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一篇文章轻松搞定《音乐作文结尾》的写作。（精选5篇）
更新日期:2025-07-19 22:57
写作核心提示：
写一篇关于音乐的作文结尾时，需要注意以下事项：
1. 总结全文：在结尾部分，要对全文进行简要的总结，概括文章的中心思想。确保读者能够清晰地了解文章的主题和观点。
2. 强调主题：在结尾部分，再次强调文章的主题，使读者对文章的核心观点有更深刻的印象。可以通过引用文章中的关键句子或段落来实现。
3. 情感升华：音乐作文往往具有强烈的情感色彩，结尾部分可以适当进行情感升华，使读者在阅读过程中产生共鸣。
4. 引用名言：在结尾部分，可以引用与音乐相关的名言、诗句或典故，增加文章的文化底蕴，提升文章的档次。
5. 鼓励读者：在结尾部分，可以鼓励读者去欣赏、感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱和追求。
6. 结构完整：结尾部分要与前文相呼应，使文章结构完整。避免出现突兀、断裂的情况。
7. 语言精炼：结尾部分的语言要精炼，避免冗长、啰嗦。用简洁明了的文字表达自己的观点。
8. 避免重复：在结尾部分，尽量避免与前文重复的内容，以免影响文章的整体效果。
9. 个性化表达：结尾部分可以适当加入个性化的表达，展现自己的独特见解和情感。
10. 检查语法和拼写：在完成作文后，仔细检查结尾部分的语法和拼写，确保文章的准确性。
总之
为什么古典音乐的“结尾”，比开头更重要？
你是否注意过，大师们的结尾从来都不“草率”。
一部作品的开头，往往只需要引起注意——
但结尾，必须留下余韵，甚至决定听众如何记住整首曲子。
这与文学、戏剧不同。音乐的结尾，不只是“最后一句话”，
而是一个声音的**“终极回响”**——
情绪的落脚点、结构的封印、思想的余波。
一、巴赫的“封印”：结构的闭环哲学
在巴赫的《赋格的艺术》中，每个赋格的结尾几乎都在做一件事：
将前面所有主题与动机收拢、叠加、交错，直至全数归一。
结尾是一次“结构的收网”，
如果没有结尾处的全数回收与叠合，
听众只会觉得“精彩但零散”。
特别是《赋格的艺术》中未竟的最后赋格，
因为没有完成的“尾声”，它反而成为音乐史上最大的悬念。
结尾不只是音乐结束的信号，更是结构意义的封印。
二、贝多芬的“命运之锤”：结尾是胜利的宣告
再看贝多芬，《第五交响曲》的结尾，
那是西方音乐史上最著名的胜利号角。
命运四音动机在结尾处被放大、反复、夯实
全乐队空前的ff（极强）力度
铜管与弦乐的协奏不断强调主和弦
贝多芬的结尾，是斗争的胜利，是“反命运的抗争”盖章。
如果不在结尾把胜利宣告彻底灌输，
整部作品的主题都可能显得摇摆不定。
三、马勒的结尾：破碎与消散的艺术
但到了马勒，结尾变了——
他的交响曲，结尾往往是：
声部慢慢稀疏
力度逐渐减弱到ppp
乐器逐个“退出历史舞台”
比如《第九交响曲》，结尾是近乎消失的静音：
一个世界在眼前塌陷，直至虚无。
马勒用结尾制造“消逝感”，
仿佛告诉你：死亡、解体才是终极宿命。
四、德彪西的结尾：余韵未尽的模糊美学
德彪西则不同，他的作品（如《牧神午后前奏曲》）
结尾常常：
悬停在一个不稳定和弦
使用弱奏、泛音
戛然而止或渐消失
听众觉得没完，但就是不让你获得终点的满足感。
这是德彪西的印象派美学：
“终点不重要，余韵才是全部。”
五、为什么大师要如此重视结尾？
因为音乐没有语言的句号。
如果结尾不慎重，音乐就会：
情绪崩塌
结构松散
主题模糊
不同的作曲家，借结尾传达不同的世界观：
巴赫：世界有秩序，结尾是闭环
贝多芬：命运可以战胜，结尾是胜利
马勒：一切终将解体，结尾是消亡
德彪西：世界无所谓终点，结尾是留白
所以，别再只听作品的开头了。
真正的大师，都把人生的真相，藏在结尾里。
2023上海中招作文《会心之乐》：看老师给你写范文
老师给你写范文考试热门话题：困难、成长类写作技巧《会心之乐》例文/刘雷生 原文/上海学生投稿同学开头原文
快乐分很多种，有胜利时的快乐，有感动时的快乐，但是除了这两种之外，还有一种乐，叫作会心之乐，让人难忘。刘老师开头批注
你的故事不就是一个胜利时的快乐吗？为什么在第一段说有一种乐叫作会心之乐，前面却排除了胜利的快乐？这个开头与整篇文章不符。刘老师开头例文
乐在眼睑，是“小颦微笑尽妖娆”的淡雅；乐在嘴边，是“红唇轻启笑先闻”的开朗。乐在心头，便是“一日看尽长安花”的快意会心，用汗水，在挫折下砥砺，享受终点给予的会心之乐。同学第二段原文
