现性格、品质的事件写一写，最后再写一写大家对他的评价。

题目和要求都明白了，自己知道往哪个方向去写，就不至于跑题或者写写就不知道写什么了！

上面就是举了一下例子，给大家一个参考。

二、写作前要列提纲

现在一些孩子们写作的时候，就知道根据题目和要求，硬着头皮往下写，随着写。再去想接下来写什么，根本就没有一个大体的提纲（框架）来把控作文的表达。

提纲是什么？就是孩子们要写这篇作文的一个纲要，通常我们建议孩子刚学写作文的时候就用“总分总”这种三段式。

如果孩子刚开始不会列提纲，那么家长就可以让孩子多去参考一下课文的结构图，每一篇课文在参考书上都有结构图，那么这个结构图我们就可以把它看作是提纲。

让孩子多接触这些结构图，有利于孩子写作文时列提纲。

三、积累素材很重要

接下来说说你的作文里面，如果想让整个作文锦上添花，主要是一些相关的素材在里面，比如写人，那么对人的五官外貌性格等等描写，用到什么样的词语更加精准，或者更加生动鲜明呢？

这就要问问学生在平时积累了怎样的素材，比如说眼睛，就有很多词语去形容它——水汪汪的大眼睛、忽闪着长睫毛的大眼睛、会说话的眼睛、笑眯眯的眼睛……这就是积累素材的重要性，而有的孩子们只会写“大大的眼睛、小小的嘴”，很多作文都是千篇一律的词汇，描写不细致不说，给人感觉没有什么看头。

所以老师在这里建议同学们去写一个写人的文章之前，可以去搜集搜集素材，在你的积累本里面写上关于描写眼睛有哪些词语啊，或者鼻子、嘴巴，然后再结合你要写的这个人的特点，巧妙地运用。

四、作文要写在作文本上

大家看到这句话，是不是觉得像废话一样，不过这里作者想提醒同学们的是，孩子们写作文打草稿，没有正式往新作文本上乱抄的时候，我们也要写在作文本上，这样的有利于我们看清楚字数，以及标点的正确使用，嗯，还有检查和改正。

建议孩子们平时准备两本相同的作文本，一本是专门用来写稿子的，写稿子的时候也不要勾勾抹抹，乱七八糟，这样不利于孩子们修改和检查。

三年级学生将学到作文的修改符号，比如删除、增补等。

五、写作之后交流再修改

经过孩子们的努力终于写好了一篇作文，这个时候可不是万事大吉了。写作之后尽量和同学之间互相交流，然后再修改自己的习作。

如果是在学校，老师会领着孩子们在小组内互相交换习作，或者让孩子读一读自己的习作给大家听，然后老师和全班同学们进行评价，目的是让这个学生了解到自己写作中的小问题，从而明确怎样修改。

修改作文是一个重要的步骤，因为三年级的孩子刚开始学写作，肯定会有这样那样的问题出现，发现自己在写作中的小问题，能够听取老师和同学们的建议再认真修改，修改之后再读一读是否通顺完整，没有问题了才可以上作文。

小学三年级开始写作文了，也没有什么可怕的，请同学们记住，掌握上面的几点训练方法，照做就行了，资深教师提醒的训练方法，帮学生迈过坎儿，如果您觉得有用，请大家帮作者点赞、评论，谢谢。