我小时候，刚出生就喜欢笑，妈妈说我是天上的笑星转世，无论遇到什么问题，我都会笑，笑声陪伴了我整个童年。但是到了初中之后，那一次，我不管怎么样也笑不出来了。刘老师第二段批注
给故事创造了一个背景，并且和后文形成对比，这很不错。刘老师第二段例文
别人哭着来到世上，可据母亲说，我却不一样，不仅不哭，反而哈哈大笑，这也注定了我开朗的性格，无时无刻，家中每个角落都弥漫着我的笑声。但这笑声，直到那一次，戛然而止......同学第三段原文
那是一次考试，因为自己的粗心大意，导致数学的最后几道大题要么忘记写答，要么写错个数字，结尾我的数学成绩下来之后，惊讶地发现，竟然是最后一名。我从来没有考过这么差的成绩，全班60个同学，我考得再差，平时也都是前59名，从来没有考过倒数第一，这可把我难受死了。我妈看见我的成绩，二话不说，就把我狠狠揍了一顿，边揍边问我：“笑呀？你怎么不笑了？”我疼得不得了，只好听妈妈的话，笑了起来，没想到，妈妈揍得更狠了：“你还敢笑！”又是“啪啪”地把我打得皮开肉绽，我赶紧闭上嘴，不笑了，妈妈又是吼着：“笑呀！你不是喜欢笑吗？怎么不笑了？”哎，老妈真是的，我不管怎么样，反正都得挨揍呗。刘老师第三段批注
这揍挨得挺狠呀，反正不管说什么都得挨揍是不？刘老师看呀，确实得挨揍了，全班60个学生，考59名，这一次倒数第一，退步不大呀，是不是倒数第一请假了？刘老师第三段例文
数学一直以来便是我的弱项，步入初中，弱项愈发明显，本就成绩不太好的我，在那一次测试中，又因粗心大意，结果，又下一层楼，直接考了倒数第一。拿着试卷，我无论如何也笑不出来了，那笑声依旧，却源自周围——“倒数第一，太厉害了！”“我闭着眼用脚写也考不了倒数第一”......嘲讽的声音如潮似浪，我垂着头，再不似从前。回到家，母亲知道之后，恨铁不成钢，却没有揍我，而是在一旁忍不住流起了眼泪。那一刻，我的心宛如被刀扎了进去，并且反复旋转一般，痛不欲生，我恨自己的无能，让母亲难过，更恨自己的粗心，让耻辱临身。同学第四段原文
晚上，躺在床上，我翻来覆去睡不着，很为这一次感到耻辱，这个时候妈妈走了进来，她来到我身边，轻轻地帮我盖了一下被子，温柔地说：“宝贝儿，没关系，一次失败，不代表什么，妈妈相信你，下一次一定能够考好！”我感动得不得了。刘老师第四段批注
你妈妈到底是温柔还是严厉呢？前面刚那么暴力地揍了你一顿，现在又温柔地安慰你，这前后的反差，是一个人吗？刘老师第四段例文
深夜，辗转反侧，夜不能寐，脑中尽是悲伤，曾经，即便考了再差，我也会笑，觉得没什么大不了的，看似每天都很快乐开心的我，而今终于发现，那些快乐，仅仅只是表面的快乐而已，我竟从未享受过真正的快乐。此时，门开了，是母亲。她走到我的身边，透过夜色，我分明望见她脸上那未干的泪痕：“宝贝儿，还有一年，你就要面临中招了，妈妈帮不了你的，你该怎么办呢？”我望着母亲，心中又是一阵揪心的疼，做起来，郑重其事：“妈，您放心，我再不会这样了！”母亲听到，点点头，叹息一声，转而离去。那晚，无眠，亦无笑。同学第五段原文
第二天我就开始努力学习，改正了自己的缺点，在学习中，再也不马虎了，渐渐的，我的成绩又上升了，到了期末考试的时候，我拿着全班前55名的好成绩给妈妈的时候，妈妈发自内心地笑了起来，而我也笑了起来。刘老师第五段批注
这一段应该重点写的，太少了。
刘老师第五段例文
翌日，我早早地起床了，过去的已经过去，我不再去想，而是投入到崭新的生活中，在此后的日子，我亦不再像从前一般，没心没肺的笑，而是收敛起来，我相信，此刻的拼搏，必将在未来的某一刻，让我享受到真正的笑——那才是会心之乐！粗心大意的毛病，被我改正，我在书山题海中拼搏，每一天，我都与太阳同时起床，每一天，我都和星辰一同入眠，汗水凝聚的，是台阶，我踩着它，终于登上了成功的山巅。又是一次考试，我拿着满分的试卷，递给母亲，母亲笑了，我也笑了，彼此不说话，便已十分美好。同学结尾原文
这一次笑 ，跟一切不一样，因为这一次是因为我努力改变自己获得的快乐，这是真正的发自内心的快乐，也就是传说中的“会心之乐”。不知道大家有没有经历过这样的会心之乐呢？可以在下面留言告诉我哟！刘老师结尾批注
会心之乐还得传说中的吗？而且还让老师给你在下方留言？你是怎么想的？刘老师结尾例文
快乐由心生，欢喜伴青春。无时无刻，我们都可以看到花朵，但唯有汗水浇灌的泥土，方能孕育最娇嫩的花儿。快乐亦复如是。飞鸟之乐，在于山林，游人之乐，在于从太守游而乐，太守之乐，在乎山水之间也。而我之乐，回溯千年，于欧阳忠公一道，在挫折之下的脚步中，踔厉奋发，终得会心之乐。近期私聊刘老师修改作文者颇多，恕不一一回复，感谢各位！
修改作文，请联系刘老师
